拔苗助长故事人教版二下启示

拔苗助长故事人教版二下启示一、教学内容人教版二年级下册语文第18课《拔苗助长》。本节课主要内容是通过讲述一个关于宋人拔苗助长的故事，让学生理解“欲速则不达”的道理，教育学生要脚踏实地，不要急功近利。二、教学目标1.能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文大意。2.学会本课的生字，会用“着急”、“巴不得”造句。3.懂得“欲速则不达”的道理，培养正确的学习态度。三、教学难点与重点重点：能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文大意。难点：学会本课的生字，会用“着急”、“巴不得”造句。四、教具与学具准备1.教具：课件、黑板、粉笔、生字卡片。2.学具：课文课本、练习本、文具。五、教学过程1.情景引入：讲述一个关于拔苗助长的故事，引发学生兴趣。2.自主学习：让学生自读课文，理解课文大意。3.合作探究：分组讨论，让学生解释“欲速则不达”的含义，并结合生活中的实例进行说明。4.课堂讲解：讲解课文中的生字词，让学生熟练掌握。5.例题讲解：用实例讲解如何用“着急”、“巴不得”造句。6.随堂练习：让学生运用所学知识，进行句子练习。六、板书设计1.课题：拔苗助长2.生字词：宋、巴不得、着急3.道理：欲速则不达七、作业设计1.题目：用“着急”、“巴不得”各造一个句子。答案：着急：我着急地等待妈妈的回家。巴不得：他巴不得立刻见到他的朋友。2.题目：概括课文《拔苗助长》的大意。答案：课文讲述了宋人拔苗助长的故事，告诉我们做事不能急功近利，要脚踏实地，欲速则不达。八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过讲述拔苗助长的故事，让学生理解了“欲速则不达”的道理，教学目标基本达成。但在课堂实践中，部分学生对生字词的掌握仍有困难，需要在今后的教学中加强对生字词的教学。拓展延伸：让学生搜集其他关于耐心、坚持的故事，下节课进行分享，进一步加深对“欲速则不达”道理的理解。重点和难点解析一、教学内容人教版二年级下册语文第18课《拔苗助长》。本节课主要内容是通过讲述一个关于宋人拔苗助长的故事，让学生理解“欲速则不达”的道理，教育学生要脚踏实地，不要急功近利。二、教学目标1.能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文大意。2.学会本课的生字，会用“着急”、“巴不得”造句。3.懂得“欲速则不达”的道理，培养正确的学习态度。三、教学难点与重点重点：能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文大意。难点：学会本课的生字，会用“着急”、“巴不得”造句。四、教具与学具准备1.教具：课件、黑板、粉笔、生字卡片。2.学具：课文课本、练习本、文具。五、教学过程1.情景引入：讲述一个关于拔苗助长的故事，引发学生兴趣。2.自主学习：让学生自读课文，理解课文大意。3.合作探究：分组讨论，让学生解释“欲速则不达”的含义，并结合生活中的实例进行说明。4.课堂讲解：讲解课文中的生字词，让学生熟练掌握。5.例题讲解：用实例讲解如何用“着急”、“巴不得”造句。6.随堂练习：让学生运用所学知识，进行句子练习。六、板书设计1.课题：拔苗助长2.生字词：宋、巴不得、着急3.道理：欲速则不达七、作业设计1.题目：用“着急”、“巴不得”各造一个句子。答案：着急：我着急地等待妈妈的回家。巴不得：他巴不得立刻见到他的朋友。2.题目：概括课文《拔苗助长》的大意。答案：课文讲述了宋人拔苗助长的故事，告诉我们做事不能急功近利，要脚踏实地，欲速则不达。八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过讲述拔苗助长的故事，让学生理解了“欲速则不达”的道理，教学目标基本达成。但在课堂实践中，部分学生对生字词的掌握仍有困难，需要在今后的教学中加强对生字词的教学。拓展延伸：让学生搜集其他关于耐心、坚持的故事，下节课进行分享，进一步加深对“欲速则不达”道理的理解。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲述故事和讲解课文时，要注意语言的生动性和语调的变化，以吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣。2.时间分配：合理分配课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行，同时也要注意留出时间让学生自主学习和练习。3.课堂提问：通过提问的方式引导学生思考，鼓励他们积极参与课堂讨论。可以设置一些开放性问题，让学生发表自己的观点和看法。4.情景导入：在课堂开始时，可以通过讲述一个与课文相关的故事或者情景来导入，引发学生的兴趣，使他们更愿意投入到学习中。教案反思：1.教学内容的选择要符合学生的年龄特点和认知水平，确保他们能够理解和接受。2.在教学过程中，要注重学生的