苏教版四年级下册语文知识点总结梳理

一、教学内容1.生字新词的学习：学习“雄伟、瑰丽、悬挂、凝视、盘曲、名胜古迹、人工奇迹”等词语。2.课文的朗读感悟：通过朗读课文，理解课文的大意，体会课文的情感。3.对课文内容的理解和背诵：理解课文中关于长城和运河的描述，背诵课文。二、教学目标1.学生能够正确认读和理解课文中出现的生字新词。2.学生能够流利地朗读课文，理解课文的大意，体会课文的情感。3.学生能够理解和背诵课文，对课文内容有深入的理解和感悟。三、教学难点与重点重点：生字新词的学习，课文的朗读感悟，对课文内容的理解和背诵。难点：对课文内容的理解和背诵。四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。学具：课本、练习本、文具。五、教学过程1.导入：通过展示长城和运河的图片，引导学生关注本节课的学习内容，激发学生的学习兴趣。2.生字新词的学习：教师带领学生学习课文中出现的生字新词，通过反复朗读和解释，帮助学生理解和记忆。3.课文的朗读感悟：教师引导学生朗读课文，通过朗读，使学生感受课文的情感，理解课文的大意。4.对课文内容的理解和背诵：教师提问，引导学生对课文内容进行理解和思考，通过讨论和解释，帮助学生深入理解课文，然后引导学生进行背诵。5.课堂练习：教师布置练习题，学生独立完成，教师进行点评和讲解。六、板书设计板书设计如下：《长城与运河》生字新词：雄伟、瑰丽、悬挂、凝视、盘曲、名胜古迹、人工奇迹课文大意：课文描述了长城和运河的美丽和壮观，表达了作者对祖国大好河山的热爱。七、作业设计1.抄写生字新词。2.朗读课文，并请家长签字。3.背诵课文，并请家长签字。八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课学生对生字新词的学习掌握情况良好，对课文的朗读感悟也比较到位，但对课文内容的理解和背诵还存在问题，需要加强。拓展延伸：可以组织学生参观长城和运河，使学生对课文内容有更深刻的理解和感悟。重点和难点解析一、生字新词的学习1.展示生字新词：在课堂上，教师可以展示生字新词的图片或卡片，让学生观察和认读。2.解释生字新词：教师对每个生字新词进行解释，包括词语的意思、读音和书写。解释时，教师可以使用简洁明了的语言，确保学生能够理解和记忆。3.朗读和重复：教师引导学生朗读生字新词，并要求学生重复朗读，以加强记忆。4.运用生字新词：教师可以通过提问或练习的方式，让学生在具体语境中运用生字新词，巩固学习效果。二、课文的朗读感悟1.示范朗读：教师进行示范朗读，通过语气、语调和表情等，将课文的意境和情感传达给学生。2.学生朗读：教师鼓励学生积极参与朗读，可以采取集体朗读、小组朗读或个人朗读的形式。3.引导感悟：教师在学生朗读的过程中，引导学生关注课文中的关键词语和句子，启发学生思考和感悟。4.分享感悟：教师可以让学生分享自己的朗读感悟，促进学生之间的交流和思考。三、对课文内容的理解和背诵1.讲解课文：教师对课文内容进行详细讲解，包括课文的主题、情节和表达等，帮助学生理解课文的大意。2.分析课文：教师引导学生对课文进行深入分析，关注课文中的细节和修辞手法，提高学生的理解能力。3.背诵课文：教师鼓励学生进行课文背诵，可以通过分段背诵、默写等方式，帮助学生记忆课文内容。4.巩固背诵：教师可以定期进行课文背诵的检查和巩固，确保学生能够牢固掌握课文内容。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调在教学过程中，教师应该注意语言的清晰度和语调的变化。使用生动形象的语言，语调要根据课文内容的变化而变化，以吸引学生的注意力，增强学生的学习兴趣。二、时间分配在教学过程中，教师应该合理分配时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在生字新词学习环节，可以花更多的时间，确保学生掌握牢固；在课文朗读和感悟环节，可以适当减少时间，以保持学生的兴趣和注意力。三、课堂提问在教学过程中，教师应该设计有针对性的问题，引导学生思考和讨论。提问时，要注意问题的难易程度，既要让学生能够回答出来，又要有一定的挑战性，以激发学生的学习兴趣和动力。四、情景导入在教学开始时，教师可以通过展示长城和运河的图片或视频，引导学生关注本节课的学习内容，激发学生的学习兴趣。五、教案反思在课后，教师应该对本节课的教学进行反思，思考教学过程中的优点和不足，以及如何改进教学方法和策略，以提高教学效果。六、拓展延伸在课后，教师可以鼓励学生进行拓展延伸，例