苏教版三年级英语课件全面提升教学水平

苏教版三年级英语课件全面提升教学水平一、教学内容本节课选自苏教版三年级英语上册Unit4Myfamily，PartALet'slearn&Let'sdo。本节课主要学习家庭成员的英语表达以及如何介绍自己的家庭成员。通过本节课的学习，学生能够听懂、会说、会读表示家庭成员的单词和短语，如：mother,father,sister,brother,grandmother,grandfather等，并能够运用所学知识介绍自己的家庭成员。二、教学目标1.学生能够听懂、会说、会读本节课所学的单词和短语，并能够正确运用它们介绍自己的家庭成员。2.学生能够通过观察、模仿和实践，掌握家庭成员的英语表达方法，提高口语表达能力。3.培养学生的观察能力、模仿能力和合作意识，提高他们的英语学习兴趣和积极性。三、教学难点与重点重点：家庭成员的英语单词和短语的学习，以及运用所学知识介绍自己的家庭成员。难点：家庭成员单词的准确发音和短语的正确运用。四、教具与学具准备教具：课件、图片、单词卡片、家庭树等。学具：学生自带的familyphoto、彩色笔等。五、教学过程1.课前热身（5分钟）教师与学生进行简单的英语对话，如：Hello,howareyou?What'syourname?等，引导学生进入英语学习氛围。2.引入新课（10分钟）教师通过展示一张家庭照片，引导学生谈论自己的家庭成员，如：Thisismymother/father/sister/brother.等，从而引入本节课的主题。3.教学新单词和短语（10分钟）教师通过课件展示本节课所学的单词和短语，如：mother,father,sister,brother,grandmother,grandfather等，引导学生跟读并模仿。4.实践练习（10分钟）教师组织学生进行小组活动，让学生相互介绍自己的家庭成员，如：Showyourfamilyphotoandintroduceyourfamilymembers.学生可以运用所学单词和短语进行介绍，如：Thisismymother.Sheisateacher.Thisismyfather.Heisadoctor.等。教师引导学生回顾本节课所学的单词和短语，巩固所学知识。六、板书设计板书内容：家庭成员单词和短语板书设计：MotherFatherSisterBrotherGrandmotherGrandfather七、作业设计1.抄写本节课所学的单词和短语，每个单词和短语抄写两遍。2.运用所学知识，写一篇关于自己家庭成员的短文。八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过谈论家庭成员，让学生学习了家庭成员的英语单词和短语，并能够运用所学知识介绍自己的家庭成员。在教学过程中，学生积极参与，课堂气氛活跃。但部分学生在发音方面还存在一定的困难，需要在课后加强练习。拓展延伸：教师可以组织一次关于家庭成员的英语角活动，让学生在实际情境中运用所学知识，提高口语表达能力。同时，鼓励学生在课后与家长一起进行英语亲子活动，如：一起制作家庭成员的英语海报等，增进家庭成员间的感情，提高学生的英语实践能力。重点和难点解析一、教学内容本节课选自苏教版三年级英语上册Unit4Myfamily，PartALet'slearn&Let'sdo。本节课主要学习家庭成员的英语表达以及如何介绍自己的家庭成员。通过本节课的学习，学生能够听懂、会说、会读表示家庭成员的单词和短语，如：mother,father,sister,brother,grandmother,grandfather等，并能够运用所学知识介绍自己的家庭成员。二、教学目标1.学生能够听懂、会说、会读本节课所学的单词和短语，并能够正确运用它们介绍自己的家庭成员。2.学生能够通过观察、模仿和实践，掌握家庭成员的英语表达方法，提高口语表达能力。3.培养学生的观察能力、模仿能力和合作意识，提高他们的英语学习兴趣和积极性。三、教学难点与重点重点：家庭成员的英语单词和短语的学习，以及运用所学知识介绍自己的家庭成员。难点：家庭成员单词的准确发音和短语的正确运用。四、教具与学具准备教具：课件、图片、单词卡片、家庭树等。学具：学生自带的familyphoto、彩色笔等。五、教学过程1.课前热身（5分钟）教师与学生进行简单的英语对话，如：Hello,howareyou?What'syourname?等，引导学生进入英语学习氛围。2.引入新课（10分钟）教师通过展示一张家庭照片，引导学生谈论自己的家庭成员，如：Thisismymother/father/sister/brother.等，从而引入本节课的主题。3.教学新单词和短语（10分钟）教师通过课件展示本节课所学的单词和短语，如：mother,father,sister,brother,grandmother,grandfather等，引导学生跟读并模仿。在此过程中，教师需要注意纠正学生的发音，确保学生能够准确掌握家庭成员单词的发音。4.实践练习（10分钟）教师组织学生进行小组活动，让学生相互介绍自己的家庭成员，如：Showyourfamilyphotoandintroduceyourfamilymembers.学生可以运用所学单词和短语进行介绍，如：Thisismymother.Sheisateacher.Thisismyfather.Heisadoctor.等。在此过程中，教师需要注意引导学生正确运用所学短语，提高学生的口语表达能力。教师引导学生回顾本节课所学的单词和短语，巩固所学知识。六、板书设计板书内容：家庭成员单词和短语板书设计：MotherFatherSisterBrotherGrandmotherGrandfather七、作业设计1.抄写本节课所学的单词和短语，每个单词和短语抄写两遍。2.运用所学知识，写一篇关于自己家庭成员的短文。八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过谈论家庭成员，让学生学习了家庭成员的英语单词和短语，并能够运用所学知识介绍自己的家庭成员。在教学过程中，学生积极参与，课堂气氛活跃。但部分学生在发音方面还存在一定的困难，需要在课后加强练习。拓展延伸：教师可以组织一次关于家庭成员的英语角活动，让学生在实际情境中运用所学知识，提高口语表达能力。同时，鼓励学生在课后与家长一起进行英语亲子活动，如：一起制作家庭成员的英语海报等，增进家庭成员间的感情，提高学生的英语实践能力。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在教学过程中，教师应使用生动、活泼的语言和适当的语调，以吸引学生的注意力。在介绍新单词和短语时，教师可以夸张一些发音，让学生更容易记住和模仿。2.时间分配：本节课的时间分配应充分考虑每个环节的需求。在教学新单词和短语时，教师可以留出足够的时间让学生跟读和模仿，确保他们能够准确掌握发音。3.课堂提问：教师可以通过提问的方式引导学生积极参与课堂活动。例如，在引入新课时，教师可以问学生：“Canyoushowmeyourfamilyphoto?”，让学生有机会运用英语进行交流。4.情景导入：教师可以通过展示一张家庭照片，引导学生谈论自己的家庭成员，从而自然地引入本节课的主题。这样能够激发学生的兴趣，使他们更愿意参与到课堂活动中。教案反思：在本节课的教学过程中，我发现学生对家