新上海说唱幼儿园大班教案

编号：__________新上海说唱幼儿园大班教案年级：___________________老师：___________________教案日期：_____年_____月_____日

新上海说唱幼儿园大班教案目录一、教学内容1.1课题介绍1.2教学素材1.3教学方法二、教学目标2.1知识与技能目标2.2过程与方法目标2.3情感态度与价值观目标三、教学难点与重点3.1教学难点3.2教学重点四、教具与学具准备4.1教具准备4.2学具准备五、教学过程5.1导入环节5.2基本环节5.3巩固环节5.4拓展环节六、板书设计6.1板书主题6.2板书内容6.3板书结构七、作业设计7.1作业内容7.2作业要求7.3作业评价八、课后反思8.1教学效果评价8.2教学改进措施8.3学生反馈意见九、拓展及延伸9.1教学拓展内容9.2教学延伸建议9.3教学资源推荐教案如下：一、教学内容1.1课题介绍本次教案的主题为新上海说唱，通过学习上海说唱艺术，让幼儿园大班的孩子了解上海本土文化，培养孩子的艺术素养。1.2教学素材教学素材包括上海说唱音频、视频资料，以及相关的图片、文字资料等。1.3教学方法采用讲解、示范、互动、实践等教学方法，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习上海说唱。二、教学目标2.1知识与技能目标让孩子们了解上海说唱的基本知识，学会一段简单的上海说唱。2.2过程与方法目标通过实践活动，培养孩子们的音乐节奏感、表达能力和合作意识。2.3情感态度与价值观目标激发孩子们对上海本土文化的兴趣，培养他们的艺术审美和民族自豪感。三、教学难点与重点3.1教学难点上海说唱的节奏和韵律，以及歌词的记忆和演唱。3.2教学重点让孩子们掌握上海说唱的基本技巧，能够自信地演唱一段上海说唱。四、教具与学具准备4.1教具准备多媒体设备、音响、话筒、图片、文字资料等。4.2学具准备孩子们的音乐本、笔、chant资料等。五、教学过程5.1导入环节通过播放一段上海说唱音频，吸引孩子们的注意力，然后简要介绍上海说唱的特点和魅力。5.2基本环节讲解上海说唱的基本知识，示范演唱，让孩子们跟随老师一起练习，熟练掌握上海说唱的节奏和韵律。5.3巩固环节分组进行实践，让孩子们在小组内合作演唱，加强团队合作意识。5.4拓展环节让每个孩子都有机会单独上台演唱，培养他们的自信心和表达能力。对本次教学进行小结，强调上海说唱的重要性，鼓励孩子们在日常生活中多练习、多运用。六、板书设计6.1板书主题上海说唱6.2板书内容上海说唱的特点、基本技巧、实践步骤等。6.3板书结构主题突出，内容清晰，结构合理，方便孩子们理解和记忆。七、作业设计7.1作业内容练习演唱上海说唱，记录自己的学习心得。7.2作业要求认真练习，积极参与，按时完成。7.3作业评价以鼓励为主，注重孩子们的进步和努力。八、课后反思8.1教学效果评价通过孩子们的演唱和实践，评价教学效果，发现问题并及时改进。8.2教学改进措施针对教学过程中出现的问题，提出相应的改进措施。8.3学生反馈意见听取孩子们的意见和建议，不断优化教学方法。九、拓展及延伸9.1教学拓展内容介绍更多的上海本土文化，如上海戏曲、民间艺术等。9.2教学延伸建议鼓励孩子们参加各类艺术活动，提高他们的艺术素养。9.3教学资源推荐推荐一些关于上海说唱的书籍、音频、视频等资源，供孩子们自主学习。重点和难点解析一、教学内容1.1课题介绍本次教案的主题为新上海说唱。通过学习上海说唱艺术，让孩子们了解上海本土文化，培养孩子的艺术素养。在选择课题时，需要重点关注孩子们的兴趣和文化背景，确保课题的吸引力和教育意义。1.2教学素材教学素材包括上海说唱音频、视频资料，以及相关的图片、文字资料等。在收集和整理素材时，重点关注素材的质量和适用性，确保素材能够有效地辅助教学，并且符合孩子们的认知水平。1.3教学方法采用讲解、示范、互动、实践等教学方法，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习上海说唱。在设计和实施教学方法时，需要关注方法的互动性和实践性，确保孩子们能够积极参与并充分实践。二、教学目标2.1知识与技能目标让孩子们了解上海说唱的基本知识，学会一段简单的上海说唱。在设定知识与技能目标时，需要关注目标的难易程度和孩子们的接受能力，确保目标既能够挑战孩子们的学习能力，又能够在他们的掌握范围内。2.2过程与方法目标通过实践活动，培养孩子们的音乐节奏感、表达能力和合作意识。在设计和实施实践活动时，需要关注活动的趣味性和互动性，确保孩子们能够在活动中充分锻炼自己的音乐节奏感和表达能力，同时培养合作意识。2.3情感态度与价值观目标激发孩子们对上海本土文化的兴趣，培养他们的艺术审美和民族自豪感。在设定情感态度与价值观目标时，需要关注孩子们的情感体验和文化认同，确保目标能够有效地激发孩子们对上海本土文化的兴趣，并培养他们的艺术审美和民族自豪感。三、教学难点与重点3.1教学难点上海说唱的节奏和韵律，以及歌词的记忆和演唱。在设计和实施教学过程中，需要关注孩子们的音乐节奏感和记忆力，提供适当的指导和练习，帮助他们克服难点。3.2教学重点让孩子们掌握上海说唱的基本技巧，能够自信地演唱一段上海说唱。在教学过程中，需要关注孩子们的演唱技巧和自信心，提供充分的练习和鼓励，确保他们能够掌握上海说唱的基本技巧，并自信地演唱。四、教具与学具准备4.1教具准备多媒体设备、音响、话筒、图片、文字资料等。在准备教具时，需要关注教具的功能和适用性，确保它们能够有效地辅助教学，并且能够激发孩子们的兴趣。4.2学具准备孩子们的音乐本、笔、chant资料等。在准备学具时，需要关注学具的质量和适用性，确保它们能够满足孩子们的学习需求，并且能够方便他们的记录和复习。五、教学过程5.1导入环节通过播放一段上海说唱音频，吸引孩子们的注意力，然后简要介绍上海说唱的特点和魅力。在导入环节中，需要关注孩子们的兴趣和注意力，通过生动有趣的方式引起他们对上海说唱的兴趣。5.2基本环节讲解上海说唱的基本知识，示范演唱，让孩子们跟随老师一起练习，熟练掌握上海说唱的节奏和韵律。在基本环节中，需要关注孩子们的参与和学习效果，提供清晰的讲解和示范，引导他们积极参与练习，并确保他们能够熟练掌握上海说唱的节奏和韵律。5.3巩固环节分组进行实践，让孩子们在小组内合作演唱，加强团队合作意识。在巩固环节中，需要关注孩子们的团队合作和演唱能力，提供适当的指导和支持，帮助他们巩固所学的知识和技巧。5.4拓展环节让每个孩子都有机会单独上台演唱，培养他们的自信心和表达能力。在拓展环节中，需要关注孩子们的自信和表达能力，提供鼓励和支持，帮助他们克服紧张和害怕，展示自己的演唱能力。六、板书设计6.1板书主题上海说唱6.2板书内容上海说唱的特点、基本技巧、实践步骤等。在设计板书内容时，需要关注内容的清晰性和结构性，确保孩子们能够一目了然地理解和记忆板书内容。6.3板书结构主题突出，内容清晰，结构合理，方便孩子们理解和记忆。在设计板书结构时，需要关注主题的突出性和内容的逻辑性，确保板书能够有效地引导孩子们理解和记忆教学内容。七、作业设计7.1作业内容练习演唱本节课程教学技巧和窍门一、语言语调在讲解上海说唱的过程中，使用生动活泼的语言和富有节奏感的语调，能够更好地吸引孩子们的注意力，并激发他们对上海说唱的兴趣。二、时间分配在教学过程中，合理分配时间，确保每个环节都有足够的时间进行充分的实践和互动。例如，在讲解环节后，给予孩子们足够的时间进行练习和小组讨论。三、课堂提问通过提问的方式，引导孩子们主动思考和表达，提高他们的参与度和积极性。例如，在讲解上海说唱的特点时，可以向孩子们提问：“你们认为上海说唱有哪些独特的魅力？”四、情景导入通过创设情境，让孩子们身临其境地感受上海说唱的魅力。例如，在导入环节中，可以模拟一个上海街头的情景，让孩子们在角色扮演中体验上海说唱的艺术魅力。教案反思一、教学效果评价在课后，对教学效果进行反思和评价，思考教学方法的适用性和孩子们的接受程度。例如，观察孩子们在实践环节中的表现，评估他们对上海说唱的掌握程度。二、教学改进措施根据教学效果评价的结果，提出相应的改进措施。例如，如果发现孩子们在节奏和韵律方面存在困难，可以增加更多针对性的练习和指导。三、学生反馈意见倾听孩子们的意见和建议，了解他们对教学内容和教学方法的满意度。例如，可以询问孩子们：“你们觉得这次课程有趣吗？有没有什么建议？”四、教学资源推荐根据孩子们的兴趣和需求，推荐相关的教学资源，供他们在课后自主学习和拓展。例如，推荐一些上海说唱的音频、视频资料，让孩子们在课后继续欣赏和学习。附件及其他补充说明一、附件列表：1.上海说唱教案课件2.教学内容详细目录3.教学目标与重点难点解析4.教具与学具准备清单5.教学过程详细步骤6.板书设计模板7.作业设计与评价标准8.课后反思与拓展延伸建议9.教学资源推荐清单二、违约行为及认定：1.未能按照约定的时间完成教案设计和课件制作2.教学内容与教案目录不符，未能按照指定的教学目标进行教学3.教学过程中未能使用规定的教具与学具4.未能在规定的时间内完成教学过程，包括导入、讲解、实践等环节5.板书设计不符合要求，未能清晰展示教学内容6.作业设计与评价标准不符合教学目标，未能达到预期效果7.课后反思不全面，未能针对教学过程进行有效评价和改进8.教学资源推荐不符合孩子们的兴趣和需求三、法律名词及解释：1.教案设计：教师根据教学目标和学生的实际情况设计的教学方案。2.课件制作：利用多媒体技术制作的用于辅助教学的材料。3.教学目标：教师在教学过程中希望学生达到的学习结果。4.教学难点与重点：学生学习过程中难以掌握的知识点或需要重点掌握的知识点。5.教具与学具：用于辅助教学的工具和材料。6.教学过程：教师与学生进行教学活动的过程。7.板书设计：教师在黑板上书写的教学内容的设计。8.作业设计：教师布置给学生的练习题或任务。9.课后反思：教师在课后对教学过程进行回顾和思考的过程。四、执行中遇到的问题及解决办法：1.问题：教案设计与实际教学不符解决办法：根据实际教学情况进行教案调整，确保教学内容与教案相符。2.问题：教学时间分配不合理解决办法：合理规划教学时间，确保每个环节都有足够的时间进行充分的实践和互动。3.问题：学生参与度不高解决办法：采用多样化的教学方法，如小组讨论、角色扮演等，提高学生的参与度。4.问题：教学资源不符合学生需求解决办法：根据学生的兴趣和需求，及时调整和更新教学资源。5.问题：教学评价不全面