人教版五年级上册音乐全套教案

乐试讲教案(先敲门，敲门进去好要鞠躬，然后说声“评委老师上午好”(下午好)，之后记得(师喊)上课！同学们好！(鞠躬)请坐！)教案模板任务而划分出来的课堂教学的类型。按照不同的标准，分类也是多标准的要求和学生的实际情况，针对课题或课时的教学内容生在课程结束时应达到的具体目标或教师应完成的教学任务。新课程理、必须着重讲解和分析的内容。教学难点，是指学生经过自学师既要抓住、抓准教学难点，并考虑采用恰当的方法帮助学生突破要环环相扣、步步衔接，把教学活动连成整体，以保证顺利学任务。具体来讲，包括以下几个部分：而形成适宜的学习心理准备状态的教学行为方式。导学完成课程内容所需的时间和具体的安排。纳小结生对课堂中的教学内容的掌握，依据学生的年龄特征和现有知授，在黑板上运用文字、图画和表格等视觉符号传递教学信息答辩不仅是对笔试测试效果的补充和扩展，而且是考官与考生直接进行“双向沟通”教案(1)复习演唱前面学习过的歌曲。注意引导表达歌曲的情绪，力求做到有感情地歌唱。唱(2)通过与以前学习过的歌曲情绪的联系或对比引入本课将要学习的歌曲。(3)听歌曲范唱录音(合唱)。在聆听之前，提示学生注意歌曲演唱形式和情绪。听新歌(1)进一步体验歌曲的情感和了解歌曲的背景。A生朗诵歌词。教师纠正、解释歌词中的个别字词。C、再听歌曲的范唱演唱(最好是教师范唱，也可听独唱录音)。D、调查了解学生对这首歌曲的熟悉程度(可用举手统计方法，也在可课前进行)。(2)随琴视唱歌曲歌词(为了体验歌曲的情感，也为了实际检验一下学生对歌曲的熟悉程度)。B、学生读节奏(可用“哒”或其他读法)。提示读节奏时要注意节奏的乐句。(3)学习歌曲的曲调。A、学生随着教师的琴声试着视唱曲谱(只唱一遍，以便确定下面的练习方式)。B分析一下歌曲的“旋律线”(可用手势来表示，注意一个乐句用一个动作)。然后一边作“用手势表现旋律线”的动作，一边进行视唱曲谱练习。(4)学习歌曲的歌词。B连音。(5)用乐器演奏整首歌曲的曲调或其中的几个乐句。(1)再听一遍歌曲录音，请学生对比一下，自己的演唱还有哪些不足。(2)了解一下用乐器演奏这首歌曲的情况。(3)指出下一节课的任务或课下的乐器练习任务。格音调改编的管弦乐曲，曲调欢快、热烈。(一)导入唱得更好一点。”齐唱。(二)开始上课三峡1、让学生初步了解和感受中国音乐的品种及其基本风格。(2)可先放慢速度练习，较熟练后将速度还原。(3)老师将其有休止符的地方用连音来弹奏，请学生感受效果有何不同？因此，演注意声音的弹性及气息的支持。有许许多多的少数民族歌舞音歌曲的演唱形式：领唱、齐唱格特点：少数民族音调律。整演唱此歌，表现的影响。1＝D2／456┃6·2┃5—┃5—║3、找出曲中的浮点音符节奏，并作上记号，哪个同学来试唱一下，(注意X·X中附请个别视唱第二段分组唱1＝C－F2／45555┃6531┃32┃1—║alalalalalalalala”将全曲分为11个乐句，每个学生唱一句，先听后唱，不妥之处其。1＝C－F2／45555┃6531┃32┃1—║alalalalalalalala自己的话来描绘场景。1＝F2／4112┃(323)┃5653┃2—┃(2532)┃(123)┃2161┃5－║方法：A、师奏F大调音阶(上引、下行)生仔细聆听，并分析拍号。B、师旋律奏一遍，生随音乐用手指划拍(学生应规定速度)C、师重复弹，生记下各音(出示小黑板)(1)XXX┃XXX┃XXXXX┃X－║(2)X·XXX┃XXX┃XXXXXX┃X－║A、分析拍号后，生自行准备，1－4组第一条，其余的第二条。B、请个别生念念拍拍，(注意：XXX，XXXXXXX较难)，后集体评议，按老师所拍的先后次序，把序号填写在括号里：()XXXXX┃X－║()XXX┃XXX║()XXXXXX┃X－║方法：A、请个别学生上面拍打，其余评议是否正确。B、生自由练习D、按序号连起来练习：这首歌曲表达了怎样的情感？你从歌曲中感受到了什么？。克相关的音乐文化。,你觉得这是哪个地方?x合民族音乐文化(手鼓等演奏)，让学生走进哈萨克族的神奇土地，使学生在了解同时培养了审美情趣。激发学生学习兴趣。情的一句吗？为什么？讲述音乐知识“⌒”6、单独哼唱“啊”(第三乐句)指导声音。○：这首歌曲表达了怎样的情感？你从歌曲中感受到了什么？趣。。趣。第五单元绿色的畅想护绿色环境。4、听歌曲教唱录音(合唱)。听后引导学生简单讨论。调。》风格。1、初听音乐。(教师简介)临其境。(分小组共同探讨、创造、分工)。》听《绿色的歌谣》。”第六单元欢乐的鼓声认识乐器交流听到的乐曲。者——鼓乐大师李民雄。八、补充欣赏《丰收锣鼓》(民乐合奏)。拍节奏特点，学会打拍指挥式，能变作指挥式边唱歌。练习节奏：XX、XX┃X0║XX、XX┃X0┃XX、XX┃XXX║XX、XX┃X0┃符(第2、4、8、小节)用听唱法慢速练习。《木鼓歌》的第二段歌词教学内容：音乐活动“鼓声传情”。的长鼓舞、傣族的象脚鼓第七单元音乐中的故事：。管、大管、单簧管。军鼓物介绍。人物和动物的主题是用什么乐器演奏的？勇敢坚定狡猾的穷凶极恶的大管——絮叨况进行评奖。气氛，了解歌曲的创作经历