2024年讲奉献有作为心得体会例文（五篇）

第2页共2页2024年讲奉献有作为心得体会例文____月____日，省人大会副主任、省委赴衢州市督导组组长袁荣祥一行莅临我县，就党的群众路线教育实践活动的实施情况进行深入调研。袁荣祥在调研中着重指出，乡村两级党员干部在推进教育实践活动过程中，应高度关注并广泛宣传学习先进典型，秉承奉献精神、勇于担当、情感真挚，确保教育实践活动持续深入发展。袁荣祥一行先后实地考察了淘宝网特色中国·龙游馆、克里特集团、道明光学、辰港宣纸有限公司以及大街乡贺田村、沐尘乡社里村和沐尘村等地，并召开了座谈会，认真听取了沐尘地区教育实践活动的进展情况汇报，与乡、村干部就服务群众“最后一公里”、共建生态家园以及教育实践活动的意见和建议进行了深入的面对面交流。袁荣祥对我县教育实践活动所取得的阶段性成果给予了高度评价。他强调，龙游县的广大党员干部，特别是乡村基层党员干部，在教育实践活动中，既要以焦裕禄为榜样，同时也要积极学习身边的先进典型，全心全意为人民服务，勤勉尽责地完成各项工作。他进一步指出，要通过教育实践活动，进一步激发基层党组织的活力和凝聚力，切实解决服务群众“最后一公里”的难题。各级党员干部应当发扬奉献精神，提振精神状态，展现共产党员的自豪感和奉献精神，真正深入基层，为群众树立榜样，多为群众解决实际问题，提供优质服务。同时，要有敢于担当的精神，切实增强责任意识，紧密结合实际，积极创新工作思路和方法，建立健全制度机制，提高党员干部的执行力，以实际成果检验教育实践活动的成效。此外，还应当怀有深厚的群众感情，将群众视为亲人，深入群众，关心群众，真正做到身到、情到、心到，为群众出谋划策，真心实意地帮助群众解决困难。省委赴衢州市督导组副组长吴炳全，省、市委赴龙游督导组组长许金成，副组长傅朱能，市委组织部长陈玲玲，以及县领导方健忠、周中民等陪同了此次调研。2024年讲奉献有作为心得体会例文（二）____月____日，古田会议强调，必须正视军队思想政治建设存在的问题，并着重培育具备灵魂、本事、血性和品德的新一代革命军人，即“四有”军人。其核心思想在于树立____个关键要素：首要，必须在全军范围内牢固树立理想信念，将其作为固本培元、凝魂聚气的战略工程，准确把握新形势下铸魂育人的特点和规律，致力于培育有灵魂、有本事、有血性、有品德的新一代革命军人。其次，全军需牢固树立党性原则，这是政治工作的根本要求。必须坚持党的原则第一、党的事业第一、人民利益第一，在党言党、在党忧党、在党为党，确保爱党、忧党、兴党、护党的精神贯彻到工作的各个环节。再者，必须将战斗力标准作为军队建设的唯一根本标准，并聚焦于能打仗、打胜仗的目标，完善党委工作和领导干部考核评价体系。最后，全军应牢固树立政治工作的威信，引导各级干部特别是政治干部将真理力量和人格力量相结合，坚持求真务实、公道正派的原则。为显著提升新兵战斗力，____支队结合当前形势和部队实际情况，采取多种措施，有效激发了新兵争做“四有军人”的政治热情。该支队积极改革创新，拓宽思路，通过立体化、群众性、全方位的教育形式，深化“牢记强军目标、献身强军实践”主题教育学习成果。利用“三互”、“双四一”等载体，通过集中授课、随机教育、撰写心得体会、群众性大讨论等方式，引导新兵认清当前形势，激发战斗意识，强化使命感、责任感和紧迫感。此外，该支队坚持将学习英模典型活动作为激励官兵坚定信念、苦练精兵、弘扬战斗精神的有效途径，组织新兵学习英模先烈和身边典型，广泛开展向先进典型学习活动，形成积极向上的学习氛围，使新兵有方向可学、有目标可赶。同时，注重环境熏陶，营造育人氛围，利用警营环境、警史馆、荣誉室等教育资源，通过板报、橱窗、图书室等宣传载体，营造催人奋进、鼓舞斗志的浓厚育人氛围，有效增强新兵“能打仗、打胜仗”的信心和勇气。这些措施有效激发了新兵扎根警营、履行使命的政治热情，培养了新兵英勇顽强、一往无前的战斗精神，夯实了新兵争当“四有军人”的政治基础。2024年讲奉献有作为心得体会例文（三）在中央推动的“两学一做”学习教育中，针对党员干部提出了“讲政治、有信念，讲规矩、有纪律，讲道德、有品行”的明确要求。其中，“四讲四有”的核心难点与关键，在于如何塑造党员干部成为“讲奉献、有作为”的楷模。具体来说，这样的党员干部应展现出爱岗敬业、淡泊名利、甘于奉献和开拓进取的四种基本品质。首先，关于爱岗敬业。鉴于行业与分工的多样性，每名党员干部所肩负的职责与使命各不相同。因此，“讲奉献、有作为”对于每位党员干部而言，都蕴含着独特而深刻的意义。党员干部应当深入实际，热爱本职工作，全身心投入，不断提升工作水平，以高效能的工作成果回馈社会。其次，淡泊名利。正如古人所言，鱼和熊掌不可兼得。党员干部应当不追求个人名利，不计较个人荣辱得失，始终把群众的安危冷暖放在心上，真正做到“权为民所用、情为民所系、利为民所谋”。再者，甘于奉献。奉献精神是党员干部的必备品质。无论是古代陆游的“僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台”，还是近代鲁迅的“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”，他们都展现了无私奉献的精神。党员干部应学习这种精神，甘于奉献、乐于奉献，尽己所能为国家和人民作出贡献。最后，立党为公、忠诚为民是“红船精神”的核心内容之一。党的根基、血脉和力量均源于人民。党员干部应始终牢记党的宗旨，坚定不移地贯彻党的群众路线，增强为民用权的意识和为民谋利的能力。他们应把为民办实事作为履职尽责的根本，把群众满意作为工作的第一标准，真心实意为人民群众办实事、做好事、解难事，让人民群众共享改革发展的成果。为达成这些目标，党员干部应牢固确立群众观念，正确处理公与私、局部与整体、个人与组织的关系。他们应时刻将群众的利益放在心上，将对党、对人民的感恩之情转化为坚定信念、听党指挥的崇高追求，转化为爱岗敬业、无私奉献的高尚精神，转化为埋头苦干、服务群众的实际行动，转化为勇创佳绩、拼搏进取的工作劲头。通过学习焦裕禄等楷模的奉献精神，党员干部应把敬业当成一种习惯，全面了解掌握相关工作情况，为党和人民的事业不懈奋斗。2024年讲奉献有作为心得体会例文（四）经过对《四讲、四爱、四立知识读本》的系统学习，我对武定精神有了更为深入的理解。今日，我将以四讲中的“讲奉献”为主题，与大家共同分享学习心得。“讲奉献”，首先要明晰奉献的本质。奉献，即为无私的给予与真诚的付出，它表现为满怀热情地服务于他人。无论是“全心全意为人民服务”的宗旨，还是“为绝大多数人谋利益”的追求，均体现了奉献的精神。在倡导奉献的过程中，我们应当树立“我为人人”的崇高思想。这使我们深刻认识到，奉献不仅是一种精神境界，更是一种行为品质。奉献，作为一种精神追求，将无私奉献视为人生最大的幸福。同时，奉献也是一种个人修养的体现。在面对名和利等人生问题时，我们应当以奉献为准则，不断提升自我修养。虽然奉献看似简单，但实则不易。它既是举手之劳的体现，也是高尚觉悟和境界的展现。正如马克思所言：“历史把那些专为公众谋福利的人视为伟大，使大多数人得到幸福的人，他自己也是最幸福的人。”这正是奉献对个人最大的益处。在我看来，讲奉献意味着立足本职岗位，以高标准、高质量完成工作任务，爱岗敬业，勤奋工作。同时，我们需要在思想上牢固树立奉献精神，在行动上积极投身到开创“武定精神”新局面的伟大实践中。只有坚持“我为人人”的原则，积极奉献社会，我们才能实现个人价值，在平凡的岗位上创造出非凡的业绩。2024年讲奉献有作为心得体会例文（五）经过两日的集中学习研讨，我深感收获颇丰。在思想上，我得到了充实与升华，党性修养得到了增强，纪律规矩意识得到了进一步巩固，精神状态焕发新的活力，工作动力得到了显著提升。通过聆听专题辅导、参与分组讨论，特别是中共南开区委书记、区委党校校长薛辉的专题党课，我更加坚定了理想信念，强化了“四个意识”，明确了政治方向，对“守纪律讲规矩、敢担当有作为”的责任感和紧迫感有了更深的理解和体会。“三个看齐”、“四个意识”、“六项纪律”等一系列重要论述，并非简单的词语堆砌，而是深刻体现了党在新时代下的管党治党新思想、新战略、新布局、新实践。这充分展现了全面从严治党的决心和力度，彰显了党的制度建设不断完善的趋势，取得的成效也日益显著。这既是我们党在新历史阶段对党的思想、组织、作风、制度、廉政建设的又一次深刻自我革命，也是党在新的历史条件下伟大斗争的显著标志，是实现“两个一百年”奋斗目标的根本保证，更是党心民心所向。开展“两学一做”学习教育，是今年党建工作的核心任务。以党支部为基本单位，以党的组织生活为基本形式，以落实党员教育管理制度为基本依托，这“三个基本”为所有基层党组织、全体党员提供了自我教育、自我净化、自我提高的广阔平台。其根本目的在于提升党员的存在感，唤醒党员意识，擦亮党员本色，确保党员在思想上、行动上真正入党，充分发挥党员应有的作用，响亮地告诉世人：“我是一名合格的、光荣的中国共产党党员，我是一个有特别身份的人！”区委党校作为党的学校，其存在和发展始终与党紧密相连。党校姓党，党校教师姓党，党校的所有课程都姓党。作为培养党的干部的摇篮，党校教师在思想上、政治上、行动上必须时刻与党中央保持高度一致，以党的旗帜为旗帜，以党的意志为意志，以党的使命为使命，将党校姓党的原则贯穿于一切教学活动、科研活动和办学管理之中，确保党的旗帜在党校高高飘扬。在此次“两学一做”学习教育中，区委党校应发挥先锋模范作用，学在前、做在前，学做结合，紧扣党校职责使命，发挥党校独特优势，突出党校亮点特色。我们要深入学习，明确方向，理清思路，取得实效；我们要做到合格，确保政治思想、纪律规矩、道德