2024年参观校园文化学习心得体会（二篇）

第3页共3页2024年参观校园文化学习心得体会桦甸市白山学校教师马成芳____年____月____日，在桦甸教育局的精心组织与领导下，我有幸前往河南永威学校进行参观学习。尽管学习时间短暂，但我的收获颇丰。永威学校能在短短数年间跻身河南省内外知名学府之列，其成功经验值得我们深入研究和借鉴。经过此次考察学习，我对学校的建设与发展有了更为全面和深入的理解与认识。作为一线教师，我尤为关注其教学模式，以下是我对此的几点感受。永威学校的教学模式以“先学后教，当堂训练”为核心，辅以“四清”策略，成效显著。其中，“先学后教”的教学模式虽不显华丽，但实用性强。我认为，该教学法简洁明了，易于操作，注重基础知识的巩固与提升，课堂氛围虽不张扬，但其效果却十分显著，使该校的考试成绩名列前茅。若将此教学法应用于我们的日常英语教学中，特别是在常规课堂上，对于提高教学效果具有积极意义。我们需要反思的是，如何在保证教学质量的前提下，使课堂更加高效、实在。在教学过程中，永威学校注重“以学定教”，即根据学生的实际学习情况确定教学内容和策略。这种教学模式使教学目标明确、具体，易于学生理解和接受。相较之下，我们的课堂在目标设定上往往较为模糊，甚至与教学内容脱节。因此，我们需要借鉴永威学校的经验，使每一节课都有明确的目标，让学生明确学习任务，提高学习动力。在“先学后教”的教学环节中，永威学校强调学生的自主学习和教师的指导作用。教师需要设计恰当的自学指导，充分考虑学生的认知水平和接受能力，并预设自学中可能出现的问题及解决方案。后教环节则通过学生间的互动学习，以及教师的点拨性引导，解决自学过程中出现的问题。这种教学模式需要教师具备较高的课堂驾驭能力，同时也需要学生积极参与学习过程。此外，“兵教兵”的模式也值得我们借鉴。该模式通过学生间的互助学习，使学习基础较差的学生获得更好的学习交流平台，减轻自卑心理，提高学习动力。在“当堂训练”环节，永威学校注重训练的灵活性和实效性，根据课程内容选择合适的训练方式，以达到最佳的教学效果。总之，“先学后教，当堂训练”的教学法具有其独特的优势和价值。我们需要结合实际情况创造性地运用该教学法，不断完善自己的教育教学方式，以提高学生的学习效果。同时，我们也需要不断反思、总结和改进自己的教学实践，相互学习、取长补短，全面实施素质教育，不断提高自己的教学水平。2024年参观校园文化学习心得体会（二）一、强化校内荣誉体系构建1、扩展荣誉类别：在现有的市、县优秀教师评选基础上，增设校级荣誉，计划本学年表彰“杰出教师”若干名，表彰“师德典范教师”若干名，认定“骨干教师”若干名，以及表彰快速成长的年轻教师（“希望之星”）若干名。同时，我们将探索更为细致的评选机制，以适应不同层次和年龄阶段的教师。2、优化评选流程：市、县及校级荣誉的评选将制定详细标准，确保量化评价。候选人的产生后，全体教师和学生代表参与投票决定最终结果。3、加大宣传力度：(1)在评选过程中广泛宣传候选人的事迹；(2)制作先进教师的专门宣传栏；(3)举办全校性的表彰大会，提高活动的影响力。(建议县局：在分配市级和县级优秀教师名额时，能否考虑对我校适当倾斜，增加名额？)二、探索教师聘用制度改革学校管理层将研究制定《年级管理人员、班主任、教师聘用制度》，以期建立更为公平、有效的聘用机制。三、转变部门职能定位政教处和教导处将专注于德育和教学的督导检查工作，定期公布检查结果，跟进问题整改，全力支持年级组的工作。四、强化管理团队建设实行中层管理干部的考核聘用制度，提升团队的凝聚力和执行力，使他们成为教师的榜样。五、深化教研教改工作设立专职的科组长，专注于教研设计、教师专业培训和青年教师指导，以提升教学质量。六、提升教师人文关怀营造民主、平等、尊重的工作环境，