二上语文期末工作总结5篇

———二上语文期末工作总结5篇二上语文期末工作总结篇1本学期我担负初三年（3）、（4）班的语文教学，这一学期以来，在学校领导的大力支持和领导下，在班主任老师和家长的搭配和耐性帮忙下，圆满地完成了教育教学工作任务，并取得了肯定的成绩，现将这一学期在教学方面的体会和工作总结如下：一、课前准备深入细致的备好每一节课。在备课中，我认真研究教材，力求准确把握难重点，难点，订立符合学生认知规律的教学方法及教学形式，注意弱化难点，强调重点。二、课堂教学能组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有心注意，使其保持相对稳定性。同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛。课堂语言简洁明白，课堂提问面向全体学生，注意激发学生学习的兴趣。课堂上讲练结合，布置好作业，作业尽量做到少而精，减轻学生的负担。三、紧抓作业批改，重视后进生辅导开学以来，我始终坚持作业的全批全改，这样才略对学生知识落实情况有更好掌握，随时调整教学。要提高教学质量，还要做好后进生的辅导工作。对于每个班的后进生，坚持个别知识辅导和思想教育相结合的方式，与学生谈理想、谈目标，激发他们的学习热诚。四、乐观参加教研活动坚持听课、评课，注意学习组里老师的教学经验，努力探究适合本身的教学模式。本学期平均每周听课一到二节，对本身的教学促进很大。本学期我们还参加了青阳片区四校教研活动，从中我学习了怎样有效引导学生写作、怎样复习文言文、怎样引导学生做好阅读理解等，为下学期作好初三复习的做好准备。五、重视教育理论的学习，并注意把一些先进的理论应用于课堂，做到学有所用。如到网络上学习新的知识，阅读教育教学杂志，不绝扩宽知识面，为教学内容注入新鲜血液。学习新的教育教学方法和新的教学模式，重视培养多种兴趣喜好。另外，教学中注意学科间的整合，让学生从不同角度，采用不同的途径获得知识，培养本领。本学期我虽然尽了本身的责任和本领去完成了教学工作任务，也取得了肯定的成绩，但在教学工作中仍然有缺陷。例如，课堂语言不足有激情等，但今后我将连续加倍地努力工作，为全面提高学生的语文成绩而努力奋斗。二上语文期末工作总结篇2辛勤的汗水又流淌到了期末。现把本期的教育教学工作总结如下：一、提高素养，促进教学。素养教育要求每一为老师都要不绝提高自身的业务素养。乐观发挥全部学生的乐观性、自动性和创造性，让他们真正尝到成功的喜悦。在教学中，努力鼓舞学生敢说敢为，引导学生能说会做，不绝促进学生各方面素养的提高。老师做到认真备课、上课、辅导和批改作业。二、体现教育新理念，提高课堂教学效果。课堂是学生取得知识和培养本领的重要阵地。为了上好每一课，我课前都会做到认真研讨教材，吃透教材，并结合本班的实际情况，采用生动活泼的教学形式，激发学生的学习兴趣。课堂上努力贯彻新的教育理念，创设轻松民主的教学氛围，鼓舞学生踊跃发言，形成群言堂。以学生为主体，构建探究式课堂模式，挖掘教材与学生的试验因素，引导自动探究，自主取得知识。提高学生的本领。另外，重视鼓舞后进生，供应更多的机会给他们，使他们也能取得进步，产生浓厚的.学习兴趣。三、依托语文综合实践活动教学，提高学生的知识积累。在教学中，针对学生的实际，充分激发他们的古诗文背诵乐观性，常坚持和学生一起诵读美妙的古诗文，激发学生背诵古诗文的兴趣。四、以学生为主体，以老师为主导，加强学生基本技能的培养。学生的基本技能的形成以基础知识的全面掌握为前提。在教学中，充分发挥老师的主导作用，以学生为主体，采用自主合作探究性的学习方法。让每个学生都成为探究性教学的主体。注意发展学生的本领，强化奇怪心，启发学生敢于想象，勇敢质疑，鼓舞学生多思多想，努力开发学生思维的深度与广度。五、教学中乐观创设情境，培养学生的兴趣，激发他们的奇怪心和求知欲。使学生成为学习的主人。认真引导学生自主学习、独立思考，鼓舞学生自主地发现问题，提出问题和解决问题。今后我将连续努力，开拓进取，不绝提高自身的业务素养和教学水平，为今后的教育教学工作发挥更大的作用。二上语文期末工作总结篇3光阴荏苒，又一个充分挑战，富有收获的学期结束了。本学期，六班级语文教研组的工作，在组长的率领和全组老师的紧密搭配下顺利开展。全组老师立足工作岗位，团结协作，求真务实，教书育人，营造浓厚的教研氛围，勤恳耕耘，沉默奉献，认真履行老师的职责，圆满完成了各项教育教学任务。以下是我们组的工作总结：一、工作态度：本组同志工作态度乐观、认真，工作作风一贯雷厉风行。只要是学校布置的工作任务，六班级组的老师们总能在最短的时间内保质保量地完成。在每周一次的教研组教研活动中，大家都能各抒己见，集思广益，为更好地开展教学活动献计献策。工作之余，每人都认真研读教研刊物，上网浏览相关资料，做到资源共享，互通有无。针对六班级学生管理过程中显现的问题，各位老师能够认真分析，找出对策，齐抓共管，力争让本届毕业生能够平稳过渡，人人争当优秀毕业生。二、学习情形：我们六班级教研组是一个擅长学习的教研组。我们深知身处学习型社会的人，要适应这个时代，就要做个擅长挤出时间来学习的人。本学期，我们共进行教研组活动14次。每次活动，有计划，巧布置，既有理论知识的学习，同时也有教学实践的研究探讨。开学初，我们在学习新教材的同时，辅之以新课标的理论学习，用最新的理论去引导本身的教学实践，在具体的实践中践行新课标、新理念，在实践中悟透新理念，使教学实践成为有目的、有心义的教学行为，更让本身在实践中吃透了新理念。面对每一课的教学实施，我们在集体备课上下功夫。明确每一课时的目标、任务，关注到每一个教学细节，考虑到具体的学情，大家各抒己见、集思广益，使课堂教学有了生机、有了个人的特色、有了自我的创新点，使课堂变成了实现教学理想的沃土，最终学生受益、老师受益。与此同时，老师们乐观找寻好的文章、课例，随时随地进行研究、学习。对每一次学校派送的外出学习的机会，都不放过，无论是周日还是教学繁忙时间，都能去认真学习。例如：老师节那天是一个周日，全组老师参加自治区的一个专家讲座、课例的学习。除此之外，我们对学校借阅介绍的《心平气和的一班级》认真研读，吸取其中的有益成份，争取做到心平气和六班级，为构建和谐课堂和谐学校尽本身的绵薄之力！在学习中，我们体会到了进步的乐趣，体会到了工作带给我们的享受，体会到愉快工作的真谛！三、完成任务情况：“精诚所至，精石为开”。本学期我们六班级语文组在每位老师的共同努力下，高效，高速，保质保量的完成了学校布置的每一项任务。每项工作无论大小，都有商讨，有计划，有总结，群策群力，无论是长期工作，还是临时任务都能特别好的完成，有时甚至提前，超额完成。每位组内老师无论是教学工作，还是班主任工作，自我学习等都努力想方法，动脑筋，力求做到最好。本学期全组老师认真完成了本职工作。对待学生，倾注爱心；对待作业，全批全改；对待家长，不冷不热热诚；对待研讨，乐观参加；对待会议，认真记录等等。在本学期我们教研组把对学生“三字”的引导纳入了教研组工作之中，除了每周两次写字引导外，学生的作业、试卷、作文均实行“双分制”，即百分为作业正确率的评定，星级为书写成绩的评定。“走班制”最早由我们班级发起，本学期我们连续在班级实行走班制，内容以习作课为主。为什么我们能够保质保量的完成任务呢？是由于我们组的每位老师心中有学生，肩上有责任，脑中有方法，面对每项任务，乐观应对，全力完成，确实做到了认真及时、高效。四、创新情形与态势六班级组是一个乐观进取、勇于创新的教研组。本学期连续坚持教研组活动严格按计划，按规定的时间进行。在平常的教学中，认真进行集体备课，单元集体反思总结，并开始试验集体备课之后的个人风格教案的修订，鼓舞老师们大胆试验，创建具有个人风格的语文课堂。本学期我们教研组严格考试制度，在开学初就将试卷的命题工作做了布置，明确分工，责任到人，在大家的努力下，顺利完成了本学期的各项测试工作。同时，大家乐观参加学校市习作课题和自治区阅读课题的研究，以课题研究为抓手，夯实基础，丰富理论，在实践中思考，在实践中提高。本学期以习作课题为契机，乐观进行组内研讨课的研讨，准备了五节组内研讨课，而且鼓舞老师们挑战本身，丰富本身的教学经验，进行与上学期不同的研讨课课型的研讨，即上学期上引导课的，本学期上评改课。第三，在本学期的阅读课的教学上，我们组的老师们也进行了本身的试验，一方面结合单元主题的教学，进行肯定的课外阅读的拓展，引导学生欣赏同主题的美文，一篇带多篇；另一方面，老师们把本身平常的阅读心得和收获结合学生的思想教育在阅读课上结合：即进行主题阅读的方式，以文养德，以德品文。在教研组内，老师们敢于创新，大胆开拓，教研气氛浓厚，形成了六班级组求真务实，开拓创新的教研组风格。五、团结与凝集力：人们常说：“团结就是力气”“团结出凝集力”“团结出战斗力”。团结的紧要性人人皆知。不管是哪个单位，都离不开团结，离开了团结，就不能成为集体，单位就将是一盘散沙，力气就不能凝集起来，事业也就不会成功。我们六班级语文组就是一个团结、凝集力强、热心公益事业的教研组，组内每位老师都深知团结的紧要性。因此，每位老师面对工作，总是心往一处想，劲往一处使，团结一心，力争把每一次工作都做到最好。尤其在平常的教学工作中更能凸显合作精神。我们语文教研组六位老师，都是中青年老师，在语文教学工作中都已有一套本身的教学方法，初步形成本身的教学风格，而且都有一种乐观上进，大胆探究的精神，更有一种不服输的竞争意识，大家都把教好所带的班级作为工作的压力和动力，但又不缺团结合作的品质，所以我们是一个团结竞争的小集体，工作中合作得很愉快。在常规教学中我们相互探究教学中的问题，相互出谋献策，资源共享，力求提高我们的语文整体成绩。譬如，我们组的老师能本身制作课件，娴熟操作多媒体平台，充分开发网络空间的潜能，利用现代信息技术创造有利于学生学习的情境。大家常常把上网下载的课件加以修改后进行利用，或自制课件，把精心制作的课件无私地奉献出来，在组内实行资源共享。二上语文期末工作总结篇4上学期语文教育教学工作行将结束，在此，就本学期语文教育教学工作作如下小结：一、引导思想1、注意良好习惯的培养；2、减轻学生的过重负担；3、重视提高学生的人文素养和科学素养；4、力求为教学供应便利；二、教材分析本册课本重要由培养良好的学习习惯（5）、课文、习作和练习构成。全册课本布置了八个单元。每单元布置课文二至四篇，共二十四篇。每单元布置习作一篇，共八篇。三、教学内容学习习惯；汉语拼音；识字写字；口语交际；阅读；习作四、学情分析我班学生计23人，男生13人，女生10人。学生知识基础良好，但学习习惯有待进一步培养与强化，并加强学法引导及学习兴趣培养。五、测试情况总分：平均分：及格率：优秀率：最高分：最低分：六、工作反思在本学期的语文教学工作中，重视了学生良好学习习惯的培养；充分发挥了朗读在语文教学中的紧要作用，做到一读促讲，以读为主，重视体会；重视学生学习习惯的养成教育，狠抓识字写字关及语汇积累；并偏重培养学生良好的阅读本领和口语交际本领，并取得了肯定成效。同时，亦有相当的不足之处，如语汇积累方面虽狠抓落实，但成效并不显著，成效与付出极不相称，须改进方法。阅读本领和口语表达本领存在肯定不足，知识运用上存在较大不足，在以后的教学中须加强表达本领及知识运用本领的培养。另外，须重视日常监督及学习习惯，行为习惯的养成。二上语文期末工作总结篇5时间飞逝，20xx年上学期又将结束，回顾这一个学期，与学生早晚相处的一百多个日子，有苦有甜，教学的过程不管成功与否，都可总结为宝贵的经验。本学期担负高一班级2个班的语文课教学工作。为了有效的全面提高学生的语文素养和语文学习本领，学期初就依据学生的特点和不同层次，以及教材的编排，订立了切实可行的教学计划，并在落实中不绝调整完善，基本上实现了预期的效果，现将本学期的语文教学工作进行小结，以资总结经验，吸取教训，促进今后的教学工作更上一个台阶。一、夯实基础，温故知新，全面提高学生语文学习的兴趣，培养语文学习的本领。高一阶段对学生来说是个比较紧要的时期，尤其是打下一个坚实的基础特别紧要，这对将来的高考作用是不行或缺的。基于这样的认得，我在教学中有心识的从最基本的字词句入手，引领学生掌握基本知识，并将学习中遇到的已在中学学过的知识点，进行强化复习，然后联系所学到的新的内容，做到温故知新。由于有相当一部分学生的基础较差，学习兴趣淡薄，通过基础知识的公固加强，诱发这部分学生的兴趣，收到了良好的效果。二、严格依照学校的总体教学要求和目标去组织教学，抓好教学中的每一个环节。教学工作听从教务处的布置，也给本身提出更高的要求。这一学期教案（集体备课）和各种业务资料齐全，备课认真规范，每一堂课都保证有备而来，内容丰富。课堂教学基本功坚固结实，课堂教学效果比较好。考虑到这一学期要向高二过渡，所以连续注意了高一学生学习习惯的养成，加强了对笔记的要求，重视打牢基础。而且分层次作要求，对基础好的学生提高阅读和写作要求，尤其写作方面，在班内形成比学赶帮的热潮，以学促学，为以后高二和高三的学习作好充分准备，在上学期的基础上更上一个台阶。所以，让学生学会为本身负责，提高对本身的要求始终是我这个学期的工作重点。同时我在其他同学科老师的启发下，加强了教学手段的探究和变动，以取得更好的教学效果。平常我和其他同志常常一起备课，共同探讨，寻求最好的方法来处理每一课。保证了教学工作的规范化、制度化、科学化，从教的方面给学生的学供应了切实的保障。三、试验“先学后教”的方法，落实“自主、合作、探究”的学习方式，全面提高语文本领。调动学生学习的自动性，乐观性是很紧要的，而只有这样，才略全面提高学生学习的本领。而“先学后教”就是适应了这一要求，学生通过本身的自