新高考语文教材文言文复习 选择性必修下册《陈情表》

选择性必修下册《陈情表》《项脊轩志》《兰亭集序》

《归去来兮辞并序》《种树郭橐驼传》《石钟山记》

［复习目标］

1.梳理、积累这六篇文言文分散的基础知识，并做到前后勾连、连点成线，形成系统的知识

网络。

2.重点掌握实词“除”“病”“致”等文言词汇。

3.重点掌握定语后置句的规律特点。

4.背诵这六篇文章。

［单元概览］

课题文体作者核心内容艺术特色

祖母病重，新朝征召，作者以

1.语言生动，自然精粹

“圣朝以孝治天下”“乌鸟私

陈情表表李密2.用词委婉，感情真挚

情”婉言拒绝，辞不赴命，感情

3.句式错落，疏密有致

真挚。

以作者青年时代朝夕所居的书

1.以细节表现人物的风貌，

斋“项脊轩”为经，以归家几代

寄托内心的感情

人的人事变迁为纬，真切再现了

项脊轩志散文归有光2.语言质朴，不加藻饰

祖母、母亲、妻子的音容笑貌，

3.运用叠词，增加形象性和

也表达了作者对于三位已故亲

音乐美

人的深沉怀念。

描写山阴兰亭修禊盛会，尽风物1.借题发挥，立意高远

之美、人物之盛、吟咏之雅，并2.语言清新质朴，自然流畅

兰亭集序序王羲之

借题发挥，抒写了自己对人生的3.写景、抒情、叙事、议论

感慨，内容深沉，文字优美。完美结合

1.运用辞赋的形式抒情

归去来兮叙写田园生活风貌，以及脱离仕

辞陶渊明2.寓情于景，情景交融

辞并序途、回归田园后的生活乐趣。

3.语言精练，音韵和谐

针对当时官吏繁政扰民的现象，

1.简洁而生动

种树郭橐通过对郭橐驼种树之道的记叙，

传记柳宗兀2.对比与映衬

驼传说明“顺木之天，以致其性”是

3.婉约而多讽

“养树”的法则，并由此推论出

“养人”的道理，指出为官治民

不能“好烦其令”，批评当时唐

朝地方官吏扰民、伤民的行为，

反映出作者同情人民的思想和

改革弊政的愿望。

1.由小事入，由深理出，情

通过记叙对石钟山得名由来的

趣与理趣融为一体

石钟山记游记苏轼探究，强调要正确判断一件事

2.记叙简洁，描写生动，笔

物，必须深入实际，认真调查。

法潇洒随性而自有法度

i单篇梳理课文L陈情表

基础积累奠基高考

一、诵读全文，用“/”给未加标点的段落断句，并解释加点词语的意思

（第1段）臣密言臣以冷血）M®（）遭田中@（）生孩六月慈父?亨④（）

勺•手⑤（）四岁舅李@（）母志祖母刘尊©（）臣孤弱学®）（）亲抚养

臣少多疾病九岁不行®）零丁二）孤苦至于辰丰⑪（）既无伯叔终等⑫

（）兄弟门衰移叫）薄晚有人图3（）外无期功强近之亲内无亶「口⑮

（）五尺之僮慈常⑯（）,⑰（）立形影相单⑱（）而刘夙举⑲

（）疾病常在床摹⑳（）臣侍汤药未曾廖以）离

（第2段懑①（谆②（）圣朝洋衿@（）有色④（）前太守臣逵

<®（）臣孝廉后刺史臣荣举®（）臣秀才臣以供养无主辞不赴命诏书特下年®（）

臣郎中号⑧（）蒙国恩用⑨（）臣洗马学•（）以微贱当⑪（）侍东宫

非臣巧苜⑫（）所能上报臣聂火）以表印3（）辞不就职诏书如港®

（）责臣薄®（讨要^）郡县逼迫催臣上道州司临门急于星火臣欲奉诏

奔驰则刘病日争⑱（）欲,⑲（）顺私情则音毋®）不许臣之进退实为狼狈

（第3段）伏.①（）圣朝以孝治天下，凡在建者②（），犹蒙珍亨®（）,

况臣孤苦，特为尤甚。且臣少仕伪朝，叫瞿④（）郎署，本图宦达，不冷⑥（）

4f®（）。今臣亡国贱俘，至微至陋，过蒙族举⑦（），本当@（）”羊⑨（）,

岂敢挛椁8）（）,有所布募⑪（）。但以刘日落⑫（）西山，气息奄奄，人

命后声吗）,朝不虑夕。臣无祖母，^t^®（）至今日；祖母无臣，无以终余

年。母、孙二人，辜殖⑮（）为命，是以摩玲⑯（）不能廖华⑰（）o

（第4段）臣密今年四十有®（）四，祖母今年九十有六，是臣尽节于陛下之日长，

报养刘之日短也。乌鸟私情，愿乞终养。臣之干菁②（）,非独蜀之人士及二州牧伯所

见明知，皇天后土实所共军3（）。愿陛下冷将％虐逑，），岁⑥（）

臣微志，廖⑦（）刘侥幸，保干®（）余年。臣生当陨首，死当结草。臣不胜犬马

怖惧之情，谨呼枣二）以闻。

答案（1）断句略。

（2）（第1段）①险衅：艰难祸患，指命运不好②夙：早年③闵凶：忧患凶丧之事④见背：

弃我而去，指尊长去世⑤行年：年岁，年龄⑥夺：强行改变⑦愍：怜惜⑧躬：亲自

⑨不行：不会走路。这里形容柔弱⑩零丁：孤独的样子⑪成立：成人自立⑫鲜：少。

这里是“没有”的意思⑬祚：福分⑭儿息：子嗣⑮应门：守候和应接叩门⑯茕茕：

孤单的样子⑰孑：孤单⑱吊：安慰⑲婴：缠绕⑳薄：草垫子㉑废：停止

（第2段）①逮：及、至②奉：承奉③沐浴：这里指承受恩泽④清化：清明的教化⑤察：经

考察后予以推举⑥举：举荐⑦拜：授官⑧寻：不久⑨除：授官⑩猥：谦辞，辱⑪当:

任、充当⑫陨首：头落地，指不惜性命⑬具：详尽⑭闻：使上闻、报告⑮切峻：急切

严厉⑯逋：逃避⑰慢：怠慢、轻慢⑱笃：病重⑲苟：姑且⑳告诉：申诉（苦衷）

（第3段）①伏惟：俯伏思量②故老：元老，旧臣③矜育：怜惜养育④历职：先后连续

任职⑤矜：看重、推崇⑥名节：名誉与节操⑦拔擢：提拔、擢升⑧宠命：加恩特赐

的任命。对上司任命的敬辞⑨优渥：优厚⑩盘桓：犹疑不决的样子⑪希冀：这里指非

分的愿望⑫薄：迫近⑬危浅：垂危⑭无以：没有……的办法⑮更相：相互⑯区区：

自己的私情⑰废远：停止奉养而远离（祖母）

（第4段）①有：通“又”，表示整数之外再加零数②辛苦：辛酸悲苦③鉴：照察、审辨

④矜愍：怜恤⑤愚诚：谦辞，指自己的诚意、衷情⑥听：任从。这里指应许⑦庶：希

望⑧卒：终⑨拜表：上表章

二、基础梳理

1.通假字

例句本字及意义

①零丁孤苦

②臣密今年四十有四

答案①通“伶仃”，孤独的样子②通“又”，表示整数之外再加零数

2.古今异义词

例句古义今义

①九岁不行不可以，不被允许

②至于感至（组织、机构等）筹备成功，开始存在；（理论、意见）有

根据，站得住

③后刺史臣荣举臣奉才明清两代生员的通称；泛指读书人

④非臣陨首所能上个刊登在报纸上；向上级报告

说给人，使人知道；在刑事诉讼中，被害人或其法定代

⑤则,诉不许

理人向法院提起诉讼

⑥臣欲奉诏奔歌（车、马等）很快地跑

⑦急于^^微小的火

⑧臣之辛苦身心劳苦；客套话，用于求人做事

⑨是以鸟鸟不能废远（数量）少，（人或事物）不重要

答案①不能走路②成人自立③优秀人才④报答⑤申诉（苦衷）⑥奔走效劳，文中

指赴京就职⑦流星⑧辛酸悲苦⑨自己的私情

3.一词多义

词语例句意义或用法

①门衰祚等

②日博西山

(1)薄③邻之厚，君之厚也（《烛之武退秦师》）

④如履博冰

⑤厚古淳今

①前太守臣逵察臣孝廉

②俯察品类之盛（《兰亭集序》）

⑵察③徐而搴之，则山下皆石穴罅（《石钟山记》）

④小大之狱，虽不能搴，必以情（《曹刿论战》）

⑤水至清则无鱼，人至窣则无徒（《汉书・东方朔传》）

①犹蒙个育

②不冷名节

⑶矜

③自冷者不长（《〈老子〉四章》）

④虫翘然将鸣，似报主知（《促织》）

答案（1）①形容词，浅，浅薄②动词，迫近③形容词作动词，变薄④形容词，与“厚”

相对⑤动词，轻视

（2）①动词，经考察后予以推举②动词，观察，仔细看③动词，观察④动词，了解，弄

清楚⑤形容词，精明

（3）①动词，怜悯②动词，看重、推崇③夸耀④形容词，得意，骄傲

4.词类活用

例句活用类型及释义

①历里郎署

②则刘病目笃

③臣不胜不巧怖惧之情

④猥以微蝮，当侍东宫

⑤愿陛下矜愍愚雄

⑥凡在故考

⑦是以区区不能废年

⑧祖母无臣，无以季余年

⑨谨拜表以呼

答案①名词作动词，做官、任职②名词作状语，一天天地③名词作状语，像犬马一样

④形容词作名词，卑微低贱的身份⑤形容词作名词，诚心⑥形容词作名词，元老，旧臣

⑦形容词作动词，远离⑧使动用法，使……结束⑨使动用法，使上闻，使……听到

5.“见”的特殊用法

⑴点拨

“见”的特殊用法表现在：用在动词前，偏指动作的承受方，“见”一般偏指“自己”“我”。

例如：慈父见背（见背=背+我）。

由于均用在动词前，这种特殊用法极易与表被动的“见”混淆。当翻译觉得不顺时，可联系

上下文加以区分。

（2）说出下列句中“见”字的用法。

例句用法

①君既若如录（《孔雀东南飞》）

②府吏见丁宁（《孔雀东南飞》）

③秦城恐不可得，徒如欺（《廉颇蔺相如列传》）

④家叔以余贫苦，遂里用于小邑（《归去来兮辞》）

⑤乞用谅

答案①表承受方，我②表承受方，我③表被动④表被动⑤表承受方，我

6.“逮奉圣朝”一句中的“逮”，读音为“ddi”，意为“等到”。请写出文言文中与之同

义的词，并列出例句。

意为“等到”的词语例句

逮逮奉圣朝

①

②

③

答案①及及日中如探汤（《两小儿辩日》）②迨迨诸父异爨（《项脊轩志》）③洎洎

牧以谗诛（《六国论》）［答“比”和“至”也可，例句：比去，以手阖门（《项脊轩志》）；至

其时，西门豹往会之河上（《西门豹治邺》）］

7.特殊句式

例句句式特点（请指出标志词）

①今臣亡国贱俘

②而刘夙婴疾病

③则告诉不许

④州司临门，急于星火

答案①判断句无标志词，属意义判断②被动句标志词：婴（被……缠绕）③被动句

标志词：许（被许可）④状语后置句标志词：于

8.文化常识

（1）表，古代臣子向君主上书言事的一种文书。我国古代臣子写给君主的呈文有各种不同的名

称。战国时期统称为“书”，如李斯的《谏逐客书》；到了汉代，这类文章分成章、奏、表、

议四小类，此外还有一种专门议论朝政的文章叫作“疏”；到魏晋南北朝时期，这类文章又

统称为“表”。“表”的基本特征是“动之以情”。

（2）外无知功强近之亲

“期”指穿一年的亲族。“功”指穿（九个月）、（五个月）的亲族。

这都指关系比较近的亲属。

（3）前木守臣逵察臣孝廉，后则史臣荣举臣秀才

①太守：的最高行政长官。

②察孝廉：汉代实行的官员推荐制度。“孝廉”，汉代所设荐举人才的一种科目，推举孝顺

父母、品行方正的人。《汉书・武帝纪》颜师古注云：“孝谓善事父母者，廉谓清洁有廉隅者。”

③刺史：的最高行政长官。

④秀才：这里是“优秀人才”的意思，与后代科举的“秀才”含义不同。在明清两代，“秀

才”是指参加童试（最初级考试）取得参加正式科举考试资格的人，也叫“生员”。

⑷死当缜早

结草：《左传•宣公十五年》记载，晋大夫魏武子临死时，嘱咐他儿子魏颗把自己的爱妾杀了

殉葬。魏颗没有照办而把她嫁了出去。后来魏颗与秦将杜回作战，看见一个老人结草，把杜

回绊倒，因此擒获杜回。魏颗夜间梦见这个老人，自称是那个再嫁之妾的父亲，特来报恩。

因此，后世用“结草”代指O

答案⑵孝服大功服小功服⑶①郡③州（4）报恩

三、典句翻译

1.臣以险衅，夙遭闵凶。生孩六月，慈父见背；行年四岁，舅夺母志。

译文：___________________________________________________________________________

答案我因为命运不好，小时候就遭遇不幸之事。刚出生六个月，我慈爱的父亲就弃我而死

去了；年纪到了四岁，舅父强行改变了母亲想守节的志向。（得分点：险衅、夙、闵凶、见背、

夺，句意通顺）

2.猥以微贱，当侍东宫，非臣陨首所能上报。

译文：___________________________________________________________________________

答案我以这样微贱的身份，承担侍奉太子的职务，（皇帝的恩遇）不是我用生命所能报答的。

（得分点：微贱、当、陨首、上报，句意通顺）

3.臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃；欲苟顺私情，则告诉不许。

译文：___________________________________________________________________________

答案我想遵从皇上的旨意赴京就职，但祖母刘氏的病却一天比一天沉重；想要姑且顺从自

己的私情，但向上申诉不被许可。（得分点：奔驰、日、笃、苟、告诉、许，句意通顺）

4.且臣少仕伪朝，历职郎署，本图宦达，不矜名节。

译文：___________________________________________________________________________

答案况且我年轻时做伪朝的官，连续担任过郎官的衙署，本来就希图官职显达，并不想顾

惜名誉与节操。（得分点：仕、历、职、图、矜，句意通顺）

5.愿陛下矜愍愚诚，听臣微志，庶刘侥幸，保卒余年。

译文：___________________________________________________________________________

答案希望陛下能怜恤我愚拙的诚心，准许我实现这个微小的心愿，希望刘氏能幸运地（蒙您

恩典），（得以）终其余年。（得分点：矜愍、听、庶，句意通顺）

四、名句默写

1.《陈情表》中，作者李密向晋武帝上表陈述了自己的家庭情况，其中起到总起和概括作用

的两句是“，"。

2.《陈情表》中，李密在开篇写到了自己幼年的不幸遭遇，其中提到自己早年丧父的两句是

3.《陈情表》中，李密向晋武帝陈述了自己的家庭情况，我们通过“,

”这两句知道李密不但是家里的独子，而且至少是两代单传了。

4.《陈情表》中，李密在开篇写到了自己幼年的生活情况，其中提到自己从小体弱多病、发

育迟缓的两句是“,”。

5.《陈情表》中，李密向晋武帝陈述了自己的家庭情况，其中提到自己家在外面没有比较亲

近的亲戚，在家里又没有照应门户的童仆的两句是“，"。

答案L臣以险衅夙遭闵凶2.生孩六月慈父见背3.既无伯叔终鲜兄弟4.臣少多疾

病九岁不行5.外无期功强近之亲内无应门五尺之僮

五、高考中的课文

1.判断下面的说法是否正确。

（1）东宫是古代皇家宫殿的称呼，由于是太子所居之宫，文中用来借指太子。

（2020年新高考全国卷I第11题B项）

（2）刺史、守，皆指古代地方官职，如《陈情表》中曾提到“前太守臣逵察臣孝廉，后刺史臣

荣举臣秀才”。（2018年天津卷第10题C项）

答：_______________________________________________________________________________

答案（1）正确。（2）正确。

2.补写出下列句子中的空缺部分。

（1）“表”是一种应用文体，不容易写出真情实感。李密《陈情表》却写得极为感人：“臣无

祖母，;祖母无臣，。"（2018年北京卷）

（2）外无期功强近之亲，o（2017年天津卷）

答案（1）无以至今日无以终余年（2）内无应门五尺之僮

拓展训练走进高考

阅读下面的文言文，完成文后题目。

李密，争令伯，犍为武阳人也，一名虔。父早亡，母何氏醮①。密时年数岁，感恋弥至，

烝烝②之性，遂以成疾。祖母刘氏，躬自抚养，密奉事以孝谨闻。刘氏有疾，则涕泣侧息，

未尝解衣，饮膳汤药必先尝后进。有暇则讲学忘疲，而师事谯周，周门人方之游夏③。

少仕蜀，为郎。数使吴，有才辩，吴人称之。蜀平，泰始初，诏征为太子洗马。密以祖

母年高，无人奉养，遂不应命。乃上疏（《陈情表》）……帝览之曰：“士之有名，不虚然哉！”

乃停召。

后刘终，服阕，复以洗马征至洛。司空张华问之曰：“安乐公④何如？密日：“可次齐

桓。“华问其故，对口：“左/彳旻管便面.霸用堡？灭史瀛安乐公得诸葛亮而抗鹦任黄皓面.起

国是知成败一也。”次问：“孔明言教何碎？”密日：“昔舜、禹、皋陶相与语，故得简雅；

《木造》与凡人言，宜碎。孔明与言者无己敌，言教是以碎耳。”华善之。

出为温令，而憎疾从事，尝与人书目：“庆父不死，鲁难未已。”从事白其书司隶，司

隶以密在县清慎，弗之利也。密有才能，常望内转，而朝廷无援，乃华汉中太守，自以失分

怀怨。及赐饯东堂，诏密令赋诗，末章曰：“人亦有言，有因有缘。官无中人，不如归田。

明明在上，斯语岂然！”武帝忿之，于是都官从事奏免密官。后卒于家。

（节选自《晋书・李密传》，有删改）

【注】①醮（jido）：改嫁。②烝烝（zhEng）：热切的样子，形容李密对双亲思念之深。③游夏：

孔子的学生子游、子夏，二人品格好，资质高。④安乐公：刘备之子刘禅。

1.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）

A.齐桓得管仲而霸/用竖刁而虫流/安乐公得诸葛亮而抗魏/任黄皓而丧国/是知成败一也

B.齐桓得管仲而霸/用竖刁而虫流安乐公/得诸葛亮而抗魏/任黄皓而丧国/是知成败一也

C.齐桓得管仲/而霸用竖刁/而虫流安乐公/得诸葛亮而抗魏/任黄皓而丧国/是知成败一也

D.齐桓得管仲/而霸用竖刁/而虫流安乐/公得诸葛亮而抗魏/任黄皓而丧国/是知成败一也

答案A

解析原句的意思是：齐桓公得到管仲而称霸诸侯，任用竖刁而使自己死了不得埋葬，尸虫

流出户外；安乐公得到诸葛亮而与魏国抗衡，任用黄皓却丧了国，由此可知他俩的成败原因

是一样的。“得管仲而霸”与“用竖刁而虫流”结构对称，中间应断开，排除C、D两项；

“安乐公”为名词，作主语，其前应断开，排除B项。故选A。

2.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）

A.“字”，又称“表字”；古人幼时命名，成年取字，字和名有意义上的联系。“字”是

为了便于他人称谓，对平辈或尊辈称字是出于礼貌或尊敬。

B.《大诰》是周公相成王时，管叔、蔡叔、武庚联合淮夷作乱，周公率兵东征，出师前，以

成王的口吻发表诰文，申述东征的理由。

C.“劾”，弹劾，指担任监察职务的官员检举官吏的罪状。弹劾制度是封建监察制度的核

心内容。弹劾的奏章往往直达御前，由皇帝亲自裁决。

D.“迁”，表示官职的调动改派。一般情况下，“转迁”“迁调”表示调职；“右迁”“迁除”

表示升职；“左迁”“迁谪”表示降职。除此之外，表示降职的还有“陟”“谪”“黜”等。

答案D

解析“表示降职的还有‘陟'”错，“陟”指官吏的晋升和进用。

3.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）

A.李密从很小就懂得尽孝道。他幼年丧父，母亲何氏再嫁，年仅几岁的李密深切地思念双

亲，不能自己，以至忧思成疾。

B.晋武帝读了李密婉拒朝廷征召的《陈情表》后，赞扬他是个名副其实的真名士，并答应

了他的请求。祖母去世后，李密守丧期满，晋武帝再次征召他到洛阳担任太子洗马。

C.李密认为安乐公刘禅是个仅次于齐桓公的君主，理由是刘禅和齐桓公成败的原因是一样

的。司空张华对他的这个见解很是信服。

D.借皇上东堂赐宴饯别之机，李密赋诗一首，诗的末章表明了他想回家种田的愿望。晋武

帝为此很生气，都官从事见机行事，马上奏请皇上免去李密的官职。

答案D

解析“表明了他想回家种田的愿望”错。李密想入朝为官，并希望得到升迁，但因朝中无

靠山而未能如愿，以致被调任汉中太守。他心怀不满，才作诗发牢骚说“不如归田”，此乃

言不由衷。

4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）有暇则讲学忘疲，而师事谯周，周门人方之游夏。

译文：___________________________________________________________________________

（2）孔明与言者无己敌，言教是以碎耳。

译文：___________________________________________________________________________

答案（1）（李密）有空闲就去讲学，忘记了疲劳，并且拜谯周为师，谯周的弟子把他比作孔子

的优秀学生子游、子夏。

（2）和孔明说话