2023八年级语文上册 第五单元 22 梦回繁华说课稿 新人教版

2023八年级语文上册第五单元22梦回繁华说课稿新人教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析《梦回繁华说课稿》是2023年八年级语文上册第五单元的一篇课文，新人教版。这篇课文通过对繁华场景的描绘，让学生感受古代都市的繁荣和文化底蕴。本文将结合课本内容，设计一节示范课，以提高学生的语文素养和审美能力。核心素养目标本节课旨在培养学生的语文核心素养，主要包括审美鉴赏与创造、文化传承与理解、思维发展与提升三个方面。通过学习《梦回繁华说课稿》，使学生能够感受古代都市的繁荣和文化底蕴，提高他们的审美鉴赏能力；同时，让学生理解和传承中华优秀传统文化，培养他们的文化意识；此外，通过分析课文中的论证方法和表达技巧，锻炼学生的逻辑思维和批判性思维，提升他们的语文素养。教学难点与重点1.教学重点

本节课的核心内容是理解《梦回繁华说课稿》中所描绘的古代都市的繁荣景象以及作者的表达技巧。具体包括：

（1）理解课文中的关键词语和句式，如“梦回繁华”、“都市景象”等。

（2）掌握作者运用描绘、对比等手法表达主题的方法。

（3）领会课文中所蕴含的中华优秀传统文化和价值观。

2.教学难点

本节课的难点内容主要是学生对于课文中所描绘的古代都市繁荣景象的理解以及作者表达技巧的把握。具体包括：

（1）对于古代都市繁荣景象的理解：学生可能对于课文中所描述的古代都市的繁荣景象难以形成直观的认识，从而影响对课文的理解。

（2）作者表达技巧的把握：学生可能难以理解作者是如何通过描绘、对比等手法来表达主题的，需要教师进行具体的讲解和引导。

（3）中华优秀传统文化的传承：学生可能对于课文中所蕴含的中华优秀传统文化和价值观难以理解，需要教师进行深入的解读和引导。教学方法与手段1.教学方法

（1）讲授法：教师通过讲解课文内容，阐述作者的写作手法和表达技巧，帮助学生理解和掌握知识点。

（2）讨论法：组织学生分组讨论课文中的关键问题和难点，促进学生之间的交流与合作，提高他们的思维能力。

（3）情境教学法：通过创设情境，让学生身临其境地感受古代都市的繁荣景象，增强学生的审美鉴赏能力。

2.教学手段

（1）多媒体设备：利用多媒体课件展示古代都市的繁荣景象，直观地呈现课文内容，提高学生的学习兴趣。

（2）教学软件：运用教学软件辅助教学，如在线问答、互动游戏等，增加课堂的趣味性，提高学生的参与度。

（3）实物模型：展示古代都市的实物模型，让学生更直观地了解古代都市的结构和特点，有助于学生对课文内容的理解。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕《梦回繁华说课稿》的内容，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解《梦回繁华说课稿》的内容。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解《梦回繁华说课稿》的内容，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示古代都市的繁荣景象的视频或图片，引出《梦回繁华说课稿》的内容，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解课文中的关键词语和句式，如“梦回繁华”、“都市景象”等，以及作者运用描绘、对比等手法表达主题的方法。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生讨论课文中的关键问题和难点，促进学生之间的交流与合作。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论，体验课文知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解课文中的知识点。

-小组讨论法：设计小组讨论，让学生在讨论中深入理解课文内容。

作用与目的：

-帮助学生深入理解《梦回繁华说课稿》的内容，掌握作者的表达技巧。

-通过小组讨论，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据《梦回繁华说课稿》的内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与《梦回繁华说课稿》相关的拓展资源，如关于古代都市的其他文学作品或相关历史资料，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的《梦回繁华说课稿》的知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。学生学习效果1.知识与理解：

-学生能够理解《梦回繁华说课稿》中所描绘的古代都市的繁荣景象以及作者的表达技巧。

-学生能够掌握课文中的关键词语和句式，如“梦回繁华”、“都市景象”等。

-学生能够领会课文中所蕴含的中华优秀传统文化和价值观。

2.技能与方法：

-学生能够运用作者的表达技巧，如描绘、对比等，来表达自己的观点和主题。

-学生能够在阅读和写作中运用所学的技巧，提高语文表达能力。

-学生能够通过自主学习和合作讨论，培养独立思考和团队合作的能力。

3.情感态度与价值观：

-学生能够对古代都市的繁荣景象产生兴趣和好奇心，提高对历史文化的认识和尊重。

-学生能够通过课文学习，感受到中华优秀传统文化的魅力，增强对传统文化的认同感。

-学生能够在学习过程中培养审美鉴赏能力，提高对文学艺术的欣赏水平。重点题型整理1.描绘题：请学生根据《梦回繁华说课稿》中的描述，尝试用自己的语言描绘出一个古代都市的繁荣景象。

答案：学生能够通过课文学习，掌握描绘事物的方法，用自己的语言描述出古代都市的繁荣景象，如市井繁华、人流如织、吆喝声等。

2.对比题：请学生比较《梦回繁华说课稿》中所描述的古代都市与其他时期的都市的异同。

答案：学生能够通过对比分析，理解不同历史时期都市的特点和差异，如古代都市与现代都市在建筑风格、人口密度、经济活动等方面的异同。

3.分析题：请学生分析《梦回繁华说课稿》中作者是如何通过具体的论证方法和表达技巧来阐述古代都市的繁荣。

答案：学生能够分析课文中的论证方法和表达技巧，如作者使用了对比、举例、引经据典等手法来阐述古代都市的繁荣，并能够理解这些手法的作用和效果。

4.综合题：请学生结合《梦回繁华说课稿》的内容，谈谈对古代都市繁荣的理解以及对现代都市发展的启示。

答案：学生能够结合课文内容，谈谈对古代都市繁荣的理解，如古代都市的繁荣是经济、文化、政治等多方面因素共同作用的结果。同时，学生也能够思考古代都市繁荣对现代都市发展的启示，如重视城市文化传承、平衡经济发展与生态环境保护等。

5.创意题：请学生设想自己是古代都市的一名居民，写一封信给现代的人，介绍古代都市的繁荣景象以及自己的生活方式。

答案：学生能够通过创意写作，设想自己是古代都市的居民，用信件的形式介绍古代都市的繁荣景象以及自己的生活方式，如描述古代都市的建筑风格、市井繁华、文化生活等，同时表达自己对现代生活的向往和期待。课堂1.课堂提问：通过提问的方式，了解学生的学习情况，及时发现问题并进行解决。例如，在讲解《梦回繁华说课稿》时，可以提问学生对课文中的关键词语和句式的理解，以及对作者表达技巧的掌握情况。

2.观察学生的课堂表现：观察学生在课堂上的参与度和反应，了解他们对课文内容的理解和掌握程度。例如，在组织课堂活动时，可以观察学生的小组讨论情况和参与度，了解他们对课文内容的理解和掌握程度。

3.课堂测试：通过课堂测试的方式，了解学生的学习情况，及时发现问题并进行解决。例如，在讲解《梦回繁华说课稿》时，可以设计一些关于课文内容和作者表达技巧的题目，让学生在课堂上进行测试。

4.作业评价：对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力。例如，在布置《梦回繁华说课稿》的课后作业时，可以要求学生描述一个古代都市的繁荣景象，然后对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力。

5.学生互评：鼓励学生之间的相互评价和交流，促进学生的学习效果。例如，在组织课堂活动时，可以让学生之间相互评价和交流，分享他们对课文内容的理解和掌握程度，从而促进学生的学习效果。

八、作业评价

1.作业批改：对学生的作业进行认真批改，及时反馈学生的学习效果。例如，在布置《梦回繁华说课稿》的课后作业时，可以要求学生描述一个古代都市的繁荣景象，然后对学生的作业进行认真批改，及时反馈学生的学习效果。

2.作业点评：对学生的作业进行详细的点评，指出他们的优点和不足之处，鼓励学生继续努力。例如，在布置《梦回繁华说课稿》的课后作业时，可以要求学生描述一个古代都市的繁荣景象，然后对学生的作业进行详细的点评，指出他们的优点和不足之处，鼓励学生继续努力。

3.作业展示：鼓励学生将他们的优秀作业进行展示，激发他们的学习兴趣和动力。例如，在布置《梦回繁华说课稿》的课后作业时，可以要求学生将他们的优秀作业进行展示，激发他们的学习兴趣和动力。

4.作业交流：组织学生之间的作业交流，促进他们的学习效果。例如，在布置《梦回繁华说课稿》的课后作业时，可以组织学生之间的作业交流，分享他们的作业思路和方法，促进他们的学习效果。

5.作业反馈：及时反馈学生的作业情况，鼓励他们继续努力。例如，在布置《梦回繁华说课稿》的课后作业时，可以及时反馈学生的作业情况，鼓励他们继续努力，以提高他们的学习效果。教学反思在本节课的教学过程中，我深刻反思了教学方法和学生的学习效果，以及如何更好地改进教学策略。以下是我的一些思考和总结。

首先，课堂提问是一个有效的教学方法，可以及时了解学生的学习情况，但也存在一些问题。例如，在讲解《梦回繁华说课稿》时，我发现有些学生对关键词语和句式的理解不够深入，这可能是因为我在提问时没有给予足够的指导和解释。因此，我需要在提问前为学生提供更多的背景信息和解释，帮助他们更好地理解和掌握知识点。

其次，课堂观察也是一个重要的教学方法，可以帮助我了解学生的参与度和反应。但在本节课中，我发现有些学生在小组讨论中表现不够积极，可能是因为他们对课文内容的理解不够深入或者缺乏自信。因此，我需要更加关注学生的个体差异，提供