Unit 1 Life Choices Lesson 1 Lifestyles 词汇教学设计-2023-2024学年高中英语北师大版（2019）必修第一册

Unit1LifeChoicesLesson1Lifestyles词汇教学设计-2023-2024学年高中英语北师大版（2019）必修第一册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）Unit1LifeChoicesLesson1Lifestyles词汇教学设计-2023-2024学年高中英语北师大版（2019）必修第一册教学内容本节课为高中英语北师大版（2019）必修第一册，Unit1LifeChoices中的Lesson1Lifestyles。本节课主要围绕生活方式这一主题展开，通过学习不同的生活方式词汇，帮助学生提高词汇运用能力和听说读写技能。

教学目标：

1.能够正确拼读、书写本节课的生词和词组。

2.能够理解并在适当的情境中运用本节课的生词和词组。

3.能够听懂、读懂关于不同生活方式的对话或短文。

4.能够运用所学词汇描述自己的生活方式，并进行简单交流。

教学重点：

1.生词和词组的拼读、书写和运用。

2.听说读写技能的训练。

教学难点：

1.一些生词和词组的用法和搭配。

2.在实际情境中运用所学词汇进行交流。

教学方法：

1.任务型教学法：通过完成各种任务，提高学生的词汇运用能力和听说读写技能。

2.情境教学法：通过创设真实的情境，帮助学生理解并在实际情境中运用所学词汇。

3.合作学习法：通过小组合作完成任务，提高学生的团队合作能力和语言运用能力。

教学步骤：

1.导入：通过展示不同的生活方式图片，引导学生谈论生活方式，激发学生兴趣。

2.新课内容展示：教师展示本节课的生词和词组，引导学生正确拼读、书写。

3.生词和词组的学习：学生通过阅读课文，找出并标注出生词和词组，教师进行讲解和示范。

4.听说训练：学生听录音，回答与生词和词组相关的问题。

5.阅读理解：学生阅读关于不同生活方式的短文，回答与生词和词组相关的问题。

6.小组讨论：学生分组讨论自己的生活方式，并用所学词汇进行描述。

7.课堂总结：教师对本节课的生词和词组进行总结，提醒学生注意一些用法和搭配。

8.课后作业：学生完成课后练习，巩固所学词汇。核心素养目标本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，具体包括语言能力、文化意识、思维品质和学习策略。

1.语言能力：通过学习本节课的生词和词组，提高学生的词汇运用能力，使其能够在适当的情境中运用所学词汇进行交流。同时，通过听、说、读、写等活动的训练，提高学生的语言运用能力。

2.文化意识：通过学习不同生活方式的词汇，帮助学生了解不同文化背景下的生活方式，提高学生的文化意识。

3.思维品质：通过完成各种任务和讨论，培养学生的批判性和创新性思维。例如，在讨论自己的生活方式时，学生需要思考并表达自己的观点，培养批判性思维；在学习生词和词组的过程中，学生需要通过分析和归纳，理解并记忆词汇，培养创新性思维。

4.学习策略：通过任务型教学法和合作学习法，培养学生自主学习、合作学习和探究学习的策略。例如，在完成任务的过程中，学生需要自主寻找答案，培养自主学习策略；在小组讨论的过程中，学生需要与他人合作，共同完成任务，培养合作学习策略。教学难点与重点1.教学重点

本节课的核心内容是生活方式相关的词汇学习，包括词汇的正确拼读、书写和运用。具体重点词汇和词组有：

-Lifestyle,occupation,career,ambition,interest,hobby,health,balance,benefit,success,fail,challenge等。

2.教学难点

本节课的难点主要体现在以下几个方面：

-词汇的准确理解和运用：一些词汇如"ambition"和"hobby"在具体语境中的用法可能比较抽象，需要通过例句和实际情境来帮助学生理解。

-听力理解：听力材料中可能包含快速的对话和复杂的句子结构，学生需要能够准确理解并运用所学词汇。

-阅读理解：学生需要能够理解文章中关于不同生活方式的描述，并能够运用所学词汇进行分析。

-口语表达：学生需要能够在小组讨论中流畅地使用所学词汇描述自己的生活方式，并能够就他人的生活方式提出建议。教学方法与策略1.教学方法

-交际式教学法：通过模拟真实生活场景，让学生在角色扮演中运用所学词汇进行交流，提高口语表达能力。

-任务型教学法：通过完成各种任务，如小组讨论、调查问卷等，培养学生的合作精神和解决问题的能力。

-情境教学法：通过展示图片、视频等，创设生动的情境，帮助学生理解词汇的用法。

2.教学活动设计

-词汇竞猜游戏：通过词汇竞猜游戏，激发学生的学习兴趣，巩固词汇记忆。

-小组讨论：学生分组讨论不同的生活方式，并用所学词汇进行描述，促进学生之间的互动。

-角色扮演：学生模拟真实生活场景，进行角色扮演，运用所学词汇进行交流，提高口语表达能力。

3.教学媒体使用

-图片：使用与生活方式相关的图片，帮助学生直观地理解词汇的含义。

-视频：播放与生活方式相关的视频，创设生动的情境，增强学生的学习体验。

-投影片：使用投影片展示词汇和例句，方便学生跟随教师一起学习和记忆。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对生活方式词汇的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道生活方式词汇是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于不同生活方式的图片或视频片段，让学生初步感受生活方式的魅力或特点。

简短介绍生活方式词汇的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.生活方式词汇基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解生活方式词汇的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解生活方式词汇的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍生活方式词汇的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.生活方式词汇案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解生活方式词汇的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的生活方式词汇案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解生活方式词汇的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用生活方式词汇解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与生活方式词汇相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对生活方式词汇的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调生活方式词汇的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括生活方式词汇的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调生活方式词汇在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用生活方式词汇。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于生活方式词汇的短文或报告，以巩固学习效果。教学资源拓展1.拓展资源

-电影推荐：《生活方式的变迁》（TheTransformationofLifestyle）是一部关于生活方式变迁的纪录片，通过展示不同年代人们的生活方式，帮助学生更好地理解生活方式的变化和影响。

-书籍推荐：《生活的艺术》（TheArtofLiving）是一本关于生活方式的书籍，作者分享了关于如何平衡工作与生活、提高生活质量的建议，适合学生进行深入阅读和思考。

-网络资源：网易公开课提供了关于生活方式的系列课程，包括健康生活方式、环保生活方式等，可以帮助学生了解更多关于生活方式的知识。

-APP推荐：学生可以下载“生活方式助手”APP，该APP提供了各种生活方式的建议和指导，包括饮食、运动、心理健康等方面，帮助学生养成良好的生活方式。

2.拓展建议

-观看《生活方式的变迁》纪录片，并撰写观后感，思考不同年代生活方式的变迁对自己生活的影响。

-阅读《生活的艺术》书籍，并选择其中一种建议进行实践，记录实践过程和感受。

-利用网易公开课的资源，选修一门关于生活方式的课程，并撰写学习笔记，分享自己的学习心得。

-下载“生活方式助手”APP，并按照APP的建议进行生活方式的调整和实践，记录自己的改变和进步。内容逻辑关系①生活方式词汇列表：在黑板上列出本节课的重点生活方式词汇，如lifestyle,occupation,career,ambition,interest,hobby,health,balance,benefit,success,fail,challenge等。

②词汇例句：在每个词汇下方写出相应的例句，例如，“MylifestyleishealthybecauseIhaveabalanceddietandexerciseregularly.”

③词汇搭配：标注出每个词汇的常用搭配，例如，“ambition”可以搭配“for”使用，如“Hisambitionistobecomeasuccessfullawyer.”

2.内容逻辑关系

①引入新课：通过提问和展示图片或视频，引起学生对生活方式词汇的兴趣，激发其探索欲望。

②基础知识讲解：讲解生活方式词汇的定义和组成部分，帮助学生理解词汇的基本概念。

③案例分析：分析具体的生活方式词汇案例，让学生深入了解词汇的特性和重要性。

④小组讨论：学生分组讨论生活方式词汇在实际生活中的应用，培养学生的合作精神和解决问题的能力。

⑤课堂展示与点评：学生上台展示讨论成果，其他学生和教师进行提问和点评，促进互动交流。

⑥课堂小结：回顾本节课的学习内容，强调生活方式词汇的重要性和意义，并布置课后作业。反思改进措施-引入多媒体资源：通过展示图片、视频等多媒体资源，增加课堂的趣味性和互动性，提高学生的学习兴趣。

-小组合作学习：采用小组合作学习的方式，鼓励学生积极参与课堂讨论和活动，培养学生的团队合作能力和交流能力。

-情境模拟教学：创设真实的情境，让学生进行角色扮演和情境模拟，提高学生对词汇的理解和运用能力。

2.存在主要问题

-教学管理：课堂纪律管理不够严格，部分学生上课注意力不集中，影响教学效果。

-教学组织：课堂活动组织不够紧凑，有时出现时间分配不均的情况，影响教学进度。

-教学方法：部分词汇的讲解和练习方式较为单一，学生可能感到枯燥乏味，影响学习效果。

3.改进措施

-加强课堂纪律管理：制定明确的课堂纪律规则，对违反纪律的学生进行适当的批评和指导，确保课堂秩序。

-优化课堂活动设计：合理分配课堂时间，确保每个活动都有足够的准备和实施时间，提高课堂效率。

-丰富教学方法：采用多种教学方法，如小组讨论、角色扮演、游戏等，增加课堂的趣味性和互动性，提高学生的学习兴趣和学习效果。重点题型整理1.填空题

题目：根据课文内容，填写下列空格。

答案：MylifestyleishealthybecauseIhaveabalanceddietandexerciseregularly.

2.翻译题

题目：请将以下句子翻译成英文。

答案：我的生活方式健康，因为我有一个平衡的饮食和定期锻炼。

3.选择题

题目：以下哪个选项不是生活方式的组成部分？

答案：A.occupation

4.词汇搭配题

题目：请选择正确的词汇搭配。

答案：Hisambitionistobecomeasuccessfullawyer.

5.句子改写题

题目：请将以下句子改写成同义句。

答案：MylifestyleishealthybecauseIhaveabalanceddietandexerciseregularly.

详细补充和说明：

1.填空题：通过填写空格，让学生回顾并巩固课文中关于生活方式的词汇和表达方式。

2.翻译题：通过翻译句子，检查学生对课文内容的理解和掌握程度。

3.选择题：通过选择题，测试学生对生活方式词汇的认知和运用能力。

4.词汇搭配题：通过选择正确的词汇搭配，帮助学生理解和掌握词汇的正确用法和搭配。

5.句子改写题：通过改写句子，检查学生对课文中句子的理解和运用能力。课堂-通过提问，了