第六单元 分数四则混合运算（教案）六年级上册数学青岛版

第六单元分数四则混合运算（教案）六年级上册数学青岛版本节课的教学内容为六年级上册数学青岛版第六单元“分数四则混合运算”。本节课主要讲解分数四则混合运算的运算顺序和运算法则，并通过例题和练习让学生熟练掌握分数四则混合运算的解题方法。教学目标：1.理解分数四则混合运算的运算顺序和运算法则；2.能够熟练运用分数四则混合运算的运算法则解题；3.培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。本节课的教学难点为分数四则混合运算的运算顺序和运算法则的理解和应用，教学重点为让学生能够熟练掌握分数四则混合运算的解题方法。为了更好地进行教学，我准备了一些教具和学具，包括黑板、粉笔、多媒体教学设备、教材、练习题等。一、情景引入：通过一个实际问题，引出分数四则混合运算的概念和重要性。二、教学讲解：1.讲解分数四则混合运算的运算顺序和运算法则；2.通过例题讲解，让学生理解并掌握分数四则混合运算的解题方法；3.通过随堂练习，让学生巩固所学知识。三、课堂讲解：1.讲解分数四则混合运算的运算顺序和运算法则；2.举例讲解如何运用运算法则解题；3.让学生进行随堂练习，并及时给予指导和反馈。五、作业布置：布置一些有关分数四则混合运算的练习题，让学生巩固所学知识，并能够熟练运用所学知识解题。六、板书设计：板书分数四则混合运算的运算顺序和运算法则，以及解题步骤。七、作业设计：1.计算下列分数四则混合运算，并填写答案：；2.计算下列分数四则混合运算，并填写答案：；3.计算下列分数四则混合运算，并填写答案：。重点和难点解析：在上述教案中，有几个重点和难点需要特别关注。分数四则混合运算的运算顺序和运算法则是本节课的核心内容，学生需要理解并掌握这些规则才能正确解题。如何通过例题讲解让学生理解并掌握分数四则混合运算的解题方法，以及如何通过随堂练习让学生巩固所学知识，也是需要重点关注的问题。如何布置作业以及如何进行板书设计，以便于学生理解和记忆，也是需要特别注意的。对于这些重点和难点，我将进行详细的补充和说明：关于分数四则混合运算的运算顺序和运算法则，我会用生动的例子和实际问题来解释这些抽象的概念。我会让学生明白，分数四则混合运算的运算顺序和运算法则实际上是数学中的一种规则，就像我们在生活中遵守交通规则一样，只有遵守这些规则，我们才能正确地解决问题。对于如何通过例题讲解让学生理解并掌握分数四则混合运算的解题方法，我会选择一些具有代表性的例题进行讲解，让学生通过观察和思考，发现解题的规律和方法。同时，我还会设计一些随堂练习，让学生在实践中巩固所学知识。关于作业布置，我会根据学生的实际情况，设计一些有关分数四则混合运算的练习题。这些练习题既有基础题，也有提高题，既有计算题，也有应用题，这样既可以让学生巩固所学知识，也可以培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。至于板书设计，我会将分数四则混合运算的运算顺序和运算法则以及解题步骤以简洁明了的方式呈现在黑板上，以便于学生理解和记忆。本节课程教学技巧和窍门：1.语言语调：我尽量使用简洁明了的语言，语调生动活泼，以吸引学生的注意力。在讲解分数四则混合运算的运算顺序和运算法则时，我使用生动的例子和实际问题，让学生更容易理解和记忆。2.时间分配：我合理分配课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在讲解例题时，我会留出时间让学生独立思考和解答，然后进行讲解和解析。3.课堂提问：我在讲解过程中会适时提问学生，以了解他们对知识的理解程度和掌握情况。通过提问，我可以引导学生思考和探讨，激发他们的学习兴趣和动力。4.情景导入：我以一个实际问题引入本节课的主题，让学生明白分数四则混合运算在实际生活中的应用和重要性。这样能够激发学生的学习兴趣，并使他们能够更好地理解和接受所学知识。教案反思：在本次教学中，我注意根据学生的实际情况进行教学设计和调整。我发现通过生动的例子和实际问题，学生更容易理解和掌握分数四则混合运算的运算顺序和运算法则。同时，设计具有代表性的例题和随堂练习，能够有效地巩固学生所学知识。然而，我也发现在教学过程中，部分学生对分数四则混合运算的运算顺序和运算法则的理解还存在一定的困难。在今后的教学中，我将继续加强对这些学生的辅导和讲解，帮助他们更好地理解和掌握所学知识。总的来说，我觉得本次教学的效果还是不错的。学生能够积极参与课堂活动，对分数四则混合运算的运算顺序和运算法则有一定的理解和掌握。在今后的教学中，我将继续注重培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力，提高他们的数学素养。课后提升：1.计算题：（1）计算下列分数四则混合运算，并填写答案：；；（2）计算下列分数四则混合运算，并填写答案：；；2.应用题：（1）小明有一块巧克力，他吃掉了这块巧克力的分数四则混合运算：；（2）一家商店举行打折活动，原价为100元的商品，先打八折，再减去20元，的价格是多少？；（3）一个班级有40名学生，其中20%的学生参加了数学竞赛，参加数学竞赛的学生有多少人？；答案：1.计算题：（1）计算下列分数四则混合运算，并填写答案：；；（2）计算下列分数四则混合运算，并填写答案：；；2.应用题：（1）小明有一块巧克力，他吃掉了这块巧克力的分数四则混合运算：；（2）一家商店举行打折活动，原价为100元的商品，先打八折，再减去20元，的价格是多少？；（3）一个班级有40名学生，其中20%的学生参