2025届陕西省延安市重点中学高三第三次模拟考试历史试卷含解析

2025届陕西省延安市重点中学高三第三次模拟考试历史试卷考生须知：1．全卷分选择题和非选择题两部分，全部在答题纸上作答。选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题的答案必须用黑色字迹的钢笔或答字笔写在“答题纸”相应位置上。2．请用黑色字迹的钢笔或答字笔在“答题纸”上先填写姓名和准考证号。3．保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，在草稿纸、试题卷上答题无效。一、选择题：共30小题，每小题2.5分，共75分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。1．在过去，各国经济体大都保持着独立性，就像许多独立的水桶。到20世纪末期，所有水桶的底部都用管道连接，彼此互通。对此有些国家和人士感到担忧。这说明A．超国家组织推动全球化 B．经济全球化具有普惠性C．发达国家居于优势地位 D．全球化冲击了国家主权2．汉代外交“临西海而望大秦”，使节出使各国，“远人宾服”。唐代时，要求选派的对外使节，“到彼宜阐扬经典，使知大国儒教之盛”。明初，朝廷四处宣谕，“有贡必封”。清初，顺治曾诏谕：“南海诸国，有能倾心向化、称臣入贡者，与朝鲜一体优待。”材料说明中国古代外交A．注重推广儒家思想扩大文化影响B．服从于“以德抚远”的政治目标C．旨在加强海外交流促进经济发展D．范围狭窄局限于周边临近国家3．在古雅典某一时期，教师、医生、会计、警察、公务员、银行家等职业基本上都是由奴隶担任，在经济事务尤其是公共工程中，也大致做到了公民、奴隶同工同酬；在雅典的街上，从穿着上几乎看不出奴隶和公民的分别，奴隶中甚至有首屈一指的大富翁。这反映了该时期雅典A．能够做到法律面前人人平等 B．民主制度具有普适性特点C．城邦制度深受人文主义影响 D．奴隶阶级成为城邦的主人4．曾经有人问梭伦，住在哪一个城邦最好？梭伦回答说：“就是那一种城邦，其中未曾受害的人也和受害人一样，都尽力惩罚罪犯。”在梭伦颁布的下列改革措施中，最能体现这一思想的是A．颁布“解负令” B．确立财产等级制度C．设立“四百人会议” D．所有公民都可成为陪审员5．1902年林纾编译的《伊索寓言》一经刊行便风行一时，但作为一部文学作品，译者的兴趣却不在于演绎故事，而是在每个篇目后以译者“识语”的形式，借助故事里动物世界的弱肉强食与尔虞我诈来点评晚清时局、抒发自己的思考。这表明林纾A．开创自由个性的翻译风格 B．专注反帝爱国的政治运动C．倡导维新救国的政治主张 D．利用进化论宣传革命思想6．“轰轰烈烈的大革命，自由竞争的新局面，以及启蒙理想的破灭，使这一时期的人们处于憧憬和失望的波峰浪谷之中，释放并表现自我成为一股潮流。”在这样的时代背景下产生的艺术作品是（）A．《人间喜剧》 B．《悲惨世界》 C．《格尔尼卡》 D．《天鹅湖》7．“共和其表，专制其里”可以用来概括下列哪一政权的特点？A．俄国沙皇政府 B．美国联邦政府C．中国北洋政府 D．日本明治政府8．如表是中国近代早期的四大毛纺织厂创建时的资本来源状况（单位：万两）。据此可知A．清政府改变了传统的抑商政策B．民族资本主义工业被政府实际控制C．资金不足是民族工业最大困境D．政府为实现自救积极创办近代工业9．1689年，虽然《权利法案》“只是在最低限度上改变了国王的权力，但不能说它只具有最低限度的意义”。这是因为此法案A．开启了限制王权的历程B．消除了国王与议会间的矛盾C．奠定了民主宪政的基础D．废除了英国的君主制度10．下表为国际贸易中部分商品比重变化的情况时间机器设备化工产品初级原料食品1958年19.9%5.5%14.8%19.9%1979年27%7.9%7.2%10.4%据此可知A．世界各国优先发展工业造成农业的减产B．世界工业化的整体水平呈现上升趋势C．发展中国家逐渐被排斥在国际分工之外D．无序的国际竞争造成了贸易结构失衡11．秦王朝改分封制为郡县制，西汉为加强对地方的监督，设置A．御史大夫 B．刺史 C．参知政事 D．军机大臣12．洪武九年（1376年），明太祖朱元璋下令将行中书省改为承宣布政使司，简称“布政司”、“布政使司”、“藩司”，派布政使到地方掌管一省之民政与财政。明太祖这一改革的主要目的是A．抑制地方藩王割据势力B．提高地方机构的行政效率C．削弱丞相行政管理职权D．改变地方权力过大的弊端13．“孝宗（1162年—1189年在位）即位，诏求直言。先生上封书事：帝王之学，必先格物致知，以极夫事物之变，使义理所存，纤悉毕照，则自然意诚心正，而可以应天下之务。”此段文字中所提到的“先生”是指A．王安石 B．程颢 C．程颐 D．朱熹14．1901年美国联邦政府成立国家规划局，设有科学试验室，由政府拨款开展科学研究。到1915年全国已有10多个工业研究所和试验站，大力开展研究工作。通过科研及实验，激励了发明，而发明反过来导致了更高精的产品发展。这表明当时美国A．政府加强经济全面干预 B．垄断组织促进科学研究C．政府推动科学技术进步 D．知识经济开始得到发展15．下表为1950—1952年江西省国家粮食采购量占产量及上市量比重（单位：万公斤）年度粮食产量（原粮）采购量折合原粮数量占产量（%）占上市量（%）1950449057.520398.54.524.61951428382.528413.06.6551952575071.570146.512285A．“一五”计划得到了有效推进B．城乡一体化逐步实现C．政府对粮食市场的影响力加强D．合作化运动蓬勃开展16．以下是两位史家关于德国统一的历史论述：甲说：“发生在1871年的‘统一’与其说是德国民族主义发展的结果与表现，倒不如说是普鲁士实行扩张主义、并与被排斥在外的奥地利竞争的一种方式。”乙说：“俾斯麦是个彻头彻尾的普鲁士人，他对普鲁士的认同高过对德国统一的渴望。只不过俾斯麦明白，普鲁士若要以强权姿态迎向未来，必然就得扮演起德国这个民族国家的领导人。”下列选项与论者观点一致的是A．两位史家关于德意志统一动因的看法相互冲突B．乙认为俾斯麦统一德国的理想高于普鲁士意识C．都肯定普鲁士自始至终追求德意志统一的说法D．都不认为民族主义是德意志统一的最主要因素17．根据英国1882年制定的《普通规》，议会开会的大部分时间要有政府参加。据统计，从1887年到1897年，英国政府参加议会会议的时间平均达到会议全部时间的84.5%,因此议员个人很少有提出议案的机会。这一现象反映出英国A．内阁行政权力的膨胀 B．议会主权地位确立C．三权分立体制被打破 D．政党政治日益完善18．清末湘军的组织形式“譬之木焉，统领如根，由根而生干、生枝、生叶,皆一气所贯通，是以口粮虽出自公款，而勇丁感营官挑选之恩，皆若受其私惠。”这种军队组织形式是()A．便于国家直接控制、指挥军队 B．使将不专兵,妨碍军队作战C．造成兵归将有,为近代军阀所承袭 D．促进官兵平等,有利于提高战斗力19．1949年4月至5月参加“丹阳培训”的干部，统一使用、系统学习的文件主要有《中国人民解放军布告》（即“约法八章”）《中共中央华东局关于接管江南城市的指示》、《城市政策汇编》和七届二中全会公报。据此推知，“丹阳培训”要解决的主要问题是A．国共和谈 B．渡江作战 C．接管城市 D．防腐拒变20．15世纪中期到17世纪中期，被西方史学家称为“探索的时代”、“发现的时代”、“扩张的时代”。下列选项对此理解正确的有①新航路开辟打破世界孤立状态②欧洲列强开始早期殖民扩张③美洲的发现证实了“地圆学说”④资本主义生产方式广泛传播A．①② B．③④ C．①②③ D．①②④21．考古学家在今辽宁朝阳、韩国庆州地区7—9世纪的墓葬中陆续发现了大量胡俑，俑的形象既有来自地中海地区的东罗马人、波斯人，还有中亚地区的回鹘人，粟特人。这表明当时A．东亚风俗深受西方文化影响B．中西交流主要依赖于海上交通C．丝绸之路已延伸到朝鲜半岛D．中国与东罗马建立了外交关系22．“时效取得制度”是罗马法中的一项古老制度。它规定：占有使用他人财产达一定期限后便可成为财产的合法所有人，但其占有必须是以非暴力的、非欺瞒的和非临时受让的方式实现。这一规定A．淡化了对财产所有权的保护 B．体现了罗马法对传统的重视C．具有道德与法律相统一的色彩 D．有利于维护贵族的经济利益23．张说（667年－730年）有诗云：“青海和亲日，潢星出降时。戎王子婿宠，汉国舅家慈。”文中的“戎王”指的是A．吐蕃赞普 B．匈奴单于 C．鲜卑可汗 D．大食苏丹24．《梦粱录》载：“汴京熟食店，张挂名画，所以勾引观者，留连食客，今杭城茶肆亦如之，挂四时名画，装点店面……向绍兴年间，卖梅花酒之肆，以古乐吹《梅花引》曲破卖之。”这表明宋代A．商业经营注重宣传效应 B．赏画品乐成为社会时尚C．娱乐活动丰富市民生活 D．商业发展突破时空限制25．下表是1787年美国制宪会议的参会代表情况表，据此可知1787年宪法代表土地投机者高利贷者工商航运者持大量公债者奴隶主人数1424124015A．体现了人民主权B．消除各阶层间的矛盾C．宣扬了自由平等D．强调实际的集团利益26．一位学者评价说：“当时知识分子不但没有全盘反传统，而且使不少被尘封或淹没了的传统重现光芒。例如，不登大雅之堂的白话小说，成了中国文学史的重要内容；作为传统文化的民间文学，第一次真正进入了大学的学术殿堂。”这一观点认为新文化运动A．反对旧道德崇尚现代文化 B．混淆了先进与落后的界限C．充分肯定了文言文的价值 D．存在对旧文化的传承与创新27．安妮女王没有子嗣，她去世后王位就要复归詹姆士二世及其世系，“光荣革命”的成果将要功亏一篑。因此，1701年英国通过法律规定，安妮去世后王位将转入詹姆士二世的德意志表亲索菲亚手中。此举体现了英国政体的本质特点是A．以和平方式过渡政权 B．完善王位继承制度C．深受欧洲大陆王室影响 D．议会权力高于王权28．唐朝在科举制中设明算科，选拔数学人才。宋代更重视学校的内部考试，如医学选拔，毕业会考为高等者派任尚药局医师以下职；算学实行三舍试补，上舍三等分别授予通仕郎、登仕郎和将仕郎。宋代人才选拔方式的变化A．说明中央集权的加强 B．拓宽选官途径完善科举C．反映了以文治国理念 D．有助营造科技文化环境29．20世纪80年代，邓小平曾指出，“城市改革实际上是整个经济体制的改革”“城市改革不仅包括工业、商业，还有科技教育等，各行各业都在内”。邓小平意在强调A．农村改革的影响力较小 B．城市改革是经济体制改革的试金石C．深化国有企业体制改革 D．城市经济体制改革应全面展开30．2000万人口的秦朝，可以调40万劳动力去修长城，70万人去修始皇陵，70万人去修阿房宫，50万人戍五岭……这是西周天子难以办到的事。其主要原因在于秦与西周的A．国力差异 B．观念差异 C．制度差异 D．时代差异二、材料解析题：本大题共3小题，第31题10分，第32题12分，第33题12分，共计34分。要求：分析材料，结合所学知识回答问题。31．中外历史人物评说。根据材料回答问题。材料：唐朝之前，官方对关羽的评价同三国时期基本一致：主要强调骁勇、忠义：勇在前，忠次之，义在后。对其性格缺陷，一般用“刚而自矜”评价。唐政府对关羽的评价还不高，不过唐朝以后很少再有关于其缺陷的评价。宋朝抑武扬文，关羽排名颇低。元朝加封关羽为显灵义勇武安英济王，开始由皇帝祭祀，民间则认为关羽可以灭妖除怪。清代关羽排名仅次于孔子，称为“关帝”，允许关帝庙使用黄色的房瓦，加封仁勇、显威、护国、保民等称号。对关羽的评价演变为忠在前，义在中，勇在后。百姓将其与观音菩萨并列，认为可以斩妖除魔、劝善惩恶、指点迷津、护国战神、救人济世、为民伸冤、治病，科举考生也要祭拜关羽。江湖绿林帮会认为关羽披肝沥胆、超越血缘，加以崇拜。——荆学义《经典的传播：关羽形象传播研究》（1）依据材料，概括中国古代对关羽的评价的特征。（2）根据材料，你认为在评价历史人物时候应注意什么原则？32．“她”字背后的故事在西方众多语言中，区分男女性别的历史由来已久。以英语为例，表示女性第三人称单数词的符号“she”，大约形成于12—13世纪。在东方的中国和日本，表示女性第三人称单数代词的“她”和“彼女”（かのじょ），则产生的历史都很短。“彼女”在日本流行开来不过120年左右的时间，而“她”字在中国的现代认同史，总共也还不到90年。1823年，第一个来华传教士马礼逊在其出版的首部中文英语语法书《英国文语凡例传》里，就已将汉语中没有字与“She”相对应的困境凸显了出来，该书译He、She、It分别为“他男”、“他女”和“他物”。1878年，广州人郭赞生翻译出版英文语法著作《文法初阶》一书，就在“伊”字的女性专用限定方面，迈出了具有创造性的一步。书中不仅多次自觉地将“伊”与“他”在性别上加以区分使用，明确译He、Him为“他”，译She、Her为“伊”，不过值得注意的是，此书出版于香港。从1917年起，在《新青年》的编辑圈内部，在怎样对待西方的第三人称代词的性别区分，以及如何翻译“She”的问题上，表现出了不回避的积极态度和勇敢的创新精神，刘半农等人最早提出了创一个“她”字的建议，并由此引发了一场关于“她”字存废问题的激烈争论……。1924年前后，一些重要的文学家、教育家和学者对“她”字的自觉选择与实践，产生了不容忽视的社会影响。如胡适，从1922年起就已经开始使用“她”字，此后两三年间，虽有时仍然使用“伊”字，但“她”字的使用显然逐渐增多；鲁迅，1924年在小说《祝福》中开始自觉使用“她”字取代“伊”字。虽然，女权运动者对“她”字的政治性抗议还在继续，如1929年创刊、影响很大的《妇女共鸣》杂志，就始终拒绝使用“她”字，认为该字的构造去掉了“人”字旁，是不把妇女当人看，是对妇女人格的公然侮辱，因而旗帜鲜明地表明了将坚持把“伊”字使用到底的态度。但也有人认为，“他”、“她”等字，体现了中国文字在文法上更进一步接近严密的努力，而人旁女旁原没有什么重男轻女的意思，“她”字的造出，也谈不上“有辱女性”。1932年5月，当时的教育部下令全国通行《国音常用字汇》，为“她”字敲下了定音之槌，“她”由知识界的自觉选择，获得了官方的首肯。——节选自黄兴涛（中国人大史学专家）《“她”字的文化史》问题（1）东西方在女性代词产生的时代差异上，可能激发你怎样的历史联想？（2）“她”字从无到有，再到普遍使用，反映了近代中国社会哪些方面的变化？（3）你如何理解“她”字背后的故事？33．科举与文官选拔材料一科举始于隋唐时期，是通过考试选拔官员的制度。士子自幼习诵儒学经典，皆以科考为目标。到了清代，科举考试内容仍以四书五经为主。19世纪中后期，工矿企业大量出现，铁路、轮船等新式交通事业逐步发展。20世纪初，清政府增设外务部、商部、学部、度支部、法部、邮传部等新机构。1905年，清政府颁布谕令，规定自次年起停止科举取士制度。1915年，民国政府公布了《文官高等考试令》等法令。材料二19世纪，英国政府除了国防、财政、税收、社会治安等传统事务外，还要管理经济、文化、科技、教育等新事务。当时国王、贵族仍主导着文官的任用，政府部门工作效率低下。曾任驻华领事馆翻译的密迪乐提出，英国应该采用中国科举制公开竞争的原则，面向全体国民，实行考试录用官员的制度。1850-1870年间，许多杂志介绍中国科举制的选官程序和方法。1855年，英国开始实行文官考试制度，确立考试竞争和择优录用原则。1870年，英国完成了文官制度的改革，实现了从直接任命官职到公开竞争、考试录用的重大转变。1．列举隋唐之前中国的选官、授爵制度。2．19世纪以来，英国借鉴科举考试制度进行文官选拔制度的改革；20世纪初，中国废除科举取士，推行新式教育体制。试评析这一现象。

参考答案一、选择题：共30小题，每小题2.5分，共75分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。1、A【解析】

根据题干“20世纪末期，所有水桶的底部都用管道连接，彼此互通”结合所学可知，在经济全球化趋势下，世界贸易组织成立并继续强化了经济全球化趋势，故A项正确；经济全球化有利有弊，并非绝对的普惠性，排除B项；题干并未强调全球化中发达国家的地位，排除C项；某些国家及人士对经济全球化的担忧并非指国家主权，而是经济全球化趋势下对本国经济秩序的冲击，排除D项。故选A。2、B【解析】

根据材料“到彼宜阐扬经典，使知大国儒教之盛”“南海诸国，有能倾心向化、称臣入贡者，与朝鲜一体优待”并结合所学知识可知，中国古代外交注重思想文化影响，但并不是说中国古代外交的主旨和目的就是推广儒家思想，而是服从于“以德抚远”的政治目标。故答案为B项，A项排除。C项，“加强海外交流”的说法不符合史实，明清时期实行“海禁”“闭关锁国”政策的目的是严格限制对外贸易，排除；D项，根据材料“临西海而望大秦”，大秦远在欧洲，说明中国古代外交并不只局限于周边临近国家，排除。3、C【解析】

古雅典奴隶从事多种职业，和公民同工同酬，同样服饰，甚至可以成为大富翁，说明雅典城邦制度深受人文主义影响，C项正确；奴隶和公民在法律面前并不平等，A项错误；民主制度的不适用于奴隶，B项错误；古代雅典城邦的主人是奴隶主阶级，D项错误。4、D【解析】

材料“就是那一种城邦，其中未曾受害的人也和受害人一样，都尽力惩罚罪犯”体现的是雅典公民拥有独立的司法权，其中所有公民都可成为陪审员的史实最能体现这一说法，D正确；颁布“解负令”最大的影响就是稳固公民内部团体，A排除；确立财产等级制度适应了工商业奴隶主阶级参与政权的需要，B排除；设立“四百人会议”作为公民大会的常设机构，作为最高行政机关无审判权，C排除。故选D。5、C【解析】

1902年的中国民族危机深重，由材料“借助故事里动物世界的弱肉强食与尔虞我诈来点评晚清时局、抒发自己的思考”，可得出林纾编译《伊索寓言》旨在倡导维新救国的政治主张，故C符合题意；材料无法表明自由个性的翻译风格始于林纾，故A不符合题意；材料没有涉及对帝国主义和清王朝的态度，故BD不符合题意。故选C。6、B【解析】

依据材料中信息结合所学可知，19世纪上半叶，在法国革命的冲击下，欧洲各国的民族、民主运动迅速发展，世界处于剧烈的变革与震荡之中。启蒙思想家所倡导的社会理想与当时的现实之间产生了强烈的反差，一种对社会现状强烈不满，强调抒发个人情感，积极追寻理想世界的新思潮——浪漫主义应运而生，分析选项内容可知，《悲惨世界》是法国作家雨果的浪漫主义文学作品，符合题意，因此B选项正确。A选项错误，《人间喜剧》是19世纪法国作家巴尔扎克的批判现实主义文学作品，不符合题意；C选项错误，《格尔尼卡》是20世纪西班牙画家毕加索的现代主义立体派绘画作品，不符合题意；D选项错误，《天鹅湖》是19世纪俄国作曲家柴可夫斯基的代表作品，是古典芭蕾舞剧的典范，不符合题意。故正确答案为B选项。7、C【解析】

依据所学知识可知，袁世凯攫取了辛亥革命果实后，建立了北洋政府，打着共和国体的旗号，实行专制统治。由此可知，“共和其表，专制其里”可以用来概括中国北洋政府的特点，故C正确；俄国沙皇政府不是共和国体，故A错误；美国联邦政府不是实行的专制统治，故B错误；日本明治政府也不是共和国体，故D错误。8、D【解析】

材料反映政府不同程度参与近代企业的创建，故D符合题意；材料没有涉及清王朝的经济政策，故A不符合题意；材料涉及到的四大毛纺织厂并非以官府资本为主，故B不符合题意；民族工业最大困境是外国资本主义的压迫和本国封建主义的束缚，故C不符合题意。故选D。9、C【解析】

依据材料结合所学可知，《权利法案》奠定了英国君主立宪政治的基础，该“法案”虽然对国王权力的限制有限，但历史意义重大，因此C选项正确。A选项错误，在《权利法案》颁布之前，英国就已经有了限制王权的法案，如1215年英国《大宪章》的订立；B选项错误，该法案颁布后议会和国王之间的矛盾依然存在；D选项错误，《权利法案》废除的是英国的君主专制，不是君主制。故正确答案为C选项。10、B【解析】

材料显示国际贸易中初级原料和食品比重降低，机器设备和化工产品等工业品比重上升，体现出世界工业化的整体水平呈现上升趋势。B正确；初级原料和食品比重下降，而不是产量，不能说明农业产量减少，A错误；二战后，发展中国家更多地参与了国际分工，C错误；二战后世界贸易体系逐渐走向制度化和体系化，无序的竞争不符合史实，D错误。故选B。11、B【解析】

西汉为加强对地方的监督，把全国划分为十三个州，每州设置刺史一名负责监察诸侯王和地方高官，B正确；御史大夫是设立于中央负责监察百官的官员，A错误；参知政事是北宋负责行政的中央官员，C错误；军机大臣设立于清代的中央，D错误。12、D【解析】

依据所学可知，元朝实行中书省制度，集地方军政、财政和民政等大权于一身，权力较大，明太祖将行中书省改为承宣布政使司，派布政使到地方掌管一省之民政与财政，分割地方权力，改变了地方权力过大的弊端。因此D选项正确。A选项错误，明太祖朱元璋设立三司的目的是分散地方权力，并非抑制地方藩王的割据势力；B选项错误，分散地方权力不利于提高地方的行政效率；C选项错误，材料涉及的是削弱地方权力，与中央官员丞相无关。故正确答案为D选项。13、D【解析】

根据材料“孝宗（1162年—1189年在位）即位”可知，在南宋时期，材料“格物致知”体现了理学的求理途径，因此材料中提到的“先生”是指南宋理学家朱熹，D项正确；王安石是北宋著名思想家、政治家，不符合题意，A项错误；程颐、程颢属于北宋理学家，B、C项错误。14、C【解析】

根据材料，美国联邦政府成立规划局、实验室、拨款等激励了科研工作的展开，结合所学可知，这表明政府推动了科学技术进步，C选项符合题意；政府加强对经济的“全面”干预始于1930年代的罗斯福新政，A选项错误；垄断组织的作用在材料里无从体现，B选项错误；知识经济得到发展开始于20世纪90年代，D选项错误。15、C【解析】

根据“1950—1952年江西省国家粮食采购量占产量及上市量比重”两项指标都呈现增长趋势，结合所学可知，这反映了政府对粮食市场的影响力增强，C项正确；一五计划开始于1953年，A项错误；建国初期，国民经济逐步恢复发展，国家采购粮食不等同于“城乡一体化”，B项错误；合作化运动是在一五计划期间，D项错误。16、D【解析】从材料“与其说是德国民族主义发展的结果或表现，倒不如说是普鲁士实行扩张主义”可以看出甲认为不应把民族主义当作德国统一的最主要因素，根据“俾斯麦是个彻头彻尾的普鲁士人，他对普鲁士的认同高过对德国统一的渴望”可知乙认为俾斯麦普鲁士的认同高过对德国统一，两位史学家都不认为民族主义是德意志统一的最主要因素，D正确；甲和乙的论述可以看出两种看法是互相支持的，A错误；从材料“对普鲁士的认同高过对德国统一的渴望”可以看出B、C两项错误。17、A【解析】

根据材料可知1882年英国议会开会要有政府参加，到1897年英国政府参加议会的时间达到会议全部的84.5%，从而使议员连提出议案的机会都没有，说明政府权力在扩大，而政府职能是由内阁行使的，说明内阁权力的膨胀，故选A；BCD在材料中没有体现，排除。18、C【解析】由“而勇丁感营官挑选之恩，皆若受其私惠”可知兵将之间的关系是隶属关系。19、C【解析】

根据材料关键信息“《中共中央华东局关于接管江南城市的指示》、《城市政策汇编》”及七届二中全会作出由农村向城市转移的决定可知，“丹阳培训”要解决的主要问题是接管城市问题，C正确；此时国共和谈已经破裂，A排除；渡江战役主在长江中下游强渡长江，对国民党军汤恩伯、白崇禧两集团进行的战略性进攻战役，B排除；材料与防腐拒变无关，D排除。故选C。20、A【解析】

根据所学可知，新航路开辟打破世界孤立状态，随之而来的是欧洲列强开始的早期殖民扩张，与题意相符，故A正确。21、C【解析】

中国古代丝绸之路起源于西汉，是沟通中国与中亚、西亚、欧洲之间贸易的重要通道，材料中“在今辽宁朝阳、韩国庆州地区7—9世纪的墓葬中陆续发现了大量胡俑”，以及发现来自中亚、西亚、欧洲的人俑，可知当时丝绸之路已经延伸至朝鲜半岛，故C正确。材料知识提及的胡俑并非西方文化，故A错。材料未强调海上丝绸之路，B错。材料未提及与东罗马的外交，故D错。22、C【解析】

材料“占有使用他人财产达一定期限后便可成为财产的合法所有人，但其占有必须是以非暴力的、非欺瞒的和非临时受让的方式实现”体现的是罗马法具有道德与法律相统一的色彩，故C正确；罗马法的核心是保护私有财产，A错误；B项与材料无关，排除；材料没有涉及贵族的信息，排除D。23、A【解析】

张说生卒年月说明其生活在初唐，根据“青海和亲”“戎王子婿宠，汉国舅家慈”可以判断，这首诗描述的是唐代与吐蕃地区的和亲，因此戎王指的是吐蕃首领，即吐蕃赞普，A正确；匈奴、鲜卑、大食活动范围不在青海西藏一带，排除B、C、D。24、A【解析】

材料信息“汴京熟食店，张挂名画，所以勾引观者，留连食客，今杭城茶肆亦如之，挂四时名画……卖梅花酒之肆，以古乐吹《梅花引》曲破卖之”这表明宋代的餐饮业非常注重宣传，故A正确；材料体现不出赏画品乐成为社会时尚，故B错误；材料主旨是餐饮业通过宣传吸引食客，因此丰富市民生活不符合材料信息，故C错误；材料没有体现出突破时空限制，故D错误。25、D【解析】

从表格中可知参会代表“高利贷者”“持大量公债者”的人数较多，说明1787年宪法代表了利益既得者，D符合题意。表格中数据不能体现出人民主权的特点，A错误；显然1787年宪法不能消除各阶层间的矛盾，B错误；表格的数据不能说明1787年宪法宣扬了自由平等的思想，C错误。26、D【解析】A项中“反对旧道德”的说法与题目中的信息“没有全盘反传统……使……传统重现光芒”不符；由题目中的信息“没有全盘反传统”可知当时的知识分子对传统持部分否定及部分继承的科学态度，故B项“混淆”的表述过于绝对化，应排除，本题应选D项；传统观点认为新文化运动对旧文化全盘否定，本则材料却指出白话小说和民间文学得到发扬光大，体现出新文化运动一定程度上传承和创新了旧文化。【考点定位】本题考查新文化运动。27、D【解析】试题分析：本题考查学生阅读材料分析判断问题的能力。根据材料提供的时间“1701年”可知，此时英国已确立君主立宪制；材料中又提出议会通过法律来规定英王的继承人，可以看出议会的权力高于国王。所列四个选项中，A、B、C三项都体现了材料的表面意思，D项体现了英国政体的特点。考点：英国君主立宪制点评：此题实际上考查的是英国的君主立宪制政体的特点。英国在1689年确立君主立宪制，后来国王退出内阁成为统而不治的国家元首。在君主立宪制下，代议制是其基础，国王的权利受到议会的制约；首相由议会产生，对议会负责，议会掌握国家主权，关系到宣战与媾和等重要的事项均有议会决定。与此相关的知识点如美国、法国等国的政体也需要掌握。28、D【解析】

材料涉及唐、宋科举制考试内容变化，对于社会各种人才的培养促进作用。宋代在医学、算学方面更加重视内部考试，这样的选拔方式体现了专业内部竞争，有助于科技人才培养，D正确；材料未涉及中央与地方，尤其未提及把用人权从地方收到中央，排除A；选官途径一般指，科举、恩荫等方式，是学校外的选拔，但是材料中强调的是学校内的选拔，排除B；材料未提及文、武用人比例及官职高低等数据，不能体现以文治国理念，而且医学、算学属于技术人才，排除C。29、D【解析】

根据材料“城市改革不仅包括工业、商业，还有科技教育等，各行各业都在内”结合所学可知邓小平强调城市经济体制改革应该全面展开，故选D；材料没有体现农村改革，排除A；当时城市经济改革刚开始实行，不能说是试金石，B错误；材料不能体现国有企业改革，C错误。30、C【解析】

秦朝之所以能够驱使大量的人口进行公共工程的建设，主要是因为专制主义中央集权制度，能够集中人力物力财力办大事，与国力差异和时代差异没有必然关系，故排除AD，C符合题意；社会观念的差异与当时集中力量办大事没有密切关系没有必然联系，故B不符合题意。二、材料解析题：本大题共3小题，第31题10分，第32题12分，第33题12分，共计34分。要求：分析材料，结合所学知识回答问题。31、（1）特征：随着时问发展，评价越来越高；往历史人物身上附加的功能越来越多；道德因素越来越重；有意识同避缺陷(或者为尊者讳：只评价优点，忽略缺点)；有神话倾向；多个群体对关羽都有评价；不同群体评价标注(角度)不同；受到当时环境、政策影响。(任答三点，得9分。)（2）原则：从多角度评价历史人物：尽量依据距离历史人物时问最近的资料；避免神化历史人物；辩证看待、利用后人的评价；结合时代背景(把人物放在特定的时代条件下评价)。(任答两点，得6分。)6分。）【解析】试题分析：（1）从唐前、唐、宋、元、清官方历代对关羽的评价可以发现：“唐朝之前，……主要强调骁勇、忠义”“元朝加封关羽为显灵义勇武安英济王，开始由皇帝祭祀，民间则认为关羽可以灭妖除怪”“清代关羽排名仅次于孔子，称为‘关帝’，允许关帝庙使用黄色的房瓦，加封仁勇、显威、护国、保民等称号”，“认为可以斩妖除魔、劝善惩恶、指点迷津、护国战神、救人济世、为民伸冤、治病，科举考生也要祭拜关羽”对关羽的评价越来越高；关羽被神化的功能也越来越多；赋予关羽道德称号也越来越多；对关羽缺点避而不谈。（2）根据史学理论，结合材料可知，以史料古迹为依据、多角度评价、一分为二辩证看待等。32、“她”字背后的故事（1）水平1：能有史实做依托，进行合理的联想。如，英语符号“she”，大约形成于12—13世纪，可能与城市复兴和自治或大学兴起对女性地位提高有关；日本使用“彼女”（かのじょ）和中国出现“她”可能受近代西方文明影响有关；女性代词产生的时代差异，是东西社会在文明发展程度上的某种差异，或者仅仅是东西方语言文字的使用习惯上的差异。水平2：有史实做依托，言之有理。（按提意相符程度给分）其他答案：（2）水平1：能全面从材料中提取提取信息，归纳完整。如，反映了近代以来中外文化交流的逐渐深入；近代以来妇女地位的逐步提高；近代以来人民思想的逐步解放；近代以来语言文字学的不断进步；近代以来社会平等意识的不断追求等。水平2：能全面从材料中提取提取信息，归纳完整。（按提意相符程度给分）其他答案：（3）本大题采用分项评分方法。评分观察的要素是：观、对应史实、论述充分、组织。评分项一：观点水平1：能够就“她”字背后的故事，与西学东渐对近代中国社会诸多影响建立联系并提