1学会沟通交流（第三课时）（教学设计）部编版道德与法治五年级上册

1学会沟通交流（第三课时）（教学设计）部编版道德与法治五年级上册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）1学会沟通交流（第三课时）（教学设计）部编版道德与法治五年级上册教学内容本节课的教学内容来自部编版道德与法治五年级上册，主要涉及“学会沟通交流”这一主题。具体内容包括：

1.了解沟通的重要性：让学生明白沟通在日常生活中的作用，以及良好沟通对人际关系的影响。

2.学习沟通技巧：引导学生掌握主动倾听、表达自己的观点、同理心等沟通方法。

3.实践演练：通过角色扮演、小组讨论等形式，让学生在实际操作中学会有效沟通。

4.总结与反思：让学生回顾所学内容，总结沟通技巧，并思考如何在日常生活中运用这些技巧。

教学目标是帮助学生提高沟通交流能力，培养良好的人际关系，使他们在日常生活中更加自信地表达自己，理解他人。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括：

1.沟通与表达：通过学习沟通技巧，提高学生的表达能力和沟通效果，使他们在日常生活中能够更好地与他人交流。

2.合作与发展：通过小组讨论、角色扮演等形式，培养学生的团队合作精神，促进他们的人际关系发展。

3.批判性思维：引导学生学会倾听、理解他人观点，并能够提出有建设性的意见，培养他们的批判性思维能力。

4.价值观念：通过教学内容的学习，帮助学生树立正确的价值观，培养他们的道德素养和社会责任感。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：五年级的学生已经具备了一定的沟通能力，他们能够使用简单的语言与他人交流，表达自己的观点和需求。他们可能已经接触过一些关于沟通的基本原则，如倾听、尊重他人等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生们对于能够实际操作和参与的活动通常比较感兴趣，特别是小组讨论、角色扮演等互动性强的活动。他们在沟通交流方面具备一定的基础能力，但还需要进一步提高他们的表达和倾听技巧。学生的学习风格各异，有的喜欢视觉学习，有的喜欢听觉学习，还有的喜欢动手操作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学会沟通交流的过程中，学生可能会遇到一些困难，如不知道如何表达自己的观点、不敢在他人面前讲话、不善于倾听他人等。他们可能害怕犯错，担心被他人评价，这可能会影响他们的自信心和积极性。此外，部分学生可能对于理解他人情绪和同理心方面存在一定的困难。教学方法与手段1.教学方法：

-互动讨论法：通过小组讨论、角色扮演等形式，激发学生的学习兴趣，提高他们的表达和沟通能力。

-情境教学法：创设真实的沟通情境，让学生在实践中学会倾听、表达和同理心，培养他们的合作意识。

-案例分析法：通过分析具体案例，引导学生学会分析沟通问题，并提出解决问题的策略。

2.教学手段：

-多媒体教学：利用PPT、视频等现代化教学手段，直观地展示沟通技巧和实际情境，增强学生的学习兴趣和理解能力。

-在线学习平台：运用教学软件或在线平台，提供丰富的学习资源和互动机会，方便学生自主学习和交流。

-实物教具：使用图片、卡片等实物教具，帮助学生更好地理解和记忆沟通技巧。教学过程1.导入新课

亲爱的同学们，大家好！今天我们要学习的是关于沟通交流的重要性。你们在日常生活中有没有遇到过因为沟通不畅而产生的困扰呢？让我们一起来探讨一下如何成为一个善于沟通的人吧！

2.学习沟通的重要性

首先，我们要明确沟通的重要性。沟通不仅仅是说话，更是一种倾听、理解和同理心的过程。良好的沟通能够帮助我们解决问题、建立良好的人际关系。接下来，我们一起来学习一些基本的沟通技巧。

3.学习沟通技巧

首先，我们要学会主动倾听。倾听是沟通的基础，只有真正倾听他人，才能理解他们的需求和感受。同学们，你们有没有遇到过因为不倾听而误解他人的情况呢？

其次，我们要学会表达自己的观点。表达自己的观点是沟通的关键，但是要注意措辞的选择和语气的方式，避免冲突和误解。你们有没有过因为表达不清而被人误解的经历呢？

最后，我们要学会同理心。同理心是沟通的灵魂，只有站在他人的角度思考问题，才能真正理解他人。你们有没有遇到过因为缺乏同理心而伤害他人的情况呢？

4.实践演练

现在，我们来进行一些实践演练，帮助大家更好地掌握沟通技巧。我们将分成小组，每个小组都会有一个情景，你们需要通过角色扮演的方式，运用我们刚刚学到的沟通技巧来解决问题。

5.总结与反思

6.课后作业

最后，给大家留一道课后作业。请你们思考一下，如何在日常生活中运用我们学到的沟通技巧，改善与他人的关系。下节课我们将会分享自己的心得体会。教学资源拓展1.拓展资源

为了帮助同学们更深入地理解和掌握沟通交流的技巧，我为大家推荐了一些与本节课内容相关的资源。这些资源包括：《非暴力沟通》、《如何有效沟通》、《沟通的艺术》等书籍，以及一些关于沟通技巧的短视频和文章。

2.拓展建议

（1）阅读相关书籍：同学们可以在课后阅读这些书籍，深入了解沟通交流的理论和实践。在阅读过程中，可以做一些笔记，将自己的感悟和想法记录下来，以便在课堂上与同学们分享。

（2）观看相关视频：同学们可以在课后观看一些关于沟通技巧的短视频，通过生动的案例和讲解，提高自己的沟通能力。在观看视频时，可以注意观察和分析沟通者的表达方式、倾听技巧等，并结合自己的实际情况进行反思。

（3）参与线上交流活动：同学们可以积极参加学校或社区组织的线上交流活动，与他人分享自己的观点和经验，锻炼自己的沟通技巧。在参与活动时，要注意尊重他人，善于倾听，勇于表达，发挥同理心。

（4）实践中的应用：同学们可以在日常生活中有意识地运用所学到的沟通技巧，与家人、朋友和同学等进行沟通，改善人际关系。在实践中，要注意观察沟通的效果，不断调整和改进自己的沟通方式。

（5）反思与总结：同学们可以在课后对自己的沟通情况进行反思和总结，思考自己在沟通中存在的问题和不足，找出改进的方法和策略。同时，可以与同学们互相分享心得，共同提高沟通能力。课后拓展1.拓展内容

为了进一步拓宽同学们对沟通交流知识的理解和应用，我为大家推荐以下拓展资源：

阅读材料：

-《沟通的艺术》：这本书详细介绍了沟通的各个方面，包括倾听、表达、同理心等，帮助读者深入理解沟通的重要性。

-《非暴力沟通》：介绍了非暴力沟通的理论和实践，教导人们如何通过有效的沟通方式建立和谐的人际关系。

视频资源：

-TED演讲：可以在TED网站上查找与沟通相关的演讲，如“如何成为一个更好的倾听者”等，这些演讲内容丰富，富有启发性。

-教育视频平台：如KhanAcademy、Coursera等，提供了许多关于沟通技巧的课程，可以帮助同学们系统地学习和提高沟通能力。

2.拓展要求

（1）阅读推荐书籍：同学们可以在课后自主阅读推荐的书籍，深入理解沟通交流的理论和实践。在阅读过程中，可以做好笔记，记录下自己的感悟和想法。

（2）观看视频资源：同学们可以在课后观看推荐的TED演讲和其他教育视频，通过生动的案例和讲解，提高自己的沟通能力。在观看过程中，可以思考和总结自己的沟通技巧，并尝试将其应用到实际生活中。

（3）参与讨论和分享：鼓励同学们在课后与家人、朋友或同学进行沟通交流，分享自己的阅读和观看心得，互相学习和启发。

（4）实践中的应用：同学们可以在日常生活中有意识地运用所学到的沟通技巧，如在与家人、朋友和同学等的交流中，尝试主动倾听、表达自己的观点并同理心对方，培养良好的沟通习惯。

（5）请教老师和同学：在阅读和观看过程中，如果遇到疑问或困惑，可以主动向老师或同学请教，共同探讨和解决问题。反思改进措施（一）教学特色创新

1.情境模拟：我在教学中尝试了情境模拟，让同学们通过角色扮演的方式，模拟真实生活中的沟通场景。这种方法增强了同学们的学习兴趣，也提高了他们的实践操作能力。

2.互动讨论：我在课堂上鼓励同学们积极发言，表达自己的观点，并与他人进行互动讨论。这种教学方式能够激发同学们的思考，培养他们的批判性思维和沟通能力。

3.反思总结：我在课程的最后环节加入了反思总结环节，让同学们回顾所学内容，总结沟通技巧，并思考如何在日常生活中运用这些技巧。这种方法有助于同学们深入理解知识，并将其应用于实际生活中。

（二）存在主要问题

1.教学管理：在教学过程中，我发现有些同学在参与角色扮演和讨论时，表现得过于紧张，不敢表达自己的观点。这可能是因为他们担心被他人评价或者害怕犯错。

2.教学方法：虽然我在课堂上使用了情境模拟和互动讨论等教学方法，但可能还不够充分，有些同学可能还是没有完全理解和掌握沟通技巧。

3.教学评价：目前，我对同学们的学习效果主要通过观察和口头反馈来进行评价。可能需要找到更科学、更全面的方法来进行教学评价，以便更好地了解同学们的学习情况。

（三）改进措施

1.心理辅导：为了帮助同学们克服紧张和害怕犯错的心理，我可以邀请学校的心理老师为他们提供一些心理辅导，帮助他们建立自信，更好地面对沟通交流的挑战。

2.教学实践：我可以增加一些实际操作的机会，如组织一些实际的沟通交流活动，让同学们在真实的环境中练习沟通技巧，提高他们的实践能力。

3.多元化评价：我可以采用