一年级上册数学教案-8.15 10以内的连加连减丨苏教版

一年级上册数学教案8.1510以内的连加，连减丨苏教版教案设计一、教学内容本节课的教学内容选自苏教版一年级上册数学第8章，主要涉及10以内的连加和连减运算。通过本节课的学习，学生将掌握10以内数字的加减混合运算，培养他们的逻辑思维能力和解决问题的能力。二、教学目标1.知识与技能目标：学生能够理解连加和连减的概念，掌握10以内数字的加减混合运算方法。2.过程与方法目标：通过自主探究、合作交流，培养学生解决问题的能力。3.情感态度与价值观目标：激发学生学习数学的兴趣，培养他们积极思考、勇于探索的精神。三、教学难点与重点重点：掌握10以内数字的连加和连减运算方法。难点：理解连加和连减的概念，能够灵活运用所学知识解决实际问题。四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、多媒体课件学具：练习本、铅笔、小棒、计数器五、教学过程1.情景引入利用多媒体课件展示一个场景：小猴摘桃子。场景中有3个桃子，小猴摘走了2个，问还剩几个桃子？让学生思考并回答。2.自主探究让学生拿出小棒，模拟摘桃子的过程，自己动手操作，尝试解决上述问题。鼓励学生相互讨论，分享自己的解题方法。3.讲解与示范在黑板上板书：3+2=？引导学生一起回答：5。然后解释连加的概念，即把两个数的和再与第三个数相加。接着，让学生再次动手操作，解决类似的问题：4+3=？4.随堂练习出示一些连加的题目，让学生在练习本上完成，如：1+2+3=？4+5+6=？教师及时批改，给予表扬和鼓励。5.连减教学利用多媒体课件展示另一个场景：小猴吃桃子。场景中有10个桃子，小猴吃了3个，又吃了2个，问还剩几个桃子？让学生思考并回答。6.讲解与示范在黑板上板书：1032=？引导学生一起回答：5。然后解释连减的概念，即从一个数连续减去两个数。接着，让学生再次动手操作，解决类似的问题：1245=？7.随堂练习出示一些连减的题目，让学生在练习本上完成，如：1562=？1071=？教师及时批改，给予表扬和鼓励。六、板书设计10以内连加：3+2=510以内连减：1032=5七、作业设计1.完成练习本上的题目：（1）连加：1+2+3=？（2）连加：4+5+6=？（3）连减：1032=？（4）连减：1245=？2.思考题：小猴摘了8个桃子，先吃掉了3个，又吃掉了2个，还剩下几个桃子？请用连减的方法解答。八、课后反思及拓展延伸本节课通过情景引入、自主探究、讲解示范、随堂练习等环节，让学生掌握了10以内数字的连加和连减运算。在教学过程中，注意关注学生的个体差异，鼓励他们积极思考、勇于探索。课后，布置适量的作业，巩固所学知识，并鼓励学生将所学知识应用于生活实际，提高他们的运用能力。对于连加和连减的拓展延伸，可以让学生尝试解决更复杂的问题，如：20以内的连加和连减，或者运用连加连减解决实际生活中的问题，如：购物付款、做菜配料等。这样，既能巩固所学知识，又能提高学生解决实际问题的能力。重点和难点解析1.情景引入环节的设计：我设计了一个小猴摘桃子的场景，通过生动的情境让学生直观地理解连加和连减的概念。这个环节是为了激发学生的学习兴趣，让他们在实际情境中感受数学运算的魅力。2.自主探究环节的设置：在这个环节中，我让学生动手操作，自己尝试解决连加和连减的问题。这样的设计旨在培养学生的自主学习能力，让他们在实践中掌握运算方法。3.讲解与示范环节的进行：我在黑板上板书运算过程，并引导学生一起回答问题。这样直观的讲解和示范，有助于学生理解连加和连减的运算规律，并能够清晰地看到解题过程。4.随堂练习的安排：我出示了一些连加和连减的题目，让学生在练习本上完成。这样即时练习的设计，可以及时检验学生对知识的掌握情况，并给予及时的反馈和指导。5.板书设计：我在板书上清晰地列出了连加和连减的运算式，并给出了答案。这样的板书设计有助于学生形成清晰的思维导图，加深对知识点的记忆。在这些重点细节中，我认为连加和连减的概念理解是最为关键的。对于这个重点细节，我进行了深入的补充和说明：连加是指将两个或多个数相加的和再与另一个数相加的运算。例如，3+2+5，我们先将3和2相加得到5，再将5和另一个数相加。这个概念对于一年级的学生来说可能有些抽象，因此我通过具体的场景和动手操作，让他们能够直观地理解连加的过程。同样，连减是指从一个数连续减去两个或多个数。例如，1032，我们先从10中减去3得到7，再从7中减去2得到5。我通过具体的例子和示范，让学生能够理解连减的运算规律。在讲解连加和连减的过程中，我还强调了运算的顺序和步骤。我告诉学生，在进行连加或连减运算时，要计算内部的加法或减法，然后再进行外面的加法或减法。这样的说明有助于学生形成正确的运算习惯，避免混淆和错误。通过上述的教学设计，我希望能够帮助学生理解和掌握10以内的连加和连减运算。我会在课后进行反思，根据学生的反馈和作业情况，适时进行调整和补充，以确保他们能够扎实地掌握这个知识点。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调的运用：我在讲解连加和连减的概念时，尽量使用简单明了的语言，并注意语调的起伏和变化。这样能够吸引学生的注意力，并激发他们对数学的兴趣。2.时间分配的合理性：我合理分配了课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。这样能够保证学生在自主探究和随堂练习环节有足够的时间理解和掌握知识。3.课堂提问的策略：我在讲解过程中适时提问学生，引导他们思考和回答问题。这样能够激发学生的思维，并及时了解他们对知识的理解程度。4.情景导入的生动性：我通过设计小猴摘桃子的场景，让学生在情境中感受数学运算的意义。这样的情景导入能够激发学生的学习兴趣，并帮助他们更好地理解连加和连减的概念。1.教案的内容安排：我需要确保教案的内容安排更加合理和有序，确保每个环节都能够顺利进行，并达到预期的教学目标。3.教学难点的突破：我需要更加深入地讲解和解释连加和连减的概念，帮助学生克服理解上的困难，确保他们能够扎实地掌握这个知识点。4.作业设计的多样性：我需要设计更多样化的作业题目，包括一些实际应用的问题，让学生能够将所学知识运用到实际情境中，提高他们的运用能力。课后提升1.连加练习：（1）小猫摘了4个苹果，又摘了3个，还摘了2个，一共摘了多少个苹果？答案：4+3+2=9（2）小狗有5个骨头，又找到了3个，又找到了2个，一共有多少个骨头？答案：5+3+2=102.连减练习：（1）小鸟有8个种子，吃掉了3个，又吃掉了2个，还剩下几个种子？答案：832=3（2）小鱼有6个泡泡，吹走了2个，又吹走了3个，还剩下几个泡泡？答案：623=13.应用题练习：（1）小兔有5个胡萝卜，先吃掉了2个，又吃掉了3个，还剩下几个胡萝卜？答案：523=0（2）小猪