2024-2025学年新教材高中语文 第七单元《红楼梦》整本书阅读（2）教案 部编版必修下册

2024-2025学年新教材高中语文第七单元《红楼梦》整本书阅读（2）教案部编版必修下册主备人备课成员教材分析《2024-2025学年新教材高中语文第七单元《红楼梦》整本书阅读（2）教案部编版必修下册》是对《红楼梦》这部文学巨著的深入阅读与分析。本章内容将重点分析《红楼梦》中的主要人物关系、情节发展和文学特点，帮助学生更好地理解和欣赏这部作品。通过本章的学习，学生将能够深入理解《红楼梦》的人物形象，把握故事情节的发展，并分析其独特的文学特色。本章内容与课本紧密相关，符合教学实际，能够提高学生对文学作品的鉴赏能力和阅读理解能力。核心素养目标本章节的核心素养目标包括：提升学生的文学鉴赏能力，培养学生的批判性思维，提高学生的综合素养。通过深入阅读和分析《红楼梦》，学生将能够理解作品中的复杂人物关系和情节发展，培养对文学作品的鉴赏能力和审美情趣。同时，学生将通过分析作品的文学特点，发展批判性思维，学会从不同角度审视和评价文学作品。此外，通过探讨作品中的社会问题和人生哲理，学生将能够提升自身的综合素养，培养人文关怀和社会责任感。总之，本章节的核心素养目标旨在培养学生的文学鉴赏能力、批判性思维和综合素养，使其能够在未来的学习和生活中更好地应用和发挥。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：在学习本章节之前，学生应该已经完成了《红楼梦》整本书阅读的第一部分，对作品有了初步的了解。他们应该掌握了一些基本的人物关系和情节发展，以及对作品中的文学特点有一定的认识。此外，学生可能已经学习了一些文学鉴赏的基本方法和批判性思维的技巧。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：根据对学生的了解，他们对文学作品通常有一定的兴趣，尤其是经典文学作品。大部分学生具备一定的阅读理解能力，能够理解和分析文学作品。在学习风格上，有的学生喜欢自主阅读和思考，有的学生则更倾向于通过讨论和合作来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本章节的过程中，学生可能会遇到一些困难和挑战。首先，作品中的复杂人物关系和情节发展可能会让学生感到困惑。其次，对作品中的文学特点和艺术手法的理解和分析可能会有一定的难度。此外，学生可能需要进一步提高批判性思维能力，以便更好地分析和评价文学作品。另外，对于作品中的社会问题和人生哲理的理解也可能会是一大挑战。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：为了达到本章节的教学目标，将采用多种教学方法，包括讲授、讨论、案例研究和项目导向学习。讲授将用于介绍《红楼梦》的基本背景和文学特点，为学生提供基础知识。讨论将促进学生之间的互动和思考，通过小组讨论和全班讨论，让学生分享观点和理解。案例研究将通过对具体情节和人物的深入分析，让学生更好地理解作品。项目导向学习将鼓励学生自主探究和创造，通过编写短剧或制作多媒体展示等方式，提高学生的综合能力。

2.设计具体的教学活动：为了促进学生参与和互动，将设计一系列教学活动。角色扮演活动将让学生扮演作品中的角色，亲身体验他们的情感和命运，增强对人物的理解。实验活动可以通过模拟古代社会的场景，让学生感受作品中的社会背景和文化氛围。游戏设计可以通过问答游戏或推理游戏，激发学生的思考和参与度。

3.确定教学媒体和资源的使用：为了支持教学活动，将利用多种教学媒体和资源。PPT将用于展示作品的情节发展和人物关系，提供清晰的视觉辅助。视频资料可以用来展示古代的生活场景，增强学生对作品背景的理解。在线工具可以使用来进行预习和复习，提供更多的学习资源和互动平台。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《红楼梦》整本书阅读（2）这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过阅读和理解复杂文学作品的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索《红楼梦》的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解《红楼梦》的基本概念。它是我国古代四大名著之一，是一部具有高度艺术价值和思想深度的文学作品。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了《红楼梦》中的主要人物关系和情节发展，以及它如何帮助我们理解和欣赏这部作品。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调人物关系和情节发展这两个重点。对于文学特点和艺术手法的理解，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与《红楼梦》相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的角色扮演活动。这个活动将演示作品中人物关系的复杂性。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和角色扮演的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“《红楼梦》的文学特点和艺术手法”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了《红楼梦》的基本概念、文学特点和艺术手法。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对这部作品的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。拓展与延伸1.推荐阅读：

为了帮助学生更深入地理解《红楼梦》以及提高他们的文学素养，推荐以下拓展阅读材料：

-《红楼梦》原著，曹雪芹著；

-《红楼梦鉴赏指南》，王蒙著；

-《红楼梦艺术研究》，王国维著；

-《红楼梦人物解读》，周汝昌著；

-《红楼梦故事梗概》，蔡元培著。

这些书籍将有助于学生从不同角度和深度理解和欣赏《红楼梦》。

2.课后探究：

鼓励学生进行课后自主学习和探究，以下是一些建议：

-深入了解《红楼梦》的背景和历史，探究作者曹雪芹的生平和创作动机；

-研究《红楼梦》中的人物关系，分析人物性格特点及其在作品中的作用；

-探讨《红楼梦》的文学特点和艺术手法，如诗词、对话、描写等；

-分析《红楼梦》中的社会问题和人生哲理，联系现实生活进行思考；

-尝试撰写关于《红楼梦》的评论文章，发表自己的观点和理解。内容逻辑关系①《红楼梦》的基本概念与文学价值

-知识点：《红楼梦》的出版背景、作者曹雪芹、作品的主要内容与结构。

-重点词：四大名著、曹雪芹、贾宝玉、林黛玉、薛宝钗等。

-重点句：“满纸荒唐言，一把辛酸泪。都云作者痴，谁解其中味？”

②《红楼梦》的人物关系与情节发展

-知识点：主要人物关系、情节发展与重要事件。

-重点词：贾、史、王、薛四大家族、金陵十二钗、贾宝玉与林黛玉的爱情等。

-重点句：“忽闻海上有仙山，山在虚无缥渺间。”

③《红楼梦》的文学特点与艺术手法

-知识点：诗词、对话、描写、象征等手法。

-重点词：诗词、排比、对比、映射等。

-重点句：“黛玉葬花”、“宝钗扑蝶”、“宝玉挨打”等经典情节。作业布置与反馈1.作业布置：

根据本节课的教学内容和目标，布置以下作业：

-阅读《红楼梦》原著的相关章节，并做读书笔记，记录下重要的人物关系、情节发展和文学特点；

-选择《红楼梦》中的一个情节，用文字描述出来，并分析该情节在整部作品中的作用和意义；

-写一篇关于《红楼梦》的读后感，内容包括作品的主题思想、人物塑造、情节安排等方面；

-制作一份关于《红楼梦》的人物关系图，标注出主要人物之间的关系。

2.作业反馈：

对于学生的作业，我将及时进行批改和反馈。在批改过程中，我会注意以下几点：

-检查学生对《红楼梦》的基本概念、人物关系和情节发展的理解程度；

-关注学生在分析文学作品时的思维过程和方法，是否能够准确把握文学特点和