一年级下册数学教案-7.3两位数加两位数的笔算（进位） 青岛版

一年级下册数学教案7.3两位数加两位数的笔算（进位）青岛版教案内容：一、教学内容今天我们要学习的是青岛版一年级下册数学的第7.3节，两位数加两位数的笔算（进位）。我们将通过具体的例题，让学生掌握两位数加两位数的计算方法，特别是进位的处理。二、教学目标通过本节课的学习，希望学生们能够掌握两位数加两位数的笔算方法，特别是进位的处理，能够独立完成笔算，并理解笔算的逻辑。三、教学难点与重点本节课的重点是两位数加两位数的笔算方法，特别是进位的处理。难点是理解进位的逻辑，并能够正确地进行笔算。四、教具与学具准备为了帮助学生们更好地理解两位数加两位数的笔算，我准备了PPT和计算器，以及练习纸。五、教学过程1.实践情景引入：我拿出20个苹果，然后又拿出30个苹果，问学生们：“我们一共有多少个苹果？”学生们回答：“50个。”这就是我们今天要学习的两位数加两位数。2.例题讲解：我出示例题23+47，让学生们尝试口算，然后我进行笔算，解释进位的处理。我解释说，当我们加到10的时候，就要进位，把1写在加号的下一位，然后把剩下的数继续加。3.随堂练习：我让学生们练习几道类似的题目，比如25+37，46+57等，我会在旁边指导，帮助他们理解进位的逻辑。4.练习纸：我给每个学生一张练习纸，上面有10道两位数加两位数的题目，要求他们独立完成，然后我会进行批改和讲解。六、板书设计我在黑板上写下23+47，然后进行笔算，把进位的处理写下来，让学生们清晰地看到笔算的步骤。七、作业设计作业题目：1.23+47=2.35+67=3.46+57=答案：1.702.1023.103八、课后反思及拓展延伸课后，我会反思今天的教学，看看学生们对两位数加两位数的笔算掌握得如何，如果有需要，我会在下一节课进行复习。同时，我也会给学生们一些拓展延伸的任务，比如让他们自己找一些两位数加两位数的题目，尝试独立完成。重点和难点解析：第二个需要重点关注的是例题讲解环节。在这一环节中，我出示了例题23+47，并进行了笔算。我特别强调了进位的处理，解释说，当我们加到10的时候，就要进位，把1写在加号的下一位，然后把剩下的数继续加。这个环节对于学生们理解两位数加两位数的计算方法至关重要，因此我会在课堂上多次演示和解释，确保他们能够掌握进位的逻辑。第三个重要的细节是随堂练习环节。在这一环节中，我让学生们尝试几道类似的题目，比如25+37，46+57等，我在旁边会进行指导，帮助他们理解进位的逻辑。这个环节的设计，可以让学生们通过实际操作，加深对两位数加两位数计算方法的理解。一个需要重点关注的是作业设计环节。在这一环节中，我给出了三道两位数加两位数的题目，要求学生们独立完成。这个环节的设计，可以让学生们在课后巩固所学的知识，并且通过作业的完成情况，我可以对他们的学习情况进行了解和评估。在这节课中，我们的重点和难点是让学生们掌握两位数加两位数的笔算方法，特别是进位的处理。在教学过程中，我会不断地强调和解释进位的逻辑，通过例题讲解、随堂练习和作业设计等环节，帮助他们巩固所学知识。同时，我也会根据学生们的学习情况，进行适当的复习和拓展，确保他们能够真正掌握这个知识点。本节课程教学技巧和窍门：语言语调的运用非常重要。在讲解例题和进行解释时，我会尽量使用简洁明了的语言，语调则根据讲解的内容进行适当的起伏，以吸引学生的注意力，并激发他们的兴趣。时间分配也是一个关键点。我会合理安排每个环节的时间，确保学生们有足够的时间进行理解和练习。在例题讲解环节，我会花更多的时间解释进位的逻辑，确保学生们能够掌握。再者，课堂提问也是一个重要的技巧。在讲解的过程中，我会适时地向学生们提问，以检查他们对知识点的理解程度。同时，提问也可以激发学生的思考，提高他们的参与度。情景导入是一个有效的方法。通过拿出20个苹果和30个苹果，我成功引发了学生们对两位数加两位数的兴趣，让他们能够更好地理解今天要学习的知识点。教案反思：在本次教案的实施过程中，我深刻反思了自己的教学方法和策略。我发现实践情景引入的方法非常有效，学生们对于通过实际情境引入的数学知识更加感兴趣。因此，我会在今后的教学中继续采用这种方法。我意识到在讲解两位数加两位数的笔算时，需要多次重复和解释进位的逻辑，以确保学生们能够完全理解和掌握。我会继续在课堂上进行这样的重复和解释。我也发现作业设计是一个重要的环节。通过给出几道两位数加两位数的题目，学生们能够在课后巩固所学的知识。因此，我会在今后的教学中继续合理设计作业，并进行及时的批改和讲解。总的来说，我相信通过运用这些教学技巧和窍门，以及不断的反思和改进，我能够更好地教授数学知识，帮助学生们更好地理解和掌握两位数加两位数的笔算方法。课后提升：为了让学生们能够更好地巩固今天所学的两位数加两位数的笔算方法，我为他们准备了一些课后练习题。这些题目不仅包括两位数的加法，还涉及到了进位处理的练习。题目1：23+47=题目2：35+67=题目3：46+57=题目4：22+55=题目5：76+24=题目6：87+13=题目7：98+11=题目8：100+20=答案：题目1：70题目2：102题目3：103题目4：77题目5：100题目6：100题目7：109题目8：120通过这些练习题，学生