2023八年级物理下册 第七章 力 第三节 重力教案 （新版）北师大版

2023八年级物理下册第七章力第三节重力教案（新版）北师大版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容2023八年级物理下册第七章力第三节重力教案（新版）北师大版，本节内容主要包括：

1.重力的定义与特点：理解重力是指地球对物体施加的吸引力，是一种万有引力。

2.重力大小的计算：掌握重力计算公式G=mg，其中m为物体的质量，g为重力加速度。

3.重力方向：了解重力的方向始终是竖直向下的，与水平面垂直。

4.重心：理解重心的概念，掌握如何确定规则物体的重心位置。

5.重力与质量的关系：通过实验探究，发现重力与物体质量成正比关系。

本节课将结合课本内容，通过讲解、实验和练习，帮助学生深入理解重力相关知识。二、核心素养目标1.科学探究：培养学生通过观察、实验、分析等方法，深入理解重力的概念及其物理规律。

2.物理观念：形成重力与物体质量关系的科学观念，理解重力在生活中的应用。

3.科学思维：培养学生运用物理知识解决实际问题的能力，提高逻辑思维和分析能力。

4.科学态度：激发学生对物理现象的好奇心，培养严谨、合作、勇于探索的科学态度。

5.社会责任：使学生认识到重力在人类生产和生活中的重要性，增强对自然现象的敬畏与保护意识。三、教学难点与重点1.教学重点

-重力的定义及其方向：理解重力是地球对物体施加的吸引力，方向始终竖直向下。

-重力大小的计算：掌握重力计算公式G=mg，理解重力与物体质量的关系。

-重心概念及确定方法：了解重心的定义，学会如何确定规则物体的重心位置。

2.教学难点

-重力与质量关系的理解：学生需要通过实验和数据分析，深入理解重力与物体质量成正比的规律。

-重心位置的确定：对于不同形状和质量的物体，如何准确地找到重心位置，是学生理解的难点。

-重力在日常生活中的应用：将理论知识与实际情境相结合，如解释为什么抛出的物体会落回地面，需要学生具备一定的抽象思维和知识迁移能力。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有北师大版八年级物理下册第七章力的第三节重力相关教材。

2.辅助材料：准备重力方向、重心位置、重力与质量关系等相关图片、图表，以及重力在日常生活中的应用视频。

3.实验器材：准备弹簧测力计、质量称、不同形状和大小的物体等实验器材，确保实验的完整性和安全性。

4.教室布置：将教室划分为讲解区、实验操作台和分组讨论区，便于学生进行实验操作和合作学习。五、教学过程1.导入新课

上课之初，我会对学生说：“同学们，我们在上一节课学习了力的概念，今天我们将要学习一种特殊的力——重力。它对我们的生活有着非常重要的影响，让我们一起来探索重力的奥秘吧。”

2.自主学习

首先，我会让学生翻开教材第七章第三节，阅读关于重力的定义和特点。然后提问：“谁能来说说什么是重力？”学生回答后，我会给予肯定并补充：“重力是地球对物体施加的吸引力，它的方向始终是竖直向下的。”

3.课文主旨内容探究

4.实验探究

（1）重力与物体质量的关系

我会拿出提前准备好的实验器材，如弹簧测力计、质量称和不同质量的物体，邀请学生上台进行实验。实验过程中，学生需要测量不同质量物体的重力，并将数据记录在表格中。

实验结束后，我会引导学生分析数据，发现重力与物体质量成正比的关系。此时，我会强调：“这就是重力与物体质量的关系，我们可以用公式G=mg来表示。”

（2）重心的确定

5.知识应用

为了让学生更好地理解重力的应用，我会提出一些实际问题，如：“为什么抛出的物体会落回地面？”、“如何利用重力来称重？”等。通过这些问题，引导学生运用所学知识解决问题。

6.总结与巩固

在课程即将结束时，我会对本节课的重点内容进行总结：“今天我们学习了重力的定义、特点、计算方法以及重心位置的确定。请大家回顾一下，我们学到了哪些关键点？”学生回答后，我会给予肯定并强调：“重力在我们的生活中无处不在，理解重力的规律对我们认识世界有很大的帮助。”

最后，我会布置一些关于重力的练习题，要求学生在课后完成，以巩固所学知识。六、教学资源拓展1.拓展资源

-推荐阅读：《物理的进化》中关于重力的发展历程章节，了解重力概念的演变。

-视频资料：观看与重力相关的科普视频，如地球引力对物体的影响、宇宙中的重力现象等。

-实地考察：参观科学博物馆或科技馆，了解重力在科技发展中的应用。

-科普文章：收集有关重力在日常生活、工程建设和航天领域中的应用案例。

2.拓展建议

-阅读拓展：鼓励学生在课后阅读相关书籍，了解重力的发展史，深化对重力概念的理解。

-观看视频：引导学生观看科普视频，培养科学兴趣，扩大知识面。

-实践活动：组织学生进行实地考察，将理论知识与实际应用相结合，提高学生的实践能力。

-收集案例：让学生收集重力在各个领域的应用案例，增强学生对重力重要性的认识。

-家庭实验：鼓励学生在家中尝试简单的重力实验，如制作简易的天平，探究重力与物体质量的关系。七、课堂1.课堂评价

-在课堂教学中，我将通过以下方式了解学生的学习情况：

a.提问：针对重力定义、重力计算、重心位置等核心知识点进行提问，观察学生的理解和掌握程度。

b.观察：在学生进行实验操作和小组讨论时，观察他们的参与程度、合作能力和实验技能。

c.测试：通过课堂小测验或随堂练习，检测学生对重力知识的掌握情况，及时发现并解决问题。

2.作业评价

-对学生的作业进行认真批改和点评，主要包括以下几个方面：

a.知识点掌握：检查学生是否掌握了重力定义、计算公式、重心等基本知识点。

b.应用能力：关注学生在解决问题时是否能运用所学知识，如分析重力在日常生活中的应用。

c.思维能力：评估学生在作业中展现的逻辑思维和分析能力，鼓励他们提出自己的观点。

d.及时反馈：针对学生的作业表现，给予积极的评价和建设性的建议，帮助他们找到不足，鼓励他们继续努力。八、典型例题讲解1.例题一：物体质量为5kg，求该物体受到的重力是多少？

解答：G=mg=5kg×9.8N/kg=49N

2.例题二：一物体从高处自由下落，已知下落时间为2秒，求物体下落的速度。

解答：由于自由下落时，物体的加速度为重力加速度g，即9.8m/s²。根据公式v=gt，可得物体下落的速度v=9.8m/s²×2s=19.6m/s。

3.例题三：一个物体放在斜面上，斜面倾角为30°，求物体沿斜面向下的分力。

解答：物体沿斜面向下的分力F=Gsinθ=mgsinθ=5kg×9.8N/kg×sin30°≈24.5N

4.例题四：一个质量为2kg的物体，从高度h=5m处自由下落，求物体落地时的速度。

解答：根据自由下落过程中的动能定理，mgh=1/2mv²，可得v=√(2gh)=√(2×9.8m/s²×5m)≈9.9m/s

5.例题五：一个质量分布均匀的圆环，其半径为1m，求圆环的重心位置。

解答：质量分布均匀的圆环，其重心位于圆环的中心，即距离圆环边缘0.5m的位置。板书设计①重点知识点：

-重力定义：地球对物体施加的吸引力，方向竖直向下。

-重力公式：G=mg

-重心：物体的质量中心，规则物体的重心位置。

-重力与质量关系：重力与物体质量成正比。

②关键词：

-重力

-质量

-重心

-成正比

-竖直向下

③重点句：

-"重力是地球对物体施加的吸引力，始终指向地心。"

-"重力大小可以用公式G=mg计算，其中m