三年级上册数学教案-4.1 小树有多少棵（2）-北师大版

三年级上册数学教案4.1小树有多少棵（2）北师大版当我站在讲台上，看着孩子们一双双期待的眼睛，我知道，今天的数学课将会是一次探索之旅。我们将继续学习北师大版三年级上册数学的第二单元，第四节——小树有多少棵（2）。一、教学内容我们将继续研究两位数乘一位数的计算方法。通过实际问题，让孩子们理解和掌握两位数乘一位数的计算法则，提高他们的计算能力。二、教学目标1.掌握两位数乘一位数的计算法则。2.能够正确、迅速地进行两位数乘一位数的计算。3.培养学生的逻辑思维能力和解决实际问题的能力。三、教学难点与重点重点：两位数乘一位数的计算法则。难点：如何快速、正确地进行两位数乘一位数的计算。四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、PPT学具：练习本、笔、学习卡片五、教学过程1.实践情景引入：带孩子们去校园里数一数小树，让他们亲身感受数学与生活的联系。2.讲解新课：通过PPT，展示两位数乘一位数的计算方法，讲解计算法则。3.例题讲解：用PPT展示例题，边讲解边板书，让孩子们理解并掌握计算方法。4.随堂练习：让孩子们在练习本上完成PPT上的练习题，及时检查他们的学习效果。5.小组讨论：让孩子们分组讨论实际问题，如何用两位数乘一位数来解决。六、板书设计板书设计：两位数乘一位数例题：32×4=步骤：1.4×2=8（写在上方）2.4×3=12（写在下方，注意与上方的1对齐）3.把两个结果相加：8+12=20答案：32×4=20七、作业设计作业题目：1.完成练习本上的第15题。2.家长签字确认。答案：1.32×4=202.43×5=2153.24×6=1444.56×7=3925.89×3=267八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过实践情景的引入，让孩子们更加直观地感受到数学与生活的联系。在讲解新课时，注重PPT的运用，使课堂更加生动有趣。在例题讲解和随堂练习环节，及时发现并纠正孩子们的错误，让他们更好地理解和掌握两位数乘一位数的计算法则。拓展延伸：让孩子们回家后，找一些实际问题，用两位数乘一位数来解决，培养他们的数学应用能力。同时，鼓励家长参与，加强家校合作，共同培养孩子们的数学素养。重点和难点解析在今天的数学课上，我们学习了北师大版三年级上册数学的第二单元，第四节——小树有多少棵（2）。这是一节两位数乘一位数的计算课。在教学过程中，我发现了几个需要重点关注的细节。我注意到在实践情景引入环节，孩子们对小树的计数非常感兴趣。他们争先恐后地数着小树，脸上洋溢着快乐的笑容。这个环节不仅让孩子们从生活中感受到数学的魅力，还激发了他们对本节课的学习兴趣。在例题讲解环节，我特别强调了两位数乘一位数的计算法则。我边讲解边板书，让孩子们看清楚每一步的运算过程。他们认真地看着黑板，不时地点头，表现出对计算法则的认同和掌握。这让我深感欣慰，知道他们已经初步掌握了本节课的重点知识。然而，我也发现了一些需要改进的地方。在随堂练习环节，我发现有几个孩子在计算过程中仍然存在错误。经过课后反思，我认为这是由于他们对计算法则还没有完全理解和掌握。因此，在今后的教学中，我需要更加注重孩子们的实际操作，及时发现并纠正他们的错误，帮助他们巩固计算法则。对于这些重点和难点的细节，我认为我们需要在今后的教学中进一步关注和巩固。具体来说，我们需要：1.继续通过实践情景引入，让孩子们从生活中感受到数学的魅力，激发他们的学习兴趣。2.运用PPT等教学辅助工具，让孩子们直观地理解两位数乘一位数的计算方法。3.在例题讲解环节，边讲解边板书，让孩子们看清楚每一步的运算过程，帮助他们理解和掌握计算法则。4.在随堂练习环节，及时发现并纠正孩子们的错误，帮助他们巩固计算法则。5.加强与家长的沟通，鼓励家长参与孩子的学习，共同培养孩子们的数学素养。本节课程教学技巧和窍门在今天的数学课上，我以一种轻松愉快的方式带领孩子们学习了两位数乘一位数的计算方法。通过实践情景引入，我让孩子们数一数校园里的小树，让他们感受到数学与生活的紧密联系。这种方法不仅激发了孩子们的学习兴趣，还让他们明白了数学的实用价值。在讲解新课时，我运用了PPT来展示计算方法。我发现，通过PPT的动态展示，孩子们对计算法则的理解更加直观了。我在讲解过程中，语调亲切友善，尽量让孩子们跟上我的思路。我注重课堂提问，引导他们思考和探索，使他们在互动中掌握了计算法则。在例题讲解环节，我边讲解边板书，让孩子们看清楚每一步的运算过程。我以耐心细致的语言，解答了他们的疑问。我还鼓励他们积极参与，提出自己的观点和想法。这种互动式的教学方法，使课堂气氛更加活跃，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习。在随堂练习环节，我及时发现并纠正孩子们的错误。我以鼓励和赞赏的态度对待他们的努力和进步，让他们感受到了成功的喜悦。我还给予他们一些小窍门，如先算一位数乘以个位数，再算一位数乘以十位数，把两个结果相加。这些小窍门使他们在计算过程中更加得心应手。在时间分配上，我合理规划了每个环节的时间，确保孩子们有足够的时间理解和掌握计算法则。我还在课堂留出一些时间，让同学们互相交流和讨论，巩固所学知识。课后反思时，我意识到有些孩子们对计算法则还没有完全理解和掌握。在今后的教学中，我将继续注重他们的实际操作，及时发现并纠正他们的错误。我还计划加强与家长的沟通，鼓励家长参与孩子的学习，共同培养孩子们的数学素养。课后提升为了让孩子们巩固今天所学的两位数乘一位数的计算方法，我为他们设计了一些具有挑战性和趣味性的练习题。这些题目不仅可以帮助他们巩固计算法则，还能培养他们的逻辑思维能力和解决实际问题的能力。课后练习题：1.小明有23棵树，他想把它们平均分给他的4个朋友，每个朋友会得到多少棵树？2.一辆卡车可以装载12个篮子，如果每篮子有32个苹果，那么这辆卡车一共可以装载多少个苹果？3.小华买了5个34元的玩具，一共花了多少钱？4.学校图书馆有47本书，如果每天借出3本书，那么需要多少天才能把所有的书都借出去？5.小刚有25个橘子，他想把它们分成5份，每份会有多少个橘子？答案：1.23×4=92÷4=23（每个朋友会得到23棵树）2.12×32=384（这辆卡车一共可以装载384个苹果）3.5×34=170（小华一共花了170元）4.47÷3=152（需要15天加上1天，共16天才能把所有的书都借出去）5.25÷5=5（每份会有5个橘