华东师大版七年级体育与健康第一章运动参与教学设计

华东师大版七年级体育与健康第一章运动参与教学设计主备人备课成员教学内容分析本节课的主要教学内容为华东师大版七年级体育与健康第一章运动参与。该章节内容主要包括：认识体育与健康课程，了解运动的意义，掌握基本的运动技能，以及培养良好的运动习惯。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在小学阶段已经接触过一些基本的运动知识和技能，本节课将在学生已有知识的基础上，进一步引导学生认识体育与健康课程的重要性，提高他们对运动的热爱和参与度。通过本节课的学习，学生将能够更好地理解运动的意义，掌握更多的运动技能，形成良好的运动习惯，从而提高他们的身体素质和健康水平。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括自主发展、运动能力、健康行为和团队协作。

1.自主发展：培养学生自主学习的能力，让学生能够主动了解运动知识，掌握运动技能，形成良好的运动习惯。

2.运动能力：通过实践教学，提高学生的基本运动能力，使其在运动中能够灵活应用所学知识，提高运动水平。

3.健康行为：培养学生正确的运动观念，使其能够理解运动对身体健康的重要性，形成积极的健康行为。

4.团队协作：通过团队运动，培养学生的团队合作精神，使其在运动中能够与队友积极配合，共同完成任务。

在教学过程中，教师应注重引导学生积极参与，激发他们的学习兴趣，培养他们的自主发展能力。同时，通过分组练习、比赛等形式，锻炼学生的运动能力，提高他们的团队协作能力。在教学过程中，教师还应关注学生的健康行为，引导学生养成正确的运动习惯，从而提高他们的身体素质和健康水平。总之，本节课的核心素养目标是培养学生自主发展、运动能力、健康行为和团队协作的能力，使学生在体育与健康课程中得到全面的发展。教学难点与重点1.教学重点

（1）运动参与的意义：使学生理解运动参与对个人发展的重要性，提高他们对体育与健康课程的兴趣和参与度。

（2）基本运动技能：培养学生掌握跑、跳、投等基本运动技能，为其furtherdevelopmentofsportsskills奠定基础。

（3）运动习惯的培养：引导学生养成积极的运动习惯，形成自主锻炼的能力。

（4）团队协作：通过团队运动，培养学生的团队合作精神，使其在运动中能够与队友积极配合，共同完成任务。

2.教学难点

（1）运动技能的掌握：学生在学习过程中可能对跑、跳、投等基本运动技能的掌握感到困难，特别是动作要领的理解和运用。

（2）运动规则的理解：学生对于运动规则的理解可能存在困惑，导致在实际运动中无法正确运用。

（3）团队协作能力的培养：学生在团队合作中可能存在沟通不畅、协作不默契等问题，需要教师进行针对性的指导。

（4）运动安全的认知：学生对于运动安全的重要性可能认识不足，需要在教学过程中加强教育。

针对上述重点和难点，教师应采取以下教学方法：

1.针对重点内容，采用讲解法、示范法、练习法等教学方法，帮助学生理解和掌握运动技能，形成运动习惯。

2.针对难点内容，采用分组练习、比赛等形式，让学生在实际运动中体验和解决问题，提高团队协作能力。

3.结合学生实际情况，制定合适的教学计划，确保教学内容符合学生发展需求。

4.注重安全教育，让学生掌握运动中的自我保护方法，避免运动损伤。

5.激发学生学习兴趣，营造积极向上的体育与健康课堂氛围，提高学生的自主学习能力。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源1.软硬件资源：篮球、足球、排球、跳绳、毽子等运动器材；运动场地；音响设备。

2.课程平台：学校体育与健康课程教学大纲；华东师大版七年级体育与健康教材。

3.信息化资源：运动技能教学视频；运动规则讲解PPT；运动健康知识电子文档。

4.教学手段：讲解法、示范法、练习法、分组练习、比赛等形式。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解运动参与的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习运动参与内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确运动参与教学目标和运动参与重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保运动参与教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习运动参与的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入运动参与学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的运动参与内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为运动参与新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解运动参与知识点，结合实例帮助学生理解。

突出运动参与重点，强调运动参与难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕运动参与问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对运动参与知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决运动参与问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的运动参与错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与运动参与内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合运动参与内容，引导学生思考运动与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习运动参与的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的运动参与内容，强调运动参与重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的运动参与内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《运动与健康生活》（国家体育总局出版社）

-《运动参与指导手册》（教育部体育卫生与艺术教育司编）

-《运动技能与运动参与》（人民体育出版社）

鼓励学生在课后阅读这些材料，进一步加深对运动参与知识的理解和应用。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以利用网络资源，观看运动技能教学视频，提高自己的运动技能水平。

-学生可以参加学校或社区的体育活动，将所学的运动参与知识运用到实际中。

-学生可以组织或参加运动竞赛，提高自己的团队协作能力和运动水平。

-学生可以进行运动参与相关的课题研究，深入探究运动参与的意义和价值。教学反思与改进在本节课的教学过程中，我注意到了一些需要改进的地方。首先，我发现学生在运动技能的掌握上存在一些困难，这可能是因为我对运动技能的讲解不够清晰，或者学生的实践机会不足。其次，我在课堂上的互动探究环节，学生的参与度不高，可能是因为我对学生的引导不够到位，或者学生对运动参与的理解还不够深入。

针对上述问题，我计划在未来的教学中进行以下改进。首先，我会更加注重运动技能的示范和讲解，尽量让学生在实践中多练习，以提高他们对运动技能的掌握。其次，我会调整互动探究环节的设计，更加注重学生的参与和体验，以提高他们对运动参与的理解和兴趣。此外，我还会加强对学生的个别指导，以满足他们在运动技能掌握上的不同需求。课后作业1.根据本节课学习的运动参与知识，编写一篇关于运动对身心健康影响的小短文（要求200字左右）。

答案：

运动对身心健康有着重要的影响。适量的运动可以增强心肺功能，提高身体免疫力，减少疾病的发生。运动还可以促进骨骼发育，增强肌肉力量，使身体更加健康。此外，运动还有助于调节情绪，缓解压力，提高睡眠质量。因此，我们应该养成积极参与运动的习惯，让运动成为生活中不可或缺的一部分。

2.结合个人的运动经历，讨论运动参与对个人发展的意义（要求150字左右）。

答案：

运动参与对个人发展有着积极的意义。通过参与运动，我可以培养团队合作精神，提高自己的运动技能，增强自信心。运动还可以让我学会坚持和毅力，面对困难和挑战时能够不轻易放弃。此外，运动参与还可以帮助我建立良好的人际关系，拓宽社交圈子，提升社交能力。

3.设计一个简单的运动计划，包括运动项目、时间、频率等（要求100字左右）。

答案：

我设计的运动计划如下：每周三天，每天进行30分钟的有氧运动，如慢跑、跳绳或游泳。另外，每周一次进行力量训练，如举重或俯卧撑。在运动过程中，我会注意调整呼吸和节奏，保持运动的安全性。此外，我还会定期评估自己的运动效果，根据身体状况调整运动计划。

4.列举三个运动安全的小贴士，并解释其重要性（要求100字左右）。

答案：

运动安全小贴士如下：

（1）热身：在运动前进行充分的热身，以提高肌肉的温度和弹性，减少运动损伤的风险。

（2）适量：根据个人的身体状况和运动经验，合理安排运动强度和时间，避免过度运动。

（3）饮食：运动前后要注意补充水分和营养，保持身体的能量供应，提高运动效果。

5.描述一次团队合作运动的