三年级上册数学教案－总复习 ｜人教新课标

三年级上册数学教案－总复习｜人教新课标教案：三年级上册数学总复习一、教学内容1.第一单元：整数乘除法内容：表内乘法、一位数乘法、两位数乘法、一位数除法、两位数除法。2.第二单元：认识人民币内容：人民币的种类、人民币的单位及换算、人民币的计算。3.第三单元：空间与图形内容：长度单位及换算、角的认识、直线的认识、平面图形的认识。4.第四单元：统计与概率内容：统计图表的认识、数据的收集与处理、概率的初步认识。二、教学目标1.理解并掌握整数乘除法的运算方法及应用。2.认识并熟练运用人民币进行计算。3.掌握空间与图形的有关知识，能运用到实际生活中。4.学会制作简单的统计图表，了解概率的初步知识。三、教学难点与重点1.教学难点：整数乘除法的运算方法及应用、概率的初步认识。2.教学重点：整数乘除法的运算方法、人民币的计算、空间与图形的知识、统计图表的制作。四、教具与学具准备1.教具：黑板、粉笔、多媒体教学设备。2.学具：练习本、笔、尺子、人民币模型、统计图表模板。五、教学过程1.导入：以一个购物场景引发学生对数学知识的兴趣，引出本节课的复习内容。2.整数乘除法的复习：a.通过复习表内乘法，让学生回忆起乘法的基本运算方法。c.通过例题讲解和随堂练习，使学生熟练掌握一位数除法和两位数除法的运算方法。3.认识人民币的复习：a.让学生回顾人民币的种类和单位换算。b.通过实际操作，使学生能够熟练进行人民币的计算。4.空间与图形的复习：a.复习长度单位及换算，让学生能够正确运用尺子进行测量。b.通过角的认识和直线的认识，使学生掌握空间的基本概念。c.复习平面图形的认识，培养学生对图形的观察和识别能力。5.统计与概率的复习：a.让学生回顾统计图表的种类和制作方法。b.通过实例，使学生了解数据的收集与处理。c.引导学生理解概率的初步概念，并能运用到实际问题中。六、板书设计1.整数乘除法：表内乘法、一位数乘法、两位数乘法、一位数除法、两位数除法。2.认识人民币：人民币的种类、单位换算、计算方法。3.空间与图形：长度单位、角的认识、直线的认识、平面图形。4.统计与概率：统计图表、数据收集、概率初步。七、作业设计1.整数乘除法：完成练习本上的相关习题。2.认识人民币：用人民币模型进行计算练习。3.空间与图形：绘制一幅简单的平面图形。4.统计与概率：制作一份简单的统计图表。八、课后反思及拓展延伸1.课后反思：回顾本节课的复习内容，检查学生的掌握情况，针对学生的薄弱环节进行针对性的辅导。2.拓展延伸：鼓励学生运用所学的数学知识解决实际生活中的问题，提高学生的应用能力。重点和难点解析一、整数乘除法的复习我注意到，对于整数乘除法的理解，学生可能会存在一些困难。因此，我通过具体的例题讲解和随堂练习，使学生能够更加深入地理解运算方法，并能够熟练运用到实际问题中。二、认识人民币的复习在这个环节中，我让学生回顾人民币的种类和单位换算。通过实际操作，我使学生能够熟练进行人民币的计算。我发现，学生对于人民币的认识和计算能力比较强，但他们在实际应用中可能会出现一些错误。因此，我在教学中注重让学生通过实际操作来加深对人民币计算的理解，提高他们在实际应用中的准确性。三、空间与图形的复习在这个环节中，我复习了长度单位及换算，让学生能够正确运用尺子进行测量。通过角的认识和直线的认识，我使学生掌握空间的基本概念。然后，我复习了平面图形的认识，培养学生对图形的观察和识别能力。我发现，学生在空间与图形的知识方面存在一些混淆。因此，我在教学中注重让学生通过实际的观察和操作来加深对空间概念的理解，提高他们对图形的观察和识别能力。四、统计与概率的复习在这个环节中，我让学生回顾统计图表的种类和制作方法。通过实例，我使学生了解数据的收集与处理。然后，我引导学生理解概率的初步概念，并能运用到实际问题中。我认为，学生在统计与概率的知识方面存在一些困惑。因此，我在教学中注重让学生通过实例来理解数据的收集与处理，以及概率的概念。同时，我也鼓励学生运用所学的知识解决实际生活中的问题，提高他们的应用能力。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：我尽量使用简洁明了的语言，语调亲切自然，以吸引学生的注意力。在讲解重点内容时，我会加重语气，以突出重点。2.时间分配：我合理分配课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行讲解和练习。在复习环节，我给予学生足够的练习时间，以确保他们能够熟练掌握运算方法。3.课堂提问：我通过提问的方式激发学生的思考，鼓励他们积极参与课堂讨论。在讲解人民币的计算时，我让学生举例说明，以检查他们对知识的理解程度。4.情景导入：我以一个购物场景引发学生对数学知识的兴趣，引出本节课的复习内容。通过实际情境的引入，使学生能够更好地理解和运用所学的知识。教案反思：在本次教学中，我注重了学生的参与和实际操作，通过复习和练习使学生能够巩固已学的知识。在教学过程中，我及时进行反馈，帮助学生纠正错误，提高他们的准确性。然而，我也意识到在教学过程中存在一些不足之处。例如，在统计与概率的复习中，我可能没有给予学生足够的实际操作机会，导致他们对概念的理解不够深入。因此，在今后的教学中，我将继续注重学生的实践操作，通过更多的实例来帮助他们理解和掌握知识。总的来说，我相信通过不断改进教学方法和技巧，我能够更好地帮助学生学习和掌握数学知识，提高他们的数学素养。同时，我也将继续关注学生的需求和反馈，不断调整教学策略，以提高教学效果。课后提升为了巩固本节课所学的知识，我设计了一些课后练习题，包括填空题、选择题和应用题。这些题目旨在帮助学生进一步理解和运用整数乘除法、认识人民币、空间与图形以及统计与概率的知识。课后练习题：1.填空题：a.25乘以4等于______。b.125除以5等于______。c.1元5角等于______元。d.一个三角形有______个角。2.选择题：a.下列哪个单位最大？A.毫米B.厘米C.分米D.米b.10元减去5元等于______。A.2元B.3元C.4元D.5元3.应用题：a.小明有20元，他想买一本书，价格为15元。请问小明还剩下多少钱？b.一个长方形的长是8厘米，宽是4厘米，求它的面积。c.某班有30名学生，其中有12名女生，剩下的都是男生。请问这个班有多少名男生？答案：1.填空题：a.100b.25c.1.5元d.3个角2.选择题：a.