六年级品德与社会下册 第三单元 我们爱和平 第8课《和平之路》教案 粤教版

六年级品德与社会下册第三单元我们爱和平第8课《和平之路》教案粤教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）六年级品德与社会下册第三单元我们爱和平第8课《和平之路》教案粤教版课程基本信息1.课程名称：六年级品德与社会下册第三单元我们爱和平第8课《和平之路》

2.教学年级和班级：六年级一班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：45分钟核心素养目标1.培养学生对和平的认知和理解，使学生明白和平的重要性，树立和平意识。

2.培养学生热爱和平，积极参与维护和平的行动，养成和平生活的习惯。

3.培养学生学会用和平的方式解决问题，增强学生的沟通协调能力和团队合作精神。

4.培养学生具备正确的世界观、人生观和价值观，培养学生的道德品质和社会责任感。学情分析学生在进入六年级之前，已经对和平有了初步的认识和理解，知道和平的重要性。但在深入理解和平的含义、积极参与维护和平的行动以及用和平方式解决问题等方面存在一定的困难。此外，学生的沟通协调能力和团队合作精神有待提高。

在学习本节课之前，学生已经学习了品德与社会课程的其它单元，对道德品质、社会责任感等方面有了一定的了解。但针对和平主题的深入学习和探讨较为有限，因此需要通过本节课的教学，进一步引导学生树立和平意识，培养热爱和平的情感。

针对学生的学情，本节课的教学应注重引导学生从实际生活出发，联系自身经历，深入理解和平的含义。同时，通过小组讨论、实践活动等形式，培养学生的沟通协调能力和团队合作精神，使学生学会用和平的方式解决问题。在此基础上，教师应关注学生的个体差异，给予不同层次的学生适当的指导和关爱，促使他们在原有基础上得到提高。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《六年级品德与社会下册第三单元我们爱和平》的教材。

2.辅助材料：收集关于和平的图片、图表、视频等多媒体资源，以丰富教学内容。

3.实验器材：本节课不涉及实验操作，无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置为分组讨论区，便于学生进行小组讨论和互动。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对和平之路的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道和平之路是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于和平之路的图片或视频片段，让学生初步感受和平之路的魅力或特点。

简短介绍和平之路的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.和平之路基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解和平之路的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解和平之路的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍和平之路的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.和平之路案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解和平之路的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的和平之路案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解和平之路的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用和平之路解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论和平之路的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与和平之路相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对和平之路的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调和平之路的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括和平之路的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调和平之路在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用和平之路。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于和平之路的短文或报告，以巩固学习效果。学生学习效果1.理解和平之路的基本概念、组成部分和原理，认识到和平的重要性。

2.深入了解和平之路的特性和重要性，了解和平之路在现实生活中的应用和作用。

3.培养学生的合作能力和解决问题的能力，学会用和平的方式解决问题。

4.提升学生的沟通协调能力和团队合作精神，增强学生的道德品质和社会责任感。

5.树立和平意识，热爱和平，积极参与维护和平的行动，养成和平生活的习惯。

6.能够运用所学知识，对和平之路相关主题进行深入分析和讨论，提出创新性的想法或建议。

7.能够撰写一篇关于和平之路的短文或报告，巩固学习效果。内容逻辑关系-和平之路的定义

-和平之路的主要组成元素或结构

-和平之路的原理和作用

2.和平之路的特性和重要性

-和平之路的特性和特点

-和平之路的重要性及其在现实生活中的应用和作用

3.和平之路的应用和实践

-和平之路在解决冲突和问题中的应用

-学生用和平方式解决问题的实例

-和平之路在个人和社会中的应用

板书设计：

1.和平之路的基本概念、组成部分和原理

-和平之路的定义

-组成元素/结构

-原理/作用

2.和平之路的特性和重要性

-特性/特点

-重要性

-应用/作用

3.和平之路的应用和实践

-应用实例

-解决问题

-个人/社会应用典型例题讲解1.例题一：和平之路的定义

题目：请根据课文内容，简要解释和平之路的定义。

答案：和平之路是指通过和平的方式，解决冲突和问题，实现个人和社会的和谐与进步。

2.例题二：和平之路的组成部分

题目：请根据课文内容，列出和平之路的三个主要组成部分。

答案：和平之路的三个主要组成部分包括：和平的理念、和平的行动、和平的环境。

3.例题三：和平之路的应用

题目：请根据课文内容，举例说明和平之路在日常生活中的应用。

答案：和平之路在日常生活中可以通过以下方式应用：与他人发生冲突时，选择和平的方式解决问题；参与社区志愿活动，促进社区和谐；尊重他人的意见和权益，维护良好的人际关系。

4.例题四：和平之路的原则

题目：请根据课文内容，简要阐述和平之路的四个原则。

答案：和平之路的