2015一年级品生下册《我的这一年》教案 北师大版

2015一年级品生下册《我的这一年》教案北师大版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析《我的这一年》是北师大版一年级品生下册的一篇课文，主要讲述了孩子们在一年级的生活和学习经历，通过回顾过去一年的成长，培养学生的自我认知和自我评价能力，同时激发他们对未来的憧憬和期望。这篇课文内容贴近学生的生活，有利于激发学生的学习兴趣，提高他们的品生素养。在教学过程中，应注重引导学生体验和反思自己的成长过程，培养他们的感恩心态和责任感。二、核心素养目标本节课的核心素养目标为：培养学生的自我认知与反思能力，引导学生学会感恩与珍惜，激发学生的梦想与憧憬，培养学生的责任感和未来规划能力。通过本节课的学习，学生将能够回顾自己的成长经历，认识自己的优势与不足，培养积极的人生观和价值观，从而更好地面对未来的挑战。三、学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：学生在一年级上册已经学习了自我介绍、家庭成员介绍、学校生活介绍等基本生活技能，对自我认知和表达有一定的了解和掌握。同时，学生在生活中已经有了一定的经验积累，能够回顾和描述自己的成长经历。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：一年级学生对图片和故事类的内容比较感兴趣，通过图片和故事引导能够更好地吸引他们的注意力。学生的学习能力方面，对文字的理解和记忆能力还在发展中，需要通过图片、实物等直观教具辅助学习。在学习风格上，学生喜欢动手操作、直观展示的活动，对小组讨论和合作学习有较高的热情。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在回顾自己的成长经历时，可能存在表达不清晰、描述不具体的问题，需要教师耐心引导和鼓励。另外，学生对于“感恩”、“珍惜”等抽象概念的理解和体会可能较为困难，需要通过具体的事例和活动来引导和感悟。同时，学生在规划未来、设定目标方面可能存在思路不清晰、无法具体落实的问题，需要教师的启发和指导。四、教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：本节课采用讨论法、案例研究和项目导向学习等教学方法。讨论法可以帮助学生分享自己的成长经历，培养学生的表达能力；案例研究可以让学生通过分析具体案例，深入理解感恩和珍惜的重要性；项目导向学习可以让学生通过规划未来的活动，培养学生的责任感和未来规划能力。

2.设计具体的教学活动：本节课设计以下教学活动：

-成长分享：学生分组，每组选择一位代表分享自己的成长经历，其他组员倾听并给予反馈。

-感恩案例分析：教师提供几个感恩的案例，学生分组讨论，分析案例中的感恩行为，并分享自己的感悟。

-未来规划：学生分组，每组设计一个未来的活动计划，包括目标、步骤和时间表，其他组员给予评价和建议。

3.确定教学媒体使用：本节课使用多媒体课件、图片和实物教具等教学媒体。多媒体课件用于展示案例和引导学生思考，图片用于展示学生的成长经历，实物教具用于辅助学生理解和表达。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《我的这一年》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道一年可以过得怎么样吗？它与我们的成长有什么关系？”

展示一些关于孩子们成长经历的图片或视频片段，让学生初步感受成长的变化和经历。

简短介绍课文《我的这一年》的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.课文内容讲解（10分钟）

目标：让学生了解课文的基本内容、结构和情感表达。

过程：

讲解课文《我的这一年》的定义，包括其主要情节和情感表达。

详细介绍课文中的重要事件和孩子们的变化，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.课文案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解课文的特性和重要性。

过程：

选择几个课文中孩子们的成长案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解成长的多样性和复杂性。

引导学生思考这些案例对自己的成长经历的影响，以及如何应用课文中的经验解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与课文相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对课文内容的理解和感悟。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调成长经历的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括课文的基本内容、案例分析等。

强调成长经历在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用课文中的经验。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于自己的成长经历的文章，以巩固学习效果。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-成长记录册：让学生收集和整理自己一学期的成长记录，包括成绩、作品、荣誉等，以图文并茂的形式展示自己的进步。

-亲子活动：家长与孩子一起参与亲子活动，如手工制作、户外运动、家庭游戏等，增进亲子关系，培养孩子的综合能力。

-同伴互助：鼓励学生之间相互帮助、相互学习，开展同伴互助活动，如小组讨论、学习分享、互评互测等，提升学习效果。

-社区实践：组织学生参与社区实践活动，如志愿服务、社区调研、环保行动等，培养学生的社会责任感和公民素养。

2.拓展建议：

-学生可以利用成长记录册，定期回顾和总结自己的学习和成长情况，提高自我认知和自我评价能力。

-家长可以与孩子一起参与亲子活动，既可以增进亲子关系，又能培养孩子的动手能力、团队合作意识和创新思维。

-学生可以主动寻找同伴互助的机会，通过小组讨论、学习分享等活动中相互学习、相互帮助，提升学习效果和团队合作能力。

-学生可以积极参与社区实践活动，将所学知识运用到实际中，培养社会责任感和公民素养，同时拓宽视野和增长见识。七、教学反思与改进课后，我设计了一些反思活动，以评估教学效果并识别需要改进的地方。首先，我让学生填写了一份教学反馈问卷，以了解他们对本节课的感受和意见。同时，我也要求学生写下他们对课文《我的这一年》的理解和感悟，以及他们在讨论和小组活动中的体验。

其次，学生在理解感恩和珍惜的概念时，有些学生似乎存在一定的困难。这可能是由于这些概念较为抽象，他们难以具体理解和体会。因此，我计划在未来教学中，通过更多具体的事例和活动，帮助学生深入理解和感悟感恩和珍惜的重要性。

此外，学生在规划未来和设定目标时，有些学生表现出思路不清晰和无法具体落实的问题。这可能是由于他们缺乏相关的指导和训练。因此，我计划在未来教学中，引入一些目标设定和时间管理的工具和方法，帮助学生学会规划未来和设定具体的目标。八、板书设计①重点知识点：成长经历、感恩、珍惜、未来规划

②关键词：成长、感恩、珍惜、规划、目标

③板书内容：

-成长经历：通过图片和故事引导学生回顾自己的成长过程，强调成长的多样性和复杂性。

-感恩：通过具体案例分析，让学生深入理解感恩的意义和重要性，培养感恩心态。

-珍惜：引导学生认识到珍惜当前所拥有的重要性，通过案例和讨论让学生学会珍惜。

-未来规划：教授学生如何规划未来，包括设定目标、制定步骤和时间表，培养学生的责任感和未来规划能力。

-艺术性和趣味性：通过简洁明了的图形、颜色和字体设计，使板书具有艺术性和趣味性，激发学生的学习兴趣和主动性。课后作业1.请学生根据课文《我的这一年》的内容，结合自己的成长经历，写一篇短文，描述自己过去一年中的成长和变化，以及自己的感悟和体会。

2.请学生设计一个关于感恩和珍惜的活动方案，可以是家庭活动、学校活动或社区活动，方案中应包括活动目的、参与对象、活动内容、活动时间等。

3.请学生思考自