10 我们所了解的环境污染（教学设计） 部编版道德与法治四年级上册

10我们所了解的环境污染（教学设计）部编版道德与法治四年级上册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容《我们所了解的环境污染》是部编版道德与法治四年级上册第十课的内容。本节课主要围绕环境污染展开，让学生了解环境污染的种类、原因以及对生活、动植物和人类健康的影响。通过学习，学生能够认识到环境保护的重要性，提高环保意识，学会从自身做起，保护环境。

教学目标：

1.让学生了解环境污染的种类、原因及危害；

2.培养学生关爱环境、保护生态的意识；

3.引导学生从身边的小事做起，为环境保护贡献力量。

教学重点：

1.环境污染的种类、原因及危害；

2.环境保护的重要性。

教学难点：

1.让学生认识到环境保护与生活的紧密联系；

2.引导学生从自身做起，践行环保行动。

教学方法：

1.情境教学法：通过图片、视频等展示环境污染的实例，引发学生的共鸣；

2.讨论教学法：分组讨论环境污染的原因、危害及解决办法，培养学生的合作意识；

3.实践教学法：引导学生从生活中找到环保的例子，并加以实践。

教学过程：

1.导入新课：通过展示环境污染的图片，让学生直观地感受环境污染的严重性，引发学生的思考。

2.自主学习：让学生阅读教材，了解环境污染的种类、原因及危害。

3.课堂讲解：讲解环境污染的种类、原因及危害，通过实例让学生了解环境污染对生活、动植物和人类健康的影响。

4.分组讨论：让学生分组讨论如何减少环境污染，提出解决办法。

5.分享讨论成果：各组汇报讨论成果，总结出减少环境污染的有效方法。

6.情境模拟：设置情境，让学生模拟践行环保行动，如节约用水、减少塑料制品使用等。

7.总结提升：总结本节课所学内容，强调环境保护的重要性，引导学生从身边的小事做起，为环境保护贡献力量。

8.课后作业：布置一道关于环境保护的实践作业，如调查身边的环境污染现象，并提出解决办法。二、核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括以下三个方面：

1.增强学生的环保意识：通过学习环境污染的种类、原因及危害，使学生认识到环境保护的重要性，提高他们对环境问题的关注程度。

2.培养学生的合作与探究能力：通过分组讨论和情境模拟等环节，培养学生主动参与、合作探究的能力，提高他们解决实际问题的能力。

3.提升学生的实践能力：通过调查身边的环境污染现象并提出解决办法的课后作业，引导学生将所学知识运用到实际生活中，培养他们关爱环境、保护生态的行动力。三、学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：学生在之前的学习中已经接触过一些环保知识，如节约用水、用电等，对环境保护有一定的认识。此外，他们也可能了解一些环境污染的实例，如雾霾、水污染等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：四年级的学生对身边的事物充满好奇，对于与生活密切相关的环保问题较为关注。在学习能力方面，他们具备一定的阅读和理解能力，能够通过教材了解环境污染的相关知识。在学习风格上，他们喜欢通过图片、视频等直观的方式获取信息，乐于参与讨论和实践活动。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解环境污染的种类、原因及危害方面可能存在一定的困难。此外，让他们从自身做起，践行环保行动可能是一个挑战，因为环保行动需要持之以恒的态度和实际行动。四、教学方法与手段教学方法：

1.情境教学法：通过展示图片、播放视频等形式，让学生直观地感受环境污染的实例，引发学生的共鸣和兴趣。

2.讨论教学法：组织学生分组讨论环境污染的原因、危害及解决办法，培养学生的合作意识和解决问题的能力。

3.实践教学法：引导学生从生活中找到环保的例子，并加以实践，培养学生的实践能力和环保意识。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体课件、图片、视频等资源，丰富教学内容和形式，提高学生的学习兴趣和理解能力。

2.教学软件：运用互动式教学软件，引导学生主动参与学习，巩固所学知识，提高学习效果。

3.网络资源：利用网络资源，为学生提供更多的学习材料和信息，拓宽他们的知识视野，激发他们的学习兴趣。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对环境污染的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是环境污染吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于环境污染的图片或视频片段，让学生初步感受环境问题的严重性。

简短介绍环境污染的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.环境污染基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解环境污染的基本概念、种类和原因。

过程：

讲解环境污染的定义，包括其主要种类和原因。

详细介绍环境污染的各类，如空气污染、水污染、土壤污染等，以及造成这些污染的原因，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.环境污染案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解环境污染的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的环境污染案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解环境污染的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用所学知识解决环境问题。

小组讨论：让学生分组讨论环境污染的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与环境保护相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对环境保护的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调环境保护的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括环境保护的基本概念、种类、案例分析等。

强调环境保护在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用环境保护知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于环境保护的短文或报告，以巩固学习效果。六、学生学习效果1.知识掌握：学生将掌握环境污染的基本概念、种类和原因，了解环境污染对生活、动植物和人类健康的影响。他们还能够理解环境保护的重要性，并知道如何从自身做起，为环境保护贡献力量。

2.能力提升：学生在小组讨论中能够提高合作与探究能力，学会从不同角度思考问题，并提出创新的解决方案。此外，通过实践活动中，学生的实践能力也得到锻炼，他们能够将所学知识应用到实际生活中。

3.情感态度：学生将增强环保意识，认识到环境保护与生活的紧密联系。他们将对环境问题产生关注，并积极参与环保行动，表现出关爱环境、保护生态的情感态度。

4.价值观树立：学生将树立正确的价值观，明白每个人都应该为环境保护负责，并将环保理念融入到自己的日常生活中，形成良好的行为习惯。七、作业布置与反馈1.作业布置：

本节课的作业将分为两部分，以巩固学生对环境污染知识的理解和应用。

第一部分：知识巩固作业

要求学生根据课堂所学，总结环境污染的种类、原因及危害，并撰写一篇短文，阐述个人对环境保护的认识和看法。此作业旨在让学生通过自己的语言整理和归纳所学知识，提高对环境保护的理解深度。

第二部分：实践应用作业

学生需要从生活中选取一个环境污染问题，如节约用水、减少塑料制品使用等，制定一个实践计划，并在家庭或学校中实施。此作业旨在培养学生的实践能力，将环保理念融入到日常生活中。

2.作业反馈：

在学生提交作业后，我将及时进行批改和反馈。在批改过程中，我将关注以下几个方面：

（1）知识掌握：检查学生是否准确掌握了环境污染的基本概念、种类和原因，以及环境污染对生活、动植物和人类健康的影响。

（2）思考深度：评估学生在短文中对环境保护的认识是否具有深度，是否能够提出合理的观点和论据。

（3）实践行动：关注学生在实践应用作业中是否能够将所学知识应用到实际生活中，制定的实践计划是否具有可操作性，实施过程中是否能够坚持并取得实际效果。

在反馈时，我将针对每个学生的不同情况，指出作业中的优点和不足，给出改进建议。对于知识掌握方面的问题，我将提供补充资料或建议学生进行额外阅读；对于思考深度方面的问题，我将鼓励学生进一步思考，并提出更深层次的问题引导他们思考；对于实践行动方面的问题，我将提出具体的改进建议，或与学生讨论更好的实践方法。八、板书设计1.环境污染的种类：空气污染、水污染、土壤污染等

2.环境污染的原因：工业排放、生活污染、农业污染等

3.环境污染的危害：影响健康、破坏生态、经济损失等

4.环境保护的重要性：关爱生命、维护生态平衡、可持续发展等

5.个人环保行动：节约用水、减少塑料制品使用、垃圾分类等

6.环保的未来发展：技术创新、政策支持、公众参与等典型例题讲解例题1：请列举三种环境污染的种类，并简要说明它们对人类健康的影响。

答案：空气污染、水污染、土壤污染。空气污染可能导致呼吸系统疾病；水污染可能导致消化系统疾病；土壤污染可能导致食品安全问题。

例题2：请说明工业排放、生活污染和农业污染对环境污染的不同影响。

答案：工业排放主要导致空气污染和水质污染；生活污染主要导致空气污染和水污染；农业污染主要导致土壤污染和水质污染。

例题3：请举例说明环境污染对人类健康的影响。

答案：空气污染可能导致呼吸系统疾病，如哮喘、肺炎等；水污染可能导致消化系统疾病，如痢疾、霍乱等；土壤污染可能导致食品安全问题，如农药残留、重金属超标等。

例题4：请简述环境保护的重要性，并举例说明个人环保行动。

答案：环境保护的重要性在于关爱生命、维护生态平衡和实现可持续发展。个人环保行动包括节约用水、减少塑料制品使用、垃圾分类等。

例题5：请分析环境污染的原因，并提出相应的解决办法。

答案：环境污染的原因包括工业排放、生活污染和农业污染等。解决办法包括加强环保法规制定和执行、推广绿色生产生活方式、提高公众环保意识等。

例题6：请举例说明技术创新在环保领域的作用。

答案：技术创新在环保领域的作用包括提高污染治理效率、降低污染排放、开发清洁能源等。例如，新能源汽车的研发有助于减少汽车尾气排放，太阳能和风能的利用有助于减少化石能源消耗。

例题7：请分析政策支持在环保领域的重要性，并说明我国在环保政策方面的举措。

答案：政策支持在环保领域的重要性在于引导和规范环保行为、推动环保产业发展、提高环保管理水平。我国在环保政策方面的举措包括制定环保法规、实施环保行动计划、加强环保执法等。

例题8：请举例说明公众参与在环保领域的作用，并提出提高公众环保意识的方法。

答案：公众参与在环保领域的作用包括监督企业环保行为、参与环保公益活动、倡导绿色生活方式等。提高公众环保意识的方法包括开展环保宣传教育、举办环保主题活动、利用媒体宣传环保等。

例题9：请分析环境污染对生态系统的影响，并提出保护生态平衡的措施。

答案：环境污染对生态系统的影响包括破坏生物多样性、破坏生态平衡、加剧气候变化等。保护生态平衡的措施包括加强生态保护立法、实施生态修复工程、推动绿色发展等。

例题10：请举例说明我国在国际环保合作方面的举措，并分析其意义。

答案：我国在国际环保合作方面的举措包括参与国际环保公约、开展国际环保交流与合作、支持发展中国家环保事业等。这些举措的意义在于共同应对全球环境挑战、推动全球环保事业的发展、维护地球生态安全。教学反思与总结在教学过程中，我注意到了以下几个方面的问题和不足：

1.在讲解环境污染的种类和原因时，我发现部分学生对一些专业术语和概念的理解不够深入，这需要在今后的教学中加强解释和引导。

2.在小组讨论环节，我发现部分学生存在依赖性，希望依赖其他同学的想法，这需要在今后的教学中鼓励学生独立思考和表达。

3.在实践教学环节，我发现部分学生对环保行动的实施不够积极，这需要在今后的教学中加强环