2024秋八年级道德与法治上册 第四单元 远离犯罪 第十一课 树立防范意识教学设计 教科版

2024秋八年级道德与法治上册第四单元远离犯罪第十一课树立防范意识教学设计教科版学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：道德与法治

2.教学年级和班级：八年级

3.授课时间：2024秋季学期

4.教学时数：1课时（45分钟）

二、教学设计

1.导入：通过展示犯罪案例，引发学生对树立防范意识的思考。

2.新课导入：讲解犯罪的概念、特点和危害，引导学生了解远离犯罪的重要性。

3.案例分析：分析身边常见的犯罪现象，让学生了解犯罪行为对个人和社会的影响。

4.小组讨论：让学生分组讨论如何树立防范意识，保护自己不受犯罪侵害。

5.课堂小结：总结本节课的主要内容，强调树立防范意识的重要性。

6.课后作业：布置一道关于如何树立防范意识的实践作业，让学生在课后进行思考和践行。

三、教学资源

1.教材：道德与法治上册第四单元远离犯罪第十一课树立防范意识

2.案例素材：收集一些身边的犯罪案例，用于课堂分析和讨论

3.多媒体设备：投影仪、电脑等，用于展示案例和辅助教学核心素养目标分析本节课的核心素养目标在于培养学生的法治意识、道德素养和自我保护能力。通过讲解犯罪的特点和危害，让学生了解远离犯罪的重要性，从而树立正确的价值观和法治观念。同时，通过案例分析和小组讨论，提高学生分析问题和解决问题的能力，培养他们的批判性思维和合作精神。此外，通过课堂小结和课后作业，强化学生对树立防范意识的认识，提升他们的自我保护意识和能力。学情分析八年级的学生在知识层面上，已经掌握了道德与法治的基本概念和原理，对犯罪有一定的认识。然而，他们对犯罪行为的危害性和预防措施的理解还不够深入，需要在课堂上进一步引导和拓展。

在能力方面，学生们具备一定的分析问题和批判性思维的能力，但面对复杂的犯罪案例时，他们可能缺乏全面分析和判断的能力。因此，在教学过程中，我将提供充足的案例素材，引导学生进行深入分析，提高他们的分析判断能力。

在素质方面，学生们普遍具备良好的道德素养，但部分学生可能缺乏自我保护意识。因此，在教学中，我将重点培养学生的自我保护意识和能力，通过小组讨论和实践活动，让他们学会如何树立防范意识，保护自己不受犯罪侵害。

在行为习惯方面，学生们普遍积极参与课堂讨论，但部分学生可能较为内向，不愿意表达自己的观点。为了激发他们的参与度，我将采取小组讨论的形式，鼓励每个学生发表自己的看法，培养他们的合作精神和批判性思维。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《道德与法治》上册第四单元远离犯罪第十一课树立防范意识的相关教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的犯罪案例图片、犯罪类型图表、防范意识宣传视频等多媒体资源，以便进行案例分析和课堂讨论。

3.实验器材：本节课不涉及实验操作，无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置为分组讨论区，设置讨论桌椅，便于学生进行小组讨论和互动交流。同时，预留出展示多媒体资源的空间，确保学生能够清晰地观看案例分析和视频内容。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，包括PPT、视频和文档，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“树立防范意识”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解树立防范意识的重要性。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解树立防范意识的重要性，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个真实的犯罪案例，引出树立防范意识的重要性，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解如何树立防范意识，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享预习中的疑问和观点，共同探讨如何提高防范意识。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享预习中的疑问和观点。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解树立防范意识的方法。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解如何树立防范意识，掌握相关技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课的内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与树立防范意识相关的拓展资源，如书籍、网站、视频等，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的防范意识知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。学生学习效果1.知识掌握：学生将深入理解犯罪的特点、危害以及如何树立防范意识。他们能够明确犯罪行为对个人和社会的影响，认识到远离犯罪的重要性。

2.能力提升：学生将提高自己的分析问题和解决问题的能力。通过案例分析和小组讨论，他们能够学会如何运用所学知识来分析和解决实际问题，提高自己的批判性思维和合作精神。

3.素养培养：学生将培养良好的法治意识和道德素养。他们能够树立正确的价值观，认识到犯罪行为的不可接受性，并能够自觉遵守法律法规，树立防范意识。

4.行为习惯：学生将养成良好的自主学习习惯。通过课前的自主探索和课后的拓展应用，他们能够主动阅读和学习相关资料，提高自己的学习效果。

5.实践应用：学生将能够在日常生活中运用所学知识，提高自己的自我保护能力。他们能够学会如何识别和预防潜在的危险，采取适当的措施来保护自己的安全和利益。

6.价值观塑造：学生将树立正确的价值观和法治观念。他们能够认识到法律的重要性和权威性，尊重和遵守法律规定，形成积极向上的社会责任感。板书设计板书设计应该将重点知识点进行条理化的呈现，使用清晰的标题和子标题来突出重点。例如，在“树立防范意识”的教学中，板书设计可以分为以下几个部分：

-犯罪特点

-犯罪危害

-防范意识的重要性

-树立防范意识的方法

-个人保护措施

这样的设计可以帮助学生清晰地理解和记忆课程的重点内容。

2.艺术性和趣味性的融入

板书设计可以采用图形、颜色、符号等元素，使其具有艺术性和趣味性。例如，可以使用不同颜色的粉笔来区分不同的知识点，或者用图标来表示重要的概念。这样的设计可以激发学生的学习兴趣和主动性，使他们更加积极参与课堂活动。

3.简洁明了的表达

板书设计应该简洁明了，避免冗长的文字。使用简短的句子或者关键词来表达知识点，帮助学生快速抓住重点。例如，在讲解防范意识的方法时，可以使用以下板书：

-识别风险

-采取措施

-保护自己

这样的简洁表达可以帮助学生快速理解和记忆防范意识的关键步骤。课堂小结，当堂检测课堂小结：

本节课我们学习了如何树立防范意识，理解了犯罪的特点和危害，掌握了防范意识的重要性，并学习了如何采取个人保护措施。通过案例分析和小组讨论，我们提高了自己的分析问题和解决问题的能力，培养了批判性思维和合作精神。同时，我们树立了正确的价值观和法治观念，认识到远离犯罪的重要性。

当堂检测：

1.选择题

（1）犯罪的特点包括哪些？

A.非法性

B.危害性

C.严重性

D.以上都对

（2）以下哪种行为不属于犯罪？

A.盗窃

B.抢劫

C.作弊

D.杀人

（3）树立防范意识的重要性体现在哪些方面？

A.保护个人安全

B.维护社会稳定

C.提高法律意识

D.以上都对

2.简答题

（1）请简述犯罪对个人和社会的危害。

（2）请列出三种个人保护措施，并简要说明其作用。

（3）请结合实例，谈谈如何运用所学知识分析和解决实际问题。

3.案例分析题

阅读以下案例，回答问题：

小明在放学回家的路上，被一名陌生男子跟踪。他感到很害怕，但不知道该怎么办。请你根据所学知识，为小明提供一些建议，帮助他保护自己的安全。

4.小组讨论题

请以小组为单位，讨论以下问题：

（1）如何在学校和社区中推广防范意识？

（2）请举例说明如何运用防范意识来避免潜在的危险。

（3）请谈谈自己在本节课中的收获和感悟。课后拓展1.拓展内容：

（1）阅读材料：推荐学生阅读《青少年防范意识培养》等相关书籍，以加深对防范意识的理解和认识。

（2）视频资源：鼓励学生观看《防范犯罪从我做起》等与防范意识相关的