发展小学生艺术创造能力

发展小学生艺术创造能力主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：小学艺术创造能力培养

2.教学年级和班级：小学五年级二班

3.授课时间：2022年10月15日

4.教学时数：1课时（40分钟）核心素养目标1.培养学生的审美情感：通过艺术作品的欣赏和分析，让学生体验和感受美的情感，提高对美的鉴赏能力。

2.发展学生的创造思维：鼓励学生发挥想象力和创造力，通过绘画、手工制作等方式表达自己的情感和思想。

3.培养学生的合作精神：通过小组合作完成艺术作品，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

4.提高学生的文化素养：通过学习不同艺术流派和艺术家，了解艺术的发展历程，增强对文化传统的认识。重点难点及解决办法1.重点：

-学生能通过观察、分析、实践等方式，掌握基本的艺术创作技巧。

-学生能够运用艺术语言表达自己的情感和思想。

2.难点：

-如何引导学生突破传统的思维模式，进行有创意的艺术创作。

-如何培养学生对艺术作品深入理解和个性化解读的能力。

3.解决办法：

-通过提供丰富的艺术素材和范例，激发学生的创造灵感，鼓励他们大胆尝试新的创作方法。

-组织讨论和分享，让学生在交流中提升对艺术作品的理解和欣赏能力。

-实施分步骤的教学，将复杂的创作过程分解为可操作的小任务，逐步引导学生完成。

-给予个别指导，帮助那些在创作过程中遇到问题的学生找到解决问题的关键。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源1.软硬件资源：画纸、画笔、彩色铅笔、水彩、剪刀、胶水、多媒体投影仪、白板。

2.课程平台：学校提供的教学管理系统，用于发布课程资料和作业。

3.信息化资源：艺术创作教学视频、艺术家传记纪录片、在线艺术作品数据库。

4.教学手段：小组讨论、协作创作、示范教学、互动式电子白板教学。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解艺术创作的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习艺术创作内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确艺术创作教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习艺术创作的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入艺术创作学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的艺术欣赏内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为艺术创作新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解艺术创作的基本概念和原则，结合实例帮助学生理解。

突出艺术创作的重要性，强调创作的自由性和表达性，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕艺术创作的主题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动，让学生在实践中体验艺术创作的乐趣，提高实践能力。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对艺术创作知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决艺术创作问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与艺术创作相关的艺术家和作品，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注艺术创作的发展动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合艺术创作内容，引导学生思考艺术与生活的联系，培养学生的审美情感。

鼓励学生分享学习艺术创作的感受和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的艺术创作内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的艺术创作内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《艺术的故事》（E.H.贡布里希著），了解艺术史的发展和各种艺术流派的特点。

-《创意之路》（罗伯特·麦基著），学习艺术创作的方法和思维。

-《色彩的故事》（约翰·埃尔德雷德著），探索色彩在艺术创作中的运用。

-《艺术家访谈录》（菲利普·韦格著），了解艺术家们的创作心得和经历。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-选择一位自己喜欢的艺术家，了解其生平和艺术风格，下节课分享给同学们。

-观察生活中的艺术元素，如建筑、设计、广告等，思考如何将它们运用到自己的艺术创作中。

-尝试使用不同的材料和技巧进行艺术创作，如油画、水彩、雕塑等，探索自己的艺术风格。

-参观艺术展览或博物馆，亲身感受艺术作品的力量，并尝试分析作品背后的意图和情感。典型例题讲解```

七、典型例题讲解

1.例题一：分析艺术作品的主题和情感表达

-作品描述：介绍一幅经典艺术作品的基本信息。

-解题步骤：

1.描述作品的主题和背景。

2.分析艺术家的创作手法和技巧。

3.解读作品中的情感和意象。

-答案要点：

1.准确描述作品的主题和情感。

2.合理分析艺术家的创作手法。

3.深入解读作品的意义和影响。

2.例题二：创意绘画练习

-练习要求：根据给定的主题进行创意绘画。

-解题步骤：

1.确定主题并展开联想。

2.设计画面的构图和元素。

3.运用色彩和线条表达主题情感。

-答案要点：

1.主题明确，创意独特。

2.构图合理，元素丰富。

3.色彩和线条运用得当，情感表达准确。

3.例题三：艺术欣赏与评价

-作品描述：介绍一部艺术电影或戏剧的基本信息。

-解题步骤：

1.分析作品的剧情和人物塑造。

2.评价艺术家的创作风格和表现手法。

3.探讨作品对社会和文化的影响。

-答案要点：

1.准确描述作品的剧情和人物。

2.合理评价艺术家的创作风格。

3.深入探讨作品的意义和影响。

4.例题四：手工制作技巧

-制作要求：根据给定的材料和主题制作一件手工艺品。

-解题步骤：

1.选择合适的材料和工具。

2.设计制作过程和步骤。

3.注意细节处理和作品的美观性。

-答案要点：

1.材料选择得当，工具使用熟练。

2.制作过程清晰，步骤合理。

3.作品细节处理精细，美观实用。

5.例题五：艺术史知识考察

-题目要求：回答关于艺术史的问题。

-解题步骤：

1.复习相关艺术史的知识点。

2.查找资料或书籍以获取答案。

3.准确回答问题，并提供相关例证。

-答案要点：

1.知识点掌握准确，回答清晰。

2.资料来源可靠，例证充分。

3.答案组织合理，条理清晰。

```作业布置与反馈八、作业布置与反馈

1.作业布置：

-根据本节课的教学内容和目标，布置适量的作业，以便于学生巩固所学知识并提高能力。

-作业可以包括艺术作品的分析、创作练习、欣赏评价等，旨在培养学生的审美情感和创造思维。

-作业要求学生在规定时间内完成，并提交成果。

2.作业反馈：

-及时对学生的作业进行批改和反馈，指出存在的问题并给出改进建议。

-关注学生的作业质量，包括内容的准确性、创意的程度、表现的手法等。

-在批改作业的过程中，鼓励学生思考和探索，培养他们的批判性思维。

-针对不同学生的作业，给予个性化的评价和指导，以促进每个学生的学习进步。

-与学生进行沟通，了解他们在完成作业过程中的困惑和问题，并提供必要的帮助和资源。

-定期总结学生的作业表现，向学生和家长提供反馈，共同促进学生的全面发展。

```板书设计1.重点知识点：艺术创作的基本概念、艺术家的创作手法、艺术作品的情感表达。

2.关键词：艺术创作、艺术家、艺术作品、情感表达、创作手法。

3.句：通过艺术创作，艺术家表达自己的情感和思想，传达给观众，激发共鸣和