3-7被减数是六、七的减法（教案）一年级上册数学青岛版

37被减数是六、七的减法（教案）一年级上册数学青岛版我今天要教学的内容是《37被减数是六、七的减法》，这是青岛版一年级上册数学的一部分。我会带领学生们学习如何进行减法运算，特别是当被减数是6或7时的情况。我的教学目标是让学生们能够理解并掌握37被减数是六、七的减法运算方法，提高他们的数学思维能力和解决问题的能力。在教学过程中，我会重点讲解减法运算的原理和方法，并引导学生通过实际操作来加深理解。我会准备一些教具和学具，如计数棒、算盘等，帮助学生们直观地理解减法运算。在教学难点和重点上，我会特别关注学生们对于减法运算的理解和运用。我会通过一些例题和实际操作来引导学生掌握减法运算的方法，并给予他们充分的练习机会。在板书设计上，我会用简洁明了的图表和文字来展示减法运算的步骤和方法，方便学生们理解和记忆。对于作业设计，我会布置一些相关的练习题目，让学生们能够在课后巩固所学的内容。我会提供详细的答案和解题思路，帮助他们更好地完成作业。在课后反思和拓展延伸上，我会思考本次教学的效果和不足之处，并根据学生的反馈进行改进。我也会鼓励学生们在日常生活中运用所学的数学知识，拓展他们的学习兴趣和能力。重点和难点解析：在本次教学设计中，我认为有几个重点和难点需要特别关注。学生们对于减法运算的理解和掌握是本次教学的核心。如何引导学生通过实际操作来加深对减法运算的理解也是需要重点关注的问题。如何设计作业，让学生们在课后巩固所学的内容，也是我关注的重点。关于减法运算的理解和掌握。我认为关键是让学生们明白减法运算的原理和方法。在教学过程中，我会通过讲解和示例，让学生们知道减法运算是如何进行的，如何从被减数中减去减数得到差。我会用具体的数字和例子来说明，让学生们能够直观地理解减法运算的过程。关于如何引导学生通过实际操作来加深对减法运算的理解。我认为实践是学习数学的重要途径。因此，在教学过程中，我会准备一些教具和学具，如计数棒、算盘等，让学生们能够亲自动手操作，通过实际的物理动作来感受和理解减法运算的过程。我会设计一些实践活动，如小组合作、游戏等，让学生们在实践中学习，提高他们的学习兴趣和参与度。关于作业设计。我认为作业是巩固学习内容的重要手段。因此，我会布置一些相关的练习题目，让学生们在课后能够复习和巩固所学的内容。我会提供详细的答案和解题思路，帮助学生们更好地完成作业。同时，我也会根据学生的反馈和作业情况，及时进行教学调整和改进。我认为在本次教学设计中，重点关注学生们对减法运算的理解和掌握、引导学生通过实际操作来加深对减法运算的理解，以及设计作业让学生们在课后巩固所学的内容，是至关重要的。通过关注这些重点和难点，我相信学生们能够更好地理解和掌握减法运算的方法，提高他们的数学能力。本节课程教学技巧和窍门：1.语言语调：我以生动、亲切的语言与学生们交流，用语调的变化吸引他们的注意力。在讲解减法运算时，我尽量使用简单明了的词语，让学生们能够更好地理解和记忆。2.时间分配：我合理安排了课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在讲解和练习环节，我给出了明确的时间限制，让学生们能够集中注意力，高效学习。3.课堂提问：我适时地向学生们提问，激发他们的思考。在讲解减法运算时，我提出了几个关键问题，让学生们通过思考和回答来加深对减法运算的理解。4.情景导入：我以一个实际情境引入本节课的内容，让学生们能够更好地理解减法运算的实际应用。我虚构了一个小故事，讲述了小明和小华一起买水果的情景，引导学生们思考如何用减法计算。教案反思：1.注重学生主体性：我给予学生们足够的发言机会，鼓励他们积极参与课堂讨论，提高了他们的学习积极性。2.直观演示：我使用了教具和学具，如计数棒、算盘等，让学生们能够直观地理解减法运算的过程，提高了学习效果。3.练习充分：我布置了适量的作业，让学生们在课后巩固所学内容，并通过批改作业及时了解学生的学习情况，为下一步教学提供了依据。然而，我也意识到了自己在教学过程中的一些不足之处：1.语言表达不够精准：在讲解过程中，我发现自己有时表达不够精准，导致学生们对减法运算的理解不够深入。我需要在今后的教学中注意语言表达的准确性。2.课堂提问不够广泛：在本次教学中，我提问的机会较少，且问题设置不够具有挑战性。今后，我需要更多地提问，激发学生的思考，提高他们的数学思维能力。3.教学方法单一：虽然我使用了教具和学具，但教学方法仍较为单一。今后，我需要尝试更多的教学方法，如小组合作、游戏等，以提高学生的学习兴趣和参与度。在今后的教学中，我将努力改进自己的教学方法，注重学生主体性，提高语言表达的准确性，并丰富课堂提问，以提高学生的学习效果和兴趣。课后提升：1.减法运算练习：a.427=b.538=c.376=d.267=答案：a.427=35b.538=45c.376=31d.267=192.生活实际应用题：题目：小明有35个糖果，他给了小红7个糖果，请问小明还剩下多少个糖果？答案：小明还剩下28个糖果。解题思路：用小明原有的糖果数35减去给小红的糖果数7，得到剩下的糖果数28。3.看图列式：题目：请根据下图，填写缺失的数字。图示：画有4个圆圈，其中3个圆圈内有数字，分别为6、7、8，另一个圆圈内为空白。答案：缺失的数字为3。解题思路：由于其他三个圆圈内的数字之和为6+7+8=21，而整个图示代表的是一个减法运算，因