一年级语文下册 课文 3 9 夜色第1课时教案 新人教版

一年级语文下册课文39夜色第1课时教案新人教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）一年级语文下册课文39夜色第1课时教案新人教版课程基本信息1.课程名称：一年级语文下册课文39夜色第1课时教案新人教版

2.教学年级和班级：一年级（1）班

3.授课时间：2022年3月25日

4.教学时数：45分钟核心素养目标分析1.语言建构与运用：通过学习课文《夜色》，让学生能够正确认读“夜、色”等9个生字，理解生字词的意思，并能流利、有感情地朗读课文。

2.思维发展与提升：培养学生对夜色的美好想象，激发学生对大自然、对生活的热爱。

3.审美鉴赏与创造：引导学生体会作者用词的准确性和生动性，学会欣赏优美的句子。

4.文化传承与理解：通过学习课文，让学生了解夜晚的不同色彩，体会我国传统文化的独特魅力。学情分析考虑到这是一年级的学生，他们已经掌握了一些基本的拼音知识和生字词的认读。在学习课文《夜色》的过程中，他们能够通过图片和语境来理解生字词的意思，并通过朗读来感受课文的情感。然而，对于一些抽象的描述，如“夜色柔和”、“月光如水”，他们可能还需要进一步的引导和解释。

在思维发展方面，一年级的学生具有强烈的好奇心和想象力，他们对于夜晚的景象充满了好奇，对于颜色的辨认和描述也有一定的基础。通过本节课的学习，可以进一步提升他们的观察力和表达能力。

在审美鉴赏方面，学生们喜欢美丽的图片和生动的故事，对于优美的句子和词语有一定的欣赏能力。通过学习《夜色》，他们可以进一步提高对自然美的感知和表达能力。

在文化传承方面，学生们对于传统文化有一定的了解，但对于夜晚的色彩和文化意义可能还不够深入。通过本节课的学习，他们可以更加了解我国的夜晚文化，增强对传统文化的认同感。教学方法与策略1.采用情境教学法，通过展示夜晚的图片和视频，引导学生进入夜色的情境，激发他们对课文的兴趣。

2.利用互动式教学法，让学生分角色朗读课文，讨论课文中描述的夜晚景象，促进学生之间的交流和合作。

3.运用启发式教学法，教师提问引导学生思考夜晚的色彩和文化意义，培养学生独立思考和解决问题的能力。

4.运用多媒体教学，如PPT、视频等，以生动的形式展示课文内容，帮助学生更好地理解和记忆。教学过程课前准备：

1.准备课文《夜色》的PPT，包括课文内容、生字词、图片和视频等。

2.准备课文《夜色》的教材和字典。

课堂导入：

1.问候学生，确认学生到齐。

2.引导学生回顾上一节课的内容，检查学生对生字词的掌握情况。

主体部分：

1.引导学生观察PPT上的夜晚图片，让学生描述他们看到的夜晚景象。

2.播放一段夜晚的视频，让学生更加直观地感受夜晚的美。

3.让学生分角色朗读课文《夜色》，注意指导学生正确发音和停顿。

4.在学生朗读的过程中，适时停顿，引导学生思考以下问题：

a.课文中描述了夜晚的哪些色彩？

b.课文中的夜晚景象给你什么样的感觉？

5.邀请学生分享他们的思考和感受，鼓励其他学生进行补充和讨论。

6.引导学生关注课文中的优美句子，如“夜色柔和”、“月光如水”，并让学生尝试仿写类似的句子。

7.讲解生字词的意思，如“夜、色”等，并让学生进行词语接龙游戏，巩固生字词的记忆。

8.引导学生思考夜晚的色彩和文化意义，让学生举例说明夜晚在他们生活中的重要性。

9.总结课文内容，强调夜晚的美丽和神秘。

课堂小结：

1.回顾本节课的学习内容，检查学生对课文的理解和记忆。

2.强调夜晚的美丽和神秘，鼓励学生珍惜每一个夜晚，感受生活的美好。

课后作业：

1.让学生回家后，与家人分享课文《夜色》的内容，描述夜晚的美丽。

2.要求学生用课文中的词语写一篇关于夜晚的小作文，培养学生的写作能力。

教学反思：

本节课通过情境教学法、互动式教学法和启发式教学法的运用，让学生深入理解了课文《夜色》，并能够运用课文中的词语进行表达和创作。学生在课堂上积极参与，表现出对夜晚的美丽和神秘的好奇心和学习兴趣。在今后的教学中，我将继续运用多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高他们的语文素养。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料，如《月光下的肚肚狼》、《月光姑娘》等，让学生进一步了解夜晚的故事和文化背景。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究，如观察夜晚的星空，了解月亮的变化，拍摄夜晚的图片等，让学生将所学知识运用到实际生活中。

3.引导学生思考夜晚的其他色彩，如星星的颜色、霓虹灯的颜色等，并鼓励学生用词语或绘画表达出来。

4.组织一次夜晚观察活动，如夜游公园、观赏夜景等，让学生亲身体验夜晚的美丽，并将其感受表达出来。

5.邀请家长参与，鼓励学生在家庭中进行夜晚主题活动，如讲述夜晚的故事、分享夜晚的观察等，让家长了解学生在课堂上学到的知识。

6.开展一次以“夜晚”为主题的写作比赛，鼓励学生运用所学知识进行创作，培养学生的写作能力。

7.组织一次以“夜晚”为主题的绘画比赛，鼓励学生将夜晚的景象用绘画表达出来，培养学生的绘画能力。

8.进行一次夜晚文化的探讨，让学生了解不同国家和地区的夜晚文化，拓宽学生的视野。

9.鼓励学生进行课后小组研究，选择一个夜晚主题进行深入研究，如夜晚的动物、夜晚的食物等，并在课堂上进行分享。典型例题讲解1.例题一：课文中描述了夜晚的哪些色彩？

解答：课文中描述了夜晚的色彩有“黑色”、“红色”、“黄色”、“绿色”等。

2.例题二：课文中的夜晚景象给你什么样的感觉？

解答：课文中的夜晚景象给我一种宁静、美丽的感觉。

3.例题三：用课文中的词语造句。

解答：夜色降临，星星点点地闪烁在黑暗的天空中。

4.例题四：描述一下你最喜欢的夜晚景象。

解答：我最喜欢的夜晚景象是月亮挂在天空中，照亮整个夜晚，让人感到宁静和安心。

5.例题五：夜晚对你来说有什么特殊的意义？

解答：夜晚对我来说是一个安静的时刻，我可以放松自己，反思一天的经历，为第二天的到来做好准备。反思改进措施（一）教学特色创新

1.情境教学法的运用：通过展示夜晚的图片和视频，让学生身临其境地感受夜晚的美，激发他们的学习兴趣。

2.互动式教学法：让学生分角色朗读课文，讨论课文中描述的夜晚景象，促进学生之间的交流和合作。

3.学生参与式教学：引导学生关注课文中的优美句子，并让学生尝试仿写类似的句子，培养他们的写作能力。

（二）存在主要问题

1.学生对生字词的掌握：部分学生在认读生字词方面存在困难，需要加强对生字词的讲解和练习。

2.学生表达能力的培养：部分学生在描述夜晚景象时，语言表达不够丰富和准确，需要给予更多的引导和练习机会。

3.教学媒体的运用：在运用多媒体教学时，要注意控制好音量和对学生的吸引力，避免分散学生的注意力。

（三）改进措施

1.生字词教学：通过游戏、词语接龙等方式，增加学生对生字词的记忆和掌握，同时加强对生字词的解释和运用练习。

2.表达能力培养：鼓励学生多进行口头表达和写作练习，提供更多的机会让他们描述夜晚的景象，培养他们的表达能力。

3.教学媒体运用：合理调整多媒体教学的内容和形式，确保多媒体教学能够辅助学生学习，而不是分散他们的注意力。同时，要注重培养学生的信息素养，让他们学会正确使用多媒体资源。课堂1.课堂评价：

在课堂上，我将通过提问、观察和测试等方式来评价学生的学习情况。我会注意观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性和对课文内容的理解程度。通过提问，我可以了解学生对生字词的掌握情况和他们的思维能力。此外，我还会进行一次小测验，以评估学生对课文内容的理解和记忆。这样可以帮助我及时发现问题并进行解决。

2.作业评价：

对于学生的作业，我会认真批改和点评，及时反馈他们的学习效果。我会注意学生的作业完成质量，包括书写、拼写和语法等方面。在点评时，我会给予学生鼓励和肯定，同时指出他们需要改进的地方。我会提供具体的修改建议，帮助学生提高作业质量。此外，我还会鼓励学生继续努力，培养他们的学习积极性和自主性。

3.学生自评和互评：

我还计划让学生进行自评和互评。学生可以通过自我反思和评价来了解自己的学习进展和不足之处。同时，学生之间的互评可以促进他们之间的交流和合作，互相学习和借鉴。我会引导学生在评价时注重建设性和客观性，以促进他们的个人成长和进步。

4.家长沟通：

我还会与家长进行沟通，了解学生在家庭中的学习情况和进展。通过与家长的交流，我可以更全面地了解学生的学习需求和困难，从而更好地调整教学方法和策略。家长的支持和参与对于学生的学习非常重要，我会鼓励家长在家中也关注学生的学习，并与他们一起参与夜晚相关活动，以增强学生的学习兴趣和体验。板书设计①生字词：夜、色、柔和、月光、星星等。

②课文内容：夜晚的色彩、景象、感觉等。

③表达技巧：词语运用、句子表达、情感传递等。

2.词句：

①“夜色柔和”：强调夜晚的宁静与美丽。

②“月光如水”：比喻月亮的光芒如水般清澈。

③“星星点点”：形容星星在夜空中闪烁的样子。

④“夜晚的色彩”：引导学生关注夜晚的色彩变化。

⑤“夜晚的感觉”：引导学生描述夜晚带给他们的感觉。

3.艺术