(填图速记册) 20.巴西(教学设计)2024年安徽中考地理提优方案

(填图速记册)20.巴西(教学设计)2024年安徽中考地理提优方案主备人备课成员教材分析《填图速记册》20.巴西是地理课程中关于拉丁美洲区域的重要章节，与2024年安徽中考地理提优方案紧密相连。本章以巴西为案例，深入剖析其地理位置、气候、资源、人口分布、城市与经济特点，旨在帮助学生构建对巴西乃至拉丁美洲的整体认识。内容与课本知识紧密结合，通过地图填图、数据解读、案例分析等形式，强化学生对地理知识的应用和问题解决能力，提高学生综合分析区域发展的水平，符合初三学生的知识深度和教学实际需求。核心素养目标分析二、核心素养目标分析：《填图速记册》20.巴西章节的核心素养目标着眼于培养学生的地理信息素养、综合思维和区域认知能力。通过本章节学习，学生将能够运用地理信息技术，分析巴西的自然环境特征、人文地理现象及其相互关系，培养空间思维与地理观察能力；能够综合运用所学知识，对巴西的资源利用、经济发展和环境保护等问题进行批判性思考，提升综合分析和解决问题的能力；同时，增强对区域特色的认识，形成对巴西及拉丁美洲文化多样性的尊重和理解，促进全球化背景下的国际视野和人文素养。重点难点及解决办法三、重点难点及解决办法：本章重点是巴西的地理位置、气候类型、资源分布、人口城市特点及其对经济发展的影响。难点在于理解巴西地理环境与经济的相互关系，以及如何合理利用资源促进可持续发展。解决方法包括：1.运用互动地图和实物模型，帮助学生形象理解巴西的地理位置和气候特点；2.设计小组讨论，对比分析巴西不同地区的发展差异，引导学生深入探讨地理环境对经济的影响；3.通过案例教学，引入巴西的资源利用和环境保护实例，提供解决实际问题的策略和方法；4.利用图表和数据，训练学生从信息中提炼关键点，突破难点，形成批判性思考。通过以上策略，旨在提高学生对巴西地理特征及其经济、社会问题的理解，培养其解决实际问题的能力。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备四、教学资源准备：1.教材：提前发放《填图速记册》20.巴西章节内容，确保每位学生人手一份。2.辅助材料：收集并准备巴西地图、气候图表、资源分布图、城市人口分布图等，以及介绍巴西经济和文化特点的相关视频资料。3.实验器材：无需特殊实验器材。4.教室布置：设计分组讨论区域，便于学生合作学习；设置多媒体展示区，便于展示地图和多媒体资料；预留互动问答空间，确保教学互动的流畅性。通过以上资源准备，为学生提供全面、立体的学习环境，支持课堂教学的顺利进行。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

-利用多媒体展示巴西狂欢节的视频片段，让学生感受巴西的热情与活力。

-提出问题：“巴西为什么会举办如此盛大的狂欢节？巴西还有哪些特色和值得我们了解的内容？”

-通过情境创设和问题引导，激发学生对巴西地理文化的兴趣和求知欲。

2.讲授新课（20分钟）

-分为四个部分进行讲解：

a.巴西的地理位置与气候特点（5分钟）

b.巴西的资源分布与人口城市特点（5分钟）

c.巴西经济发展及产业特点（5分钟）

d.巴西地理环境与经济的相互关系（5分钟）

-通过地图、图表、案例等多种形式，生动形象地展示巴西的地理、经济、文化特点。

3.巩固练习（10分钟）

-分组讨论：让学生分组讨论巴西地理环境对经济的影响，并提出相应的解决策略。

-填图练习：让学生根据教材中的地图，完成巴西气候、资源、人口城市分布的填图练习。

-课堂问答：针对本节课的重点内容进行提问，检验学生对知识的掌握程度。

4.创新教学与师生互动（5分钟）

-设计一个“巴西知识小竞赛”，让学生通过抢答方式回答问题，提高课堂趣味性。

-邀请学生上台展示自己的填图成果，分享学习心得，增强课堂互动性。

5.解决问题及核心素养能力拓展（5分钟）

-针对巴西可持续发展中的问题，引导学生思考如何合理利用资源、保护环境。

-提供一些实际案例，让学生结合所学知识进行分析，并提出解决方案。

6.总结与反思（5分钟）

-对本节课的重点内容进行回顾，强调巴西地理环境与经济的关系。

-鼓励学生主动发现生活中的地理现象，将所学知识应用到实际中。教学资源拓展1.拓展资源：

-推荐阅读：《巴西：五个世纪的变迁》、《巴西经济地理》等书籍，以及《国家地理》杂志中关于巴西的特刊，这些资源能够为学生提供更为深入的历史背景和经济发展分析。

-视频资料：推荐观看《巴西：地球之肺的危机》、《巴西农业的现状与未来》等纪录片，通过影像资料帮助学生更直观地了解巴西的自然环境、资源利用和可持续发展问题。

-地图资源：提供高清的巴西地形图、气候图、人口分布图等，以便学生在课后自行研究巴西的地理特征。

-案例研究：收集一些关于巴西城市化的案例，如圣保罗的城市扩张、里约热内卢的贫民窟问题等，供学生深入分析。

2.拓展建议：

-鼓励学生利用图书馆资源或网络搜索，自行查找巴西相关的资料，进行对比分析和深入研究。

-建议学生关注时事新闻，特别是关于巴西的经济、环境和社会问题的报道，以提高对现实问题的敏感性和分析能力。

-组织学生参与模拟联合国等活动，通过角色扮演，探讨巴西在国际舞台上的地位和作用，增强学生的国际视野。

-鼓励学生开展小组项目，选择一个感兴趣的巴西主题，进行深入研究，并以报告、展览等形式展示研究成果。

-建议学生结合所学知识，思考并撰写关于巴西可持续发展的小论文，以提高学生的批判性思维和问题解决能力。教学反思与总结在本次关于巴西的教学中，我尝试了多种教学方法和策略，有一些值得肯定的方面，也有一些需要反思和改进的地方。

教学反思方面，我发现通过展示巴西狂欢节视频和设计情境问题，成功激发了学生的学习兴趣，他们积极参与，课堂氛围活跃。此外，利用地图、图表和案例进行教学，让学生能够更直观地理解巴西的地理和经济特点，这种直观教学方式对学生的认知有很大帮助。然而，我也注意到在课堂提问环节，部分学生的回答不够深入，这说明我在引导学生深入思考方面还需要加强。

教学总结方面，学生在本节课中掌握了巴西的地理位置、气候、资源分布、人口城市特点等基础知识，对巴西的经济产业和地理环境有了更深刻的认识。在技能方面，学生通过填图练习和小组讨论，提高了地图阅读、信息分析和团队合作能力。情感态度方面，学生对巴西的文化多样性表现出尊重和兴趣，这也符合我们培养具有国际视野的学生目标。

然而，教学中也存在一些不足。首先，部分学生对巴西地理环境与经济关系的理解还不够深入，今后我需要在这个问题上花更多时间进行讲解和案例分析。其次，课堂时间安排上，有些环节显得稍显紧张，今后我应注意控制好每个环节的时间，确保教学效果。针对这些问题，我计划采取以下改进措施：

1.在讲解巴西地理环境与经济关系时，引入更多实际案例，让学生通过案例分析和讨论，深入理解这一问题。

2.提高课堂提问的质量，引导学生进行批判性思考，培养他们的问题解决能力。

3.优化教学时间分配，确保每个环节都有充足的时间进行，提高教学效果。

4.鼓励学生在课后进行拓展学习，提供更多相关资源，帮助他们巩固和拓展知识。板书设计①重点知识点：

-巴西地理位置：南美洲东部，占据大部分巴西高原

-气候类型：热带雨林、热带草原、亚热带湿润

-资源分布：铁矿、咖啡、蔗糖、热带雨林

-人口城市：圣保罗、里约热内卢、巴西利亚

-经济特点：农业、工业、服务业

②重点词句：

-“地球之肺”：指代巴西热带雨林的重要生态地位

-“狂欢节国度”：体现巴西独特的文化风情

-“可持续发展”：强调巴西资源利用与环境保护的平衡

③艺术性与趣味性：

-使用不同颜色的粉笔标出巴西的不同气候区域，增强视觉效果。

-在板书两侧绘制简易的巴西国旗和狂欢节面具图案，增加文化氛围。

-设计一个“巴西知识树”，将重点知识点以树枝的形式辐射开来，便于学生记忆和理解。

-在板书下方预留空间，用于展示学生填图的优秀作品，激发学生的参与感和成就感。教学评价与反馈1.课堂表现：学生在课堂上的参与度较高，积极回答问题，对巴西的地理位置、气候类型、资源分布等基础知识掌握较好。学生对课堂导入的情境视频和问题表现出浓厚的兴趣，互动氛围良好。

2.小组讨论成果展示：小组讨论中，学生们能够结合地图和案例，分析巴西地理环境与经济的关系，提出一些有见地的观点。展示环节，各小组表达清晰，能够较好地展现讨论成果。

3.随堂测试：通过填图练习和课堂问答，发现大部分学生对本节课的重点知识掌握较为扎实，但仍有部分学生对一些细节问题理解不够深入，需要在今后的教学中加以关注。

4.课后作业：布置的课后作业旨在巩固学生对巴西经济、地理特征的理解，通过学生的完成情况，评估其对课堂所学知识的运用和拓展情况。

5.教师评价与反馈：针对学生在课堂上的表现，教师应及时给予肯定和鼓励，对于学生的疑问和困惑，要耐心解答，指导学生深入思考。在评价中，重点关注学生在小组讨论中的合作能力、问题解决能力和创新思维能力。

针对教学评价与反馈，教师在今后的教学中应注意以下几点：

-加强对学生的个别辅导，关注不同学生的学习需求，提高他们的知识掌握程度。

-鼓励学生在课堂上大胆发表自己的观点，培养他们的批判性思维和表达能力。

-优化小组讨论环节，引导学生深入探讨问题，提高讨论成果的质量。

-定期对学生的学习效果进行评估，及时调整教学策略，提高教学效果。

-注重课后作业的布置与批改，了解学生的学习进度和存在的问题，为下一节课的教学提供参考。典型例题讲解1.例题：描述巴西的地理位置和气候特点。

答案：巴西位于南美洲东部，东临大西洋，北接法属圭亚那、苏里南、圭亚那、委内瑞拉和哥伦比亚，西接秘鲁、玻利维亚，南与乌拉圭、阿根廷、巴拉圭接壤。巴西的气候类型主要有热带雨林气候、热带草原气候和亚热带湿润气候。

2.例题：简述巴西的资源分布情况。

答案：巴西资源丰富，主要矿产资源有铁、铜、铝、金、铌、钽等，其中铁矿储量居世界前列。农产品有咖啡、甘蔗、大豆、可可等，巴西是世界最大的咖啡生产国。此外，巴西还拥有世界上面积最大的热带雨林，被誉为“地球之肺”。

3.例题：分析巴西的人口和城市分布特点。

答案：巴西人口分布不均，主要集中在东南沿海地区，尤其是圣保罗、里约热内卢等大城市。巴西利亚作为首都，是政治、经济、文化中心。巴西的城市化水平较高，但同时也存在大量贫民窟。

4.例题：阐述巴西经济发展的特点。

答案：巴西经济发展特点表现为农业、工业、服务业三大产业并存。农业以咖啡、甘蔗、大豆等农产品为主，工业以钢铁、汽车、飞机制造等重工业为主，服务业发展迅速，特