三年级数学上册单元教案-第4单元　乘与除-北师大版

三年级数学上册单元教案第4单元乘与除北师大版教案：三年级数学上册单元教案第4单元乘与除北师大版一、教学内容本节课的教学内容主要包括北师大版三年级数学上册第4单元的乘与除部分。这部分内容主要包括乘法口诀、乘除法运算、倍数的概念以及应用题等。二、教学目标1.让学生掌握乘法口诀，能够熟练地进行乘除法运算。2.培养学生理解倍数的概念，并能应用于实际问题中。3.培养学生运用乘除法解决实际问题的能力。三、教学难点与重点1.教学难点：乘法口诀的的记忆和运用，倍数的概念的理解和应用。2.教学重点：乘法口诀的的记忆和运用，乘除法运算的熟练掌握。四、教具与学具准备1.教具：黑板、粉笔、多媒体教学设备。2.学具：练习本、铅笔、橡皮、计算器。五、教学过程1.情景引入：通过一个有趣的故事，引出本节课的主题——乘与除。2.讲解乘法口诀：通过例题和讲解，让学生理解并记忆乘法口诀。3.练习乘法口诀：让学生进行乘法口诀的练习，巩固记忆。4.讲解乘除法运算：通过例题和讲解，让学生理解并掌握乘除法运算的规则。5.练习乘除法运算：让学生进行乘除法运算的练习，提高运算速度和准确性。6.讲解倍数的概念：通过例题和讲解，让学生理解倍数的概念，并能应用于实际问题中。7.应用题练习：让学生解答一些与倍数有关的实际问题，巩固对倍数概念的理解。六、板书设计板书设计如下：乘法口诀：1×1=11×2=22×2=41×3=32×3=63×3=9乘除法运算：乘法：a×b=c除法：c÷b=a倍数的概念：一个数是另一个数的倍数，意味着它可以被另一个数整除。七、作业设计1.乘法口诀的练习：让学生默写乘法口诀，并进行填空练习。2.乘除法运算的练习：让学生解答一些乘除法运算的题目，提高运算速度和准确性。3.倍数的概念的应用：让学生解答一些与倍数有关的实际问题，巩固对倍数概念的理解。八、课后反思及拓展延伸课后反思：通过本节课的教学，我发现学生在乘法口诀的记忆方面存在一定的困难，因此在课后需要加强对乘法口诀的记忆和运用的练习。同时，我也发现学生在解答应用题方面还存在一些问题，需要加强这方面的训练，提高学生的解题能力。拓展延伸：可以让学生进行一些与乘除法有关的拓展活动，例如制作乘法口诀表、解答一些复杂的应用题等，提高学生的数学思维能力和解决问题的能力。重点和难点解析：一、教学内容本节课的教学内容主要包括北师大版三年级数学上册第4单元的乘与除部分。这部分内容主要包括乘法口诀、乘除法运算、倍数的概念以及应用题等。其中，乘法口诀和倍数的概念是本节课的重点内容，需要特别关注。二、教学目标1.让学生掌握乘法口诀，能够熟练地进行乘除法运算。2.培养学生理解倍数的概念，并能应用于实际问题中。3.培养学生运用乘除法解决实际问题的能力。三、教学难点与重点1.教学难点：乘法口诀的的记忆和运用，倍数的概念的理解和应用。2.教学重点：乘法口诀的的记忆和运用，乘除法运算的熟练掌握。四、教具与学具准备1.教具：黑板、粉笔、多媒体教学设备。2.学具：练习本、铅笔、橡皮、计算器。五、教学过程1.情景引入：通过一个有趣的故事，引出本节课的主题——乘与除。2.讲解乘法口诀：通过例题和讲解，让学生理解并记忆乘法口诀。在这部分，我需要特别关注学生的记忆情况，及时进行复习和巩固。3.练习乘法口诀：让学生进行乘法口诀的练习，巩固记忆。我会挑选一些容易出错的题目，引导学生注意细节，提高运算准确性。4.讲解乘除法运算：通过例题和讲解，让学生理解并掌握乘除法运算的规则。在这部分，我会重点关注学生的理解情况，及时解答他们的疑问。5.练习乘除法运算：让学生进行乘除法运算的练习，提高运算速度和准确性。我会观察学生的运算过程，及时发现并纠正错误。6.讲解倍数的概念：通过例题和讲解，让学生理解倍数的概念，并能应用于实际问题中。在这部分，我会通过举例和实际问题，帮助学生理解和运用倍数的概念。7.应用题练习：让学生解答一些与倍数有关的实际问题，巩固对倍数概念的理解。我会引导学生运用倍数的概念，逐步解决问题。六、板书设计板书设计如下：乘法口诀：1×1=11×2=22×2=41×3=32×3=63×3=9乘除法运算：乘法：a×b=c除法：c÷b=a倍数的概念：一个数是另一个数的倍数，意味着它可以被另一个数整除。七、作业设计1.乘法口诀的练习：让学生默写乘法口诀，并进行填空练习。在这部分，我会关注学生的记忆情况，及时进行复习和巩固。2.乘除法运算的练习：让学生解答一些乘除法运算的题目，提高运算速度和准确性。我会挑选一些容易出错的题目，引导学生注意细节，提高运算准确性。3.倍数的概念的应用：让学生解答一些与倍数有关的实际问题，巩固对倍数概念的理解。我会引导学生运用倍数的概念，逐步解决问题。八、课后反思及拓展延伸课后反思：通过本节课的教学，我发现学生在乘法口诀的记忆方面存在一定的困难，因此在课后需要加强对乘法口诀的记忆和运用的练习。同时，我也发现学生在解答应用题方面还存在一些问题，需要加强这方面的训练，提高学生的解题能力。拓展延伸：可以让学生进行一些与乘除法有关的拓展活动，例如制作乘法口诀表、解答一些复杂的应用题等，提高学生的数学思维能力和解决问题的能力。本节课程教学技巧和窍门：1.语言语调：我在讲解乘法口诀和倍数概念时，尽量使用生动、直观的语言，并通过变化语调来吸引学生的注意力。例如，在讲解乘法口诀时，我将其比作一首有趣的诗歌，让学生更容易记忆。2.时间分配：我合理分配了课堂时间，确保每个部分都有足够的时长进行讲解和练习。特别是在讲解乘法口诀和倍数概念时，我给了学生足够的时间进行理解和记忆。3.课堂提问：我在讲解过程中适时提出了问题，引导学生主动思考和参与。例如，在讲解乘法口诀时，我提问学生：“谁能告诉我，2乘以3等于多少？”这样可以激发学生的学习兴趣，并加深对知识点的理解。4.情景导入：我通过一个有趣的故事引入本节课的主题，让学生在轻松愉快的氛围中开始学习。这样的情景导入能够激发学生的学习兴趣，使他们更愿意参与到课堂中来。教案反思：1.教学内容：本节课的教学内容较多，我在讲解时可能过于急促，导致部分学生未能完全跟上进度。在今后的教学中，我需要调整讲解的速度，确保每个学生都能跟上并理解教学内容。2.教学方法：在讲解乘法口诀时，我主要采用了口头讲解的方式，可能导致部分学生记忆不牢固。在今后的教学中，我可以尝试结合图形、实物等辅助教具，以更直观的方式呈现教学内容，提高学生的记忆效果。3.课堂互动：虽然在课堂上我进行了提问，但互动环节较为有限。在今后的教学中，我需要增加更多的课堂互动环节，例如小组讨论、游戏等，以提高学生的参与度和学习兴趣。4.作业设计：在作业设计方面，我主要布置了默写和练习题。但在实际操作中发现，部分学生对乘法口诀的运用仍存在困难。因此，在今后的教学中，我需要针对性地设计更多运用乘法口诀的实际问题，以提高学生的运用能力。通过本次教学，我深刻认识到教学过程中需要不断反思和调整，以提高教学效果。在今后的教学中，我会继续努力，不断探索更有效的教学方法，激发学生的学习兴趣，帮助他们更好地掌握乘与除的知识。课后提升：一、填空题1.我用$$3$$个苹果换$$2$$个橙子，如果我有了$$6$$个橙子，那么我就有了$$4$$个苹果。请问，我原来有多少个苹果？答案：我原来有$$5$$个苹果。2.小明有$$4$$块巧克力，他给了小红$$2$$块，又给了小华$$1$$块，那么小明还剩下多少块巧克力？答案：小明还剩下$$1$$块巧克力。3.一个篮子里有$$7$$个篮球，每个篮球可以分成$$3$$个小球。那么篮子里一共有多少个小球？答案：篮子里一共有$$21$$个小球。二、选择题4.小华有$$5$$个糖果，他给了小丽$$2$$个，小丽又给了小华$$1$$个。那么小华现在有多少个糖果？A.$$4$$个B.$$5$$个C.$$6$$个答案：A.$$4$$个5.一个班上有$$8$$个男生，班上总共有$$12$$名学生。那么班上有多少名女生？A.$$4$$名B.$$6$$名C.$$8$$名答案：B.$$6$$名三、解答题6.小刚有$$9$$个橘子，他每天吃$$3$$个，过了$$4$$天，他还剩下多少个橘子？答案：小刚还剩下$$3$$个橘子。7.一个水池，注水速度是每分钟$$12$$升，排水速度是每分钟$$8$$升。请问，水池被填满需要多少分钟？答案：水池被填满需要$$10$$分钟。8.小红有$$15$$颗牙齿，其中$$8$$颗是乳牙，剩下的都是恒牙。请问，小红有多少颗恒牙？答案：小红有$$7$$颗恒牙。四、应用题9.小明有$$12