2023一年级数学上册 一 10以内数的认识和加减法（一）1 1-5的认识教案 西师大版

2023一年级数学上册一10以内数的认识和加减法（一）11-5的认识教案西师大版主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：一年级数学上册10以内数的认识和加减法（一）1-5的认识

2.教学年级和班级：一年级

3.授课时间：第1课时

4.教学时数：45分钟

本节课以“1-5的认识”为核心内容，通过西师大版教材引导学生学习10以内数的概念，着重让学生掌握1至5的数字认识和加减运算。课程围绕课本实例展开，结合实际生活情境，激发学生学习兴趣，培养数学思维能力。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括：培养学生对数字的敏感性，增强数感和符号意识；提高学生的观察、比较和归纳能力，发展初步的逻辑思维能力；通过数的加减运算，激发学生的运算兴趣，培养其准确迅速的计算能力；借助生活中的实例，培养学生将数学知识应用于实际问题的能力，增强数学的应用意识。教学内容与西师大版教材紧密结合，旨在全面提升学生的数学核心素养。学习者分析1.学生已经掌握了相关知识：学生在之前的课程中已经初步了解了数字的概念，能够识别一些基本的数字，并能够进行简单的数数活动。此外，学生对于日常生活中的数量关系有一定的认知。

2.学习兴趣、能力和学习风格：一年级学生好奇心强，对于新鲜事物有较高的兴趣。他们在视觉和操作方面的学习能力较强，喜欢通过游戏和实物操作来学习新知识。学生的个性差异导致他们的学习风格多样，有的喜欢独立思考，有的则更倾向于合作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习10以内数的认识和加减法时，学生可能会在数字的排列顺序、加减运算的概念理解上遇到困难。此外，记忆数字和加减法规则也可能成为他们学习的挑战，特别是在将这些抽象概念与具体事物联系起来时。学生在解决实际问题时，可能会感到难以将所学知识灵活运用。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源1.硬件资源：数字卡片、计数棒、磁性数字贴、加减法练习题卡片。

2.软件资源：教学PPT、数学学习软件、班级管理系统。

3.课程平台：学校教学平台、课堂互动平台。

4.信息化资源：数字教材、电子白板、多媒体教学设备。

5.教学手段：讲授、小组合作、游戏化学习、互动问答、实际操作。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

-创设情境：利用PPT展示一个丰富多彩的游乐园场景，引导学生观察并讲述他们在图中看到了哪些数字。

-提出问题：询问学生是否能够数一数游乐园中的滑滑梯、小火车等物品的数量，从而引出对数字1-5的认识。

2.讲授新课（15分钟）

-数字认识：使用数字卡片，直观地展示数字1-5，引导学生跟读并认识每个数字的形状和名称。

-数量对应：通过计数棒和磁性数字贴，演示数字与数量的对应关系，让学生动手操作，加深理解。

-加减法概念：利用教学PPT和实物操作，讲解加法和减法的初步概念，举例说明如何用数字进行简单的加减运算。

3.巩固练习（15分钟）

-小组合作：将学生分为小组，每组完成一系列的数字配对和计数任务，鼓励学生相互检查和讨论。

-课堂提问：教师随机抽取数字卡片，学生快速回答所展示数字的名称和对应的数量。

-互动问答：教师提出加减法问题，学生举手回答，通过即时反馈纠正错误，强化正确概念。

4.创新教学（5分钟）

-游戏化学习：设计“数字寻宝”游戏，学生在教室内寻找隐藏的数字卡片，找到后需正确读出数字并描述其特征。

-信息化应用：利用数学学习软件，让学生在平板电脑上完成数字排序和加减法练习，软件能够提供即时反馈。

5.核心素养能力拓展（5分钟）

-解决实际问题：展示一些生活中的问题，如“你有3个苹果，朋友给了你2个，你现在有多少个？”引导学生用数字和加减法来解决问题。

-数学思维培养：通过讨论加减法中的交换律和结合律，培养学生逻辑思维和抽象思维能力。

6.课堂小结（2分钟）

-回顾总结：简短回顾本节课学习的数字1-5的认识和加减法概念，强调数字与数量的关系。

-鼓励表扬：对学生在课堂上的积极表现给予肯定和表扬，增强学生学习数学的自信心。

7.课后作业布置（2分钟）

-作业布置：布置与数字1-5相关的课后练习，包括填空题、选择题和简单的应用题。

-家长参与：鼓励家长参与孩子的学习，通过家庭互动游戏等方式，巩固课堂所学知识。

整个教学过程设计紧扣实际学情，注重师生互动，确保学生在轻松愉快的氛围中掌握数字1-5的认识和加减法概念，同时培养他们的数学核心素养。教学资源拓展1.拓展资源：

-教学视频：寻找与数字1-5认识和加减法相关的教学视频，通过动画或真人演示，帮助学生形象地理解数字概念和加减运算过程。

-数学绘本：推荐一些以数字和基本运算为主题的数学绘本，如《数学岛历险记》等，通过故事情节激发学生对数学的兴趣。

-实物操作材料：提供更多的实物材料，如乐高积木、拼图等，让学生在操作中加深对数字和加减法的理解。

-数学游戏：设计或推荐一些数学桌面游戏，如“蛇与梯子”、“数独”等，让学生在游戏中练习数字认知和简单的加减运算。

2.拓展建议：

-家庭数学活动：鼓励家长在日常生活中与孩子一起寻找数字，如数楼梯步数、计算购物金额等，将数学学习融入到生活中。

-创作数字故事：引导学生利用数字1-5创作小故事，将加减法运算融入故事情节中，增强学生对运算意义的理解。

-探索数字艺术：让学生尝试使用数字和加减法创作艺术作品，如数字画、算式图案等，培养他们的创造力和美感。

-角色扮演：组织学生进行角色扮演活动，模拟商店购物或小厨师做菜等场景，实际操作中使用数字进行加减运算。

-数学日记：鼓励学生记录他们在生活中发现的数学问题，以及解决问题的过程，提升数学表达和逻辑思维能力。课堂小结，当堂检测1.课堂小结（5分钟）

-教师引导学生回顾本节课学习的内容：数字1-5的认识、数字与数量的对应关系以及简单的加减法运算。

-强调本节课的重点：理解数字的意义，掌握加减法的初步概念，能够运用数字解决生活中的实际问题。

-鼓励学生分享自己在学习过程中的收获和感受，教师对学生的发言给予积极评价。

2.当堂检测（10分钟）

-设计一组包含数字1-5的认识和简单加减法运算的题目，题目形式包括填空、选择和简答。

-学生独立完成检测题，教师巡回指导，及时解答学生的疑问。

-检测题目如下：

a.填空题：

-数一数，下面有多少个球？（）个


-3+2=（）

-5-1=（）

b.选择题：

-下列哪个数字表示2个？（）

A.①B.②②C.③③③


c.简答题：

-如果你有一块巧克力，妈妈又给了你两块，你现在有多少块巧克力？请用数字和运算符号表示。

-教师对学生的答案进行快速批改，及时反馈检测结果，针对共性问题进行集中讲解。板书设计①重点知识点：

-数字1-5的认识

-数字与数量的对应关系

-加法和减法的初步概念

②关键词：

-数数

-对应

-加法

-减法

③重点句：

-"数字可以帮助我们计数和解决问题。"

-"加法是数数时增加的过程，减法是数数时减少的过程。"

板书设计示例：

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12345

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├──┼──┼──┼──┼──┤

数量12345

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├─────┼─────┼─────┼─────┼─────┤

加法+1+2+3+4+5

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