思想品德七下第三单元说课标说教材课件做意志坚强的人

人教版义务教育课程标准实验教科书

天津市东丽区民族中学程焕天津市东丽教研室张建云思想品德七年级(下)第三单元做意志坚强的人做意志坚强的人课程标准教评建议教材解读课程目标内容标准说教材思想品德课程总目标以加强初中学生思想品德教育为主要任务提高道德素质形成健康的心理品质

树立法律意识增强社会责任感和社会实践能力

追求更高的思想道德目标，弘扬民族精神，树立中国特色社会主义共同理想

遵守基本行为准则逐步形成正确的世界观、人生观和价值观

成为有理想、有道德、有文化、有纪律的好公民“尊重、关爱、责任”

是整个初中阶段思想品德教育的基本价值目标

八年级七年级七至九年级的教育主题承担社会责任迎接希望的明天学会交往与合作维护权利，履行义务珍惜初中生活，做生活的主人九年级思想品德七年级下册对应课标内容标准成长中的我我与他人的关系我与集体、国家和社会的关系做自尊自信的人做自立自强的人做意志坚强的人做知法守法用法的人内容标准第三单元对应课程内容标准做意志坚强的人情感、态度、价值观过程与方法知识与技能课标要求以学生探究、体验为主，结合多种形式活动，形成正确的观点、行为“成长中的我”部分：“主动锻炼个性心理品质，磨砺意志，陶冶情操，形成良好的学习劳动习惯”“我与集体、国家和社会的社会关系”部分：“正确认识生活中的困难和逆境，提高心理承受力，保持积极进取的精神状态”。“成长中的我”部分：“客观分析挫折和逆境，寻找有效的应对方法，养成勇于克服困难和开拓进取的优良品质”做意志坚强的人课程标准教评建议教材解读编写特点编排体例内容结构立体整合说教材思想品德教材编写特点情境化生活化思维化活动化综合化探究化编写特点思想品德教材编排结构编排结构生活主题为第一级标题，建立相对独立的单元结构体现价值取向的观点为二级标题表达课题洋溢生活气息、有寓意、个性化的标题为三级标题，建立框题、目题趣味引入承前启后思想品德教材体例规范及编写意图单元课框目体例规范主题探究突出研究性学习、合作学习评价依据本课引言正文辅助小栏目

插图

宋体楷体相关链接资料卡名言宋体，表述和分析基本事实、概念、观点和结论。楷体，提供教学所需资源增加教材的可视性、思辨性，做到图文并茂每框约2000字左右，大致安排一课时的容量思想品德七年级下册知识结构做自尊自信的人做自立自强的人做意志坚强的人做知法守法用法的人

《扬起自信的风帆》《走向自立人生》《让挫折丰富我们的人生》《感受法律的尊严》《珍惜无价自尊》《人生当自强》

《为坚强喝彩》

《法律护我成长》知识结构思想品德七年级下册第三单元内容结构第五课让挫折丰富我们的人生第六课为坚强喝彩做意志坚强的人人生难免有挫折挫折面前也从容让我们选择坚强钢铁是这样炼成的

思想品德七年级下册第三单元内容结构人生难免有挫折挫折面前也从容让挫折丰富我们的人生挫折与人生相伴不同的态度，不同的结果艰难困苦玉汝于成寻找应对挫折的有效方法思想品德七年级下册第三单元内容结构挫折与人生相伴挫折的含义产生的原因对待挫折的三种不同态度和结果人生难免有挫折不同的态度，不同的结果挫折是人生的一部分选择坚强的人生态度失利、失败、阻碍自然因素人为因素社会因素挑战者放弃者半途而废者学校+家庭+个人因素思想品德七年级下册第三单元内容结构艰难困苦玉汝于成寻找应对挫折的有效方法挫折面前也从容忧愁、焦虑、不安、恐惧等消极心理挫折磨练意志、增长才干和智慧树立正确的人生目标每人奉献一个通过战胜挫折后获得的智慧，存入班组智慧栏正确地认识挫折激发探索创新的热情学会自我疏导用应对挫折的办法解决生活与学习中碰到的挫折挫折是把“双刃剑”思想品德七年级下册第三单元内容结构为坚强喝彩让我们选择坚强钢铁是这样炼成的

坚强意志的力量实现人生目标的保障我的意志品质磨练意志学会坚强思想品德七年级下册第三单元内容结构让我们选择坚强坚强意志的表现实现人生目标的保障自觉性坚定正确的人生方向果断性自制力坚韧性认识理解走出失败的阴影形成良好的习惯成就一番事业思想品德七年级下册第三单元内容结构钢铁是这样炼成的

我的意志品质磨练意志学会坚强了解自己的意志品质现状树立明确的目标引导学生分析自己意志品质的思想及外在行为表现引导学生客观剖析自己，正确认识自己的意志品质。

从小事做起善于管理自己主动在艰苦的环境中锻炼自己真正理解制定计划坚持磨练做自尊自信的人做自立自强的人做意志坚强的人做知法守法用法的人

立体整合知识和技能的立体式整合知识和技能的立体式整合立体整合做意志坚强的人第二课《把握学习新节奏》（七上）第三课《珍爱生命》（七上）第八课《学会拒绝》（七上）第六课网络交往新空间（八上）第一课责任与角色同在（九）第十课选择希望人生

（九）学习是苦乐交织的，是一个探究和发现的过程，需要克服困难，刻苦努力如何珍爱生命？永不放弃生的希望。世界因生命而精彩，珍爱生命的人无论何时何地遇到多大挫折都不会轻易放弃生的希望。怎样拒绝不良诱惑？不良诱惑犹如病毒，需要我们结合自己的实际，用科学的态度、坚强的意志、清醒的头脑和正确的方法，摆脱它们的干扰，避免其对自己的危害。怎样克服网瘾？一个人的自尊自信意识、顽强的意志品质、踏实的工作作风、自立自强的能力、良好的自我形象等，都是在不断承担责任的过程中逐步形成的。理想可以有很多，但通向理想的道路却只有一条，那就是脚踏实地，全力以赴。我们需要不断增强自身能力，提高自身素质；还需要不屈不挠，坚持不懈……做意志坚强的人课程标准教评建议教材解读课程资源开发利用评价建议教学建议说教材正确导向情感态度价值观三贴近学生主体思想品德七年级下册第三单元教评建议思想品德七年级下册第三单元教评建议做好“磨练意志，选择坚强”主题探究评价利用好多媒体素材阳光总在风雨后鹰的启示汶川，玉树，舟曲，日本自然灾害资料《海燕》《钢铁是怎样炼成的》视频片段抓好学生自主学习问卷调查了解学生先学后教学案导学搞好多元化的评价考点分析多维评价《人生难免有挫折》玉树7.1级地震致617人遇难《人生难免有挫折》《挫折面前也从容》《挫折面前也从容》在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云。在乌云和大海之间，海燕象黑色的闪电，在高傲地飞翔。

一会儿翅膀碰着波浪，一会儿箭一般地直冲向乌云，它叫喊着，——就在这鸟儿勇敢的叫喊声里，乌云听出了欢乐。

在这叫喊声里——充满着对暴风雨的渴望！在这叫喊声里，乌云听出了愤怒的力量，热情的火焰和胜利的信心。

海鸥在暴风雨来临之前呻吟着，——呻吟着，它们在大海上飞窜，想把自己对暴风雨的恐惧，掩藏到大海深处。

海鸭也在呻吟着，——它们这些海鸭啊，享受不了生活的战斗的欢乐：轰隆隆的雷声就把它们吓坏了。

蠢笨的企鹅，胆怯地把肥胖的身体躲藏在悬崖底下……只有那高傲的海燕，勇敢地，自由自在地，在泛起白沫的大海上飞翔！

乌云越来越暗，越来越低，向海面直压下来，而波浪一边唱歌，一边冲向高空，去迎接那雷声。

雷声轰响。波浪在愤怒的飞沫中呼叫，跟狂风争鸣。看吧，狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶恨恨地将它们甩到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。

看吧，它飞舞着，象个精灵，——高傲的、黑色的暴风雨的精灵，——它在大笑，它又在号叫……它笑那些乌云，它因为欢乐而号叫！

这个敏感的精灵，——它从雷声的震怒里，早就听出了困乏，它深信，乌云遮不住太阳——是的，遮不住的！

狂风吼叫……雷声轰响……

一堆堆乌云，象青色的火焰，在无底的大海上燃烧。大海抓住闪电的箭光，把它们熄灭在自己的深渊里。这些闪电的影子，活象一条条火蛇，在大海里蜿蜒游动，一晃就消失了。

暴风雨！暴风雨就要来啦！

这是勇敢的海燕，在怒吼的大海上，在闪电中间，高傲地飞翔；这是胜利的预言家在叫喊：

让暴风雨来得更猛烈些吧！

海燕（高尔基）《让我们选择坚强》钢铁是这样炼成的《钢铁是这样炼成的》《中学生心理品质调查问卷》对象：东丽民族中学七年级学生问题：你所感受到的挫折来自：1.学习成绩不理想2.同学关系不和睦3.家庭关系中的矛盾4.入学环境不适应5.其他因素《人生难免有挫折》《中学生心理品质调查问卷》

调查结果我所感受到的挫折来自：《人生难免有挫折》造成他们挫折的因素是什么？——演示分析《人生难免有挫折》会考要求思想品德七年级下册第三单元教评建议做意志坚强的人了解：挫折及其产生的原因知道：应对挫折的有效方法养成：良好的学习、劳动习惯和态度。懂得：磨砺意志的方法和途径，形成勇于克服困难、开拓进取的优良品质核心观点：1．人生难免有挫折。面对挫折和困难不同的人生态度，会导致不同的人生结果。挫折具有两重性，既有积极作用，也有消极作用。正确认识挫折，掌握应对挫折的有效方法，战胜挫折。2．坚强意志，是克服干扰，战胜挫折、实现人生目标的保障。做具有坚强意志品质的人。典型例题：（一）选择题1、在生活中，天灾会导致挫折、人为因素会导致挫折；人的道德品质、智力等因素也会导致挫折。这告诉我们（

）A、挫折会阻碍人们前进

B、导致挫折的因素都是无法预测的C、挫折能磨练人的意志

D、造成挫折的因素是多样而复杂的典型例题：（二）非选择题北京残奥会开幕式上，一幕名为《永不停跳的舞步》催人泪下。领舞者小李月原本是一位学芭蕾的孩子，在汶川地震中失去左腿，虽承受巨大内心痛苦，但她一刻也没放弃对芭蕾的追求，不想让舞蹈的梦想屈从于残酷的命运。她重新起舞，向世界、向伤残的小伙伴，也向自己证明：地震折不断我的梦想，超越自我，就仍能高高飞翔。（1）运用所学知识，谈谈李月是如何面对挫折和逆境的？（3分）（2）在今后的生活中，你打算怎样磨砺李月身上体现这种高贵品质？（5分）参考答案：（1）①她在汶