统编版语文六年级下册第五单元语文园地五 课件

语文园地五交流平台归纳、总结：六年来你养成的学习语文的良好学习习惯。自主阅读“交流平台”，你知道了什么？01良好的学习习惯回顾本单元的学习，你运用到了哪些之前养成的学习习惯？021.在学习中善于质疑问难，有提问的好习惯，并能够带着问题读书。2.善于思考，边读书边作批注。讨论：说说自己在六年的学习中还有哪些良好的学习习惯，倾听其他同学的学习习惯。03在平时的阅读中摘抄好词佳句，积累语言，写读书笔记，互相交流和分享。走马观花自愧弗如声泪俱下不以为然过犹不及赴汤蹈火词句段运用借助文言文里学过的字的意思，推想词语的意思。1.读一读，说说在哪几篇学过的文言文中见过这些加点字，在原文中这些字分别是什么意思?《学弈》中“虽与之俱学，弗若之矣”，“弗”是“不”的意思。2.关注泡泡中的提示，尝试用这种方法进行推想。小组讨论提示：对文言文中字的意思不能牵强照搬，有时要根据具体的语境来确定词语的意思。如：之前学过的文言文中，“走”解释为“跑”，而在“走马观花”一词中，不能机械地将“走马”解释为“跑马”，而是要联系语境理解“走马”的意思是骑在奔跑的马上，从而理解“走马观花”的意思是骑在奔跑的马上看花，原意是形容事情如意，心境愉快，后多指粗略地观察一下。第二题：能体会引用的好处，并在习作中尝试运用。什么是引用？引用是以他人的观点作为旁证，从不同角度证明自己的观点。在自己习作中你是怎么引用名人名言的？我们要学会运用引用的方法。引用的作用：为自己的观点提供有力的论据，增强表现力、感染力和说服力。1.读例句，回顾课文中引用这些句子的上下文，说说这样引用的好处。2.引用名言有哪些注意事项呢？首先要理解原文的意思再进行引用，避免出现知识性错误；其次要在引用时注明来源出处。3.说说自己积累的名人名言，并作简要分类。书写提示欣赏赵孟頫的代表作之一《三门记》，了解赵孟頫及其楷书的持点。从字形结构、笔意风格等方面欣赏作品，说说自己的感受。了解赵孟頫的楷书作品的特点。赵孟頫，楷书四大家之一，字子昂，汉族，号松雪道人，又号水晶宫道人(一说水精宫道人)、鸥波，中年曾署孟俯。南宋晚期至元朝初期官员、书法家、画家、诗人，宋太祖赵匡胤十一世孙、秦王赵德芳嫡派子孙。楷书四大家：是对书法史上以楷书著称的四位书法家的合称，他们分别指是:唐朝欧阳询、唐朝颜真卿、唐朝柳公权、元代赵孟頫。赵孟頫是楷书四大家之一，在我国书法史上占有重要的地位，其作品风格与其他三位楷书名家的刚健风格形成对比。怎样才能写好一幅作品？临摹日积月累背诵关于发展和创新的名言。积极进取，勇于探索和创新1.自由朗读名言，读通顺，读流畅。2.交流对句子的大致理解。3.熟读成诵。“变”和“通”二字合起来，即为“变通”。“变通”一词，目前仍然极具通用性。这句话告诉人们遇事不必死钻牛角，而应该懂得通融、屈伸。变通而图存是从古至今的中国智慧。----《周易·系辞下》“穷则变，变则通，通则久。”“苟日新，日日新，又日新。”----《礼记·大学》这句话是从动态角度来强调不断革新，以及由此引申而来的精神上的洗礼、品德上的修炼。“青，取之于蓝而青于蓝。”----《荀子·劝学》原句是：“青，取之于蓝而青于蓝；冰，水为之而寒于水。”青，指靛青，即靛蓝。蓝，指蓝草，是可以用于制作靛蓝染料的数种植物的统称。荀子用青与蓝、冰与水的关系来比喻学生如果能用功研究学问，坚持不懈地努力，就可以比他的老师更有成就。“苟利于民，不必法古；苟周于事，不必循旧。”----《淮南子·汜论训》大意是：只要对人民有好处，就不必一定要效法古人的制度；只要有助于事情的成功，就不必沿袭旧有的规矩。动词，意思是完成、成就。“苟”：“法