统编版（2024）七年级上册道德与法治第二课《正确认识自我》教学设计（两课时）

第第页统编版（2024）七年级上册道德与法治第二课《正确认识自我》教学设计2.1《认识自己》教学设计教学内容七年级上册统编版《认识自己》教学目标‌政治认同‌：‌理解正确认识自己的重要性，‌处理好与他人的关系，‌体悟生命的美好，‌践行社会主义核心价值观。‌‌道德修养‌：‌客观认识和对待自己，‌正确对待他人的评价，‌增强认识自我、‌完善自我的意识。‌‌法治观念‌：‌树立正确的人生观、‌世界观和价值观，‌初步具备法治观念。‌‌健全人格‌：‌掌握正确认识自己的方法，‌更好地理解、‌宽容和善待他人，‌更好地服务社会、‌奉献社会。‌‌责任意识‌：‌提高自我认识程度，‌努力做到完善自我，‌树立实事求是的意识，‌增强对自我、‌家庭、‌社会的责任感。‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌教学重点‌‌‌正确认识自己的重要性和途径‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌教学难点‌‌如何正确认识自己并不断完善自己‌‌‌‌‌‌教学过程导入周深：周深的成长之路确实是一段充满挑战与自我超越的旅程。‌从一个双小语种的医学生，‌到决定改报音乐学院，‌再到如今作为歌手出道10年，‌他的每一步都充满了不确定性和外界的质疑。‌他经历了无数次的迷茫和自我怀疑。‌这些困惑和挣扎是每个人在追求梦想时都会遇到的挑战。‌然而，‌周深并没有被这些困难打倒，‌反而选择勇敢地面对它们。‌他逐渐意识到，‌自己的潜能远超想象，‌只要勇于尝试、‌坚持不懈，‌就能够克服一切困难。思考：结合周深的经历，请你说说我们应该如何正确认识自己?学生：教师：‌他的成长经历告诉我们，‌无论遇到多少困难和挑战，‌只要坚持自己的梦想，‌勇于尝试和超越自己，‌就一定能够走出一条属于自己的成功之路。‌‌‌授新课老子《道德经》：知人者智,自知者明。古希腊阿波罗神殿的石柱上刻有一句箴言:人啊，认识你自己!思考；为什么我们一定要认识自己？学生：教师：认识自己有助于我们增强自信，促进自我发展，促进与他人的交往，正确处理个人与社会的关系，从而更好地认识和改造外部世界。楚军武大靖自己评价:“我几乎没有天赋。我的力量、耐力、速度和爆发力都很差。唯一算得上天赋的可能是在冰面上的掌控能力要稍好一些。”任子威教练评价他“在培养基地的训练中发现了任子威的潜能，他能吃苦、意志力顽强，天生适合做竞速类的运动员。”思考1：武大靖、任子威分别通过什么途径来认识自我?学生：教师：通过对自我的全面分析来认识自己。通过他人的评价来认识自己。思考2：为什么他人评价也很重要？学生：教师：①他人的评价是我们认识自己的一面镜子，有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识。②正确对待他人的评价是走向成熟的表现。在不同人的眼里，我有所不同。数学老师说我是个思维敏捷的学生，语文老师认为我学习很用功;有同学说我性格内向，也有同学说我性格外向;在邻居眼里我勤快又礼貌，在家人眼里我却有点小懒惰，还有些小脾气;爸爸说我长它经长大，妈妈却说我还小。在这么多的评价里，我无法确定哪个才是真正的“我”。思考:1.不同的人对“我”的看法各不相同，究竟哪个才是真正的“我”?2.“我”该如何对待这些评价?学生：教师：我们要客观冷静地对待他人的评价，既不盲从也不轻视。从小语种医学生，到改报音乐学院，再2到如今歌手出道10年。周深在人生的经历中不断认识自己更加了解自己的优势和不足，找到了自己的人生方向。思考：这启示我们要如何认识自己？学生：教师：在生活实践中认识自己，认识自己需要一个过程。知识小结：如何正确认识自己？①通过对自我的全面分析来认识自己。②通过他人的评价来认识自己。③在生活实践中认识自己。④认识自己需要一个过程。展示图片：你对自己的认识有多少？请你完成下面的句子，越多越好。

我我思考：1.你是从哪些方面认识自己的？2.你是怎么得出这些认识的？学生：教师：①我们可以从身材、相貌、体能、性别等生理状况来认识自己。②从性格、气质、能力等心理特征来认识自己。③从自己在家庭或班级中的角色等社会关系中来认识自己。课堂小结课堂练习1.俗话说：“当局者迷，旁观者清。”这说明了（）

A.旁观者最了解自己

B.有不少人有自知之明，觉得不如别人

C.人无法认识自己，常常被事物所迷惑

D.要提高自我认识水平，就应多从他人的态度与评价中了解自己、认识自己2.下列属于通过自我评价来认识自己的是（）

A.我的同学都不愿意和我一起玩，说明我太孤僻了

B.老师说我成绩进步很大，我很开心

C.我是个性格开朗、爱好广泛的人

D.我被同学们评为“助人为乐标兵”3.“人贵有自知之明”“知己知彼，百战不殆”，这些都说明了正确认识自己的重要性。人要正确认识自己，是因为（）①正确认识自己的目的是战胜他人②正确认识自己，可以促进自我发展③正确认识自己，可以促进与他人的交往④正确认识自己，有助于我们增强自信A.①②③

B.①②④

C.①③④

D.②③④4.历史故事“屈己让相”，说的是春秋时期，齐桓公准备任命功臣鲍叔牙为相，辅佐自己，却被鲍叔牙以“自己的性格过于刚烈，不能容忍别人的一丝缺点，很难处理好与同僚的关系”为由拒绝。鲍叔牙的话体现了他（）A.从生理和心理方面认识自己B.从生理和社会方面认识自己C.从心理和社会方面认识自己D.从生理和朋友方面认识自己5.在填写《学生成长手册》时，小徽对自己这段时间各个方面的表现写下自评语。这些自评语中，不恰当的是（）A.我热情开朗、诚实守信

B.我尊敬师长、自立自强C.我自尊自信、充满阳光D.我出类拔萃、十全十美参考答案：1.D2.C3.D4.C5.D教学反思2.2《做更好的自己》教学设计《道德与法治》七年级上册第二课第二框《做更好的自己》1、政治认同：通过观看图片和视频使学生认识到做更好的自己的重要性，在处理好与他人的关系中践行友善的社会主义核心价值观；2、健全人格：通过感受名人的真实经历使学生能够自我反思，以此来正确认识自己，不断完善自我，保持乐观的态度，以积极的态度接纳自己，欣赏自己。3、道德修养:通过探讨《热辣滚烫》的案例，使学生学会客观认识和对待自己，形成正确的自我认同，树立正确的道德价值观。4、责任意识:通过学习电影主人公的拼搏精神和对生活的积极态度使学生努力完善自我，开发自身的潜能，关心社会，主动参与社会公益活动和志愿者活动。学情分析七年级学生刚刚步入中学阶段，对新的学习环境和学习内容充满好奇与期待。他们在这个阶段正处于身心快速发展、价值观初步形成的关键时期。从年龄特点来看，七年级学生活泼好动，思维活跃，具有较强的表现欲和参与意识。他们对身边的人和事开始有自己的思考和看法，但由于自身认知发展的限制，对周围事物，往往缺乏深度和全面性，尤其是对自身的认识普遍存在偏差，难以正确看待他人对自己的评价，当他人评价与自身评价产生差异时候，经常取他人之长比自己之短，忽略自身长处，容易形成自卑心理，而这样的心理对他们的学习和生活都会带来较大的影响，需要教师的正确引导，帮助其正确的认识自己。材解析讲授法、案例分析法、情境教学法在实际生活中接纳和完善自我教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图二次备课猜人物老师展示某一位名人的几个特点，由同学们猜出这位名人是贾玲，引出贾玲执导并主演的电影《热辣滚烫》，同学们共同欣赏电影片段，认识到我们要做更好的自己，让自己的人生热辣滚烫参与猜谜并欣赏短片选用当前知名人物和热度高的电影片段，激起同学们参与到课堂中的学习兴趣，以此更好得引出课题。【生活观察】探讨贾玲瘦身成功带来的感悟并结合课本中的材料思考并回答：你怎么看待小蓉的“累”？如果你是小蓉，你会怎么做？（师在学生分享的过程中，及时总结）教师总结：世界上没有完全相同的两片树叶，也没有完全相同的两个人。每个人在兴趣、气质、性格、能力等方面都有不同。我们要尊重和接受个体的差异，并根据自身特点和社会需要发展自己，做更好的自己。【学会欣赏自己】活动一：班级小调查展示表格，在班级中随机抽取几名同学，在长相、自信心、学识、脾气、身材、意志力、性格方面给自己打分。（师在每位同学打分后给出简单评价）活动二：畅所欲言请同学们从以下几个方面评价自己：1、你有哪些优点或者天赋？2、为了做好自己你做过哪些努力？3、你心目中优秀的人具备哪些特点？活动三：观察小能手展示两张图片：“这是进步”和“你赢过吗？哪怕一次。”引发学生思考：如何欣赏自己教师总结：学会欣赏自己。欣赏自己，不是孤芳自赏、骄傲自大，而是欣赏自己的长处和优势。欣赏自己认真做事的态度、善于合作的品质、勤奋努力的精神等，激励自己在成长的道路上不断奋勇前进。【学会接纳自己】观看视频“胖的时候也很可爱”结合材料思考问题：贾玲是如何看待不同的自己的？这对你有何启示？教师总结：学会接纳自己。接纳自己需要接纳自己的全部，既接纳优点又接纳缺点，既接纳现在又接纳过去，既接纳自己满意的部分也接纳自己不满意的部分。接纳自己的缺点和不满意的部分并不意味着裹足不前，而是需要我们以乐观、勇气和智慧面对现实，努力向更好的方向发展。【不断完善自己】观看视频：坚持减重的杜乐莹结合材料思考问题：是什么原因支撑杜乐莹无论春夏秋冬都在坚持？教师总结：不断完善自己。我们要善于发挥自己的优点和长处，并及时主动改正自己的缺点，弥补自己的不足。我们还要善于向他人学习、向书本学习、向社会学习，利用一切机会丰富和发展自己。【不断发掘自己的潜能】观看视频：我要打比赛！结合材料思考问题：你如何看待杜乐莹没有止步于瘦身成功，依然努力训练参加专业级比赛的行为？教师总结：不断发掘自己的潜能。我们可以通过学习，发现自己的兴趣爱好，找到自己喜爱的领域；通过参与多方面的活动，了解国家和社会的需要，寻求适合自己发展的空间；通过与他人合作，不断提升自己的能力。【在为他人、为社会服务中做更好的自己】观看视频：“我希望从最真实的角度展示给观众看”教师在视频播放结束后总结：做更好的自己，是在为他人、为社会服务中实现的。做更好的自己，不仅是初中阶段的成长要求，而且是值得我们用一生去探寻的人生课题。【小结】怎样做更好的自己？（1）学会欣赏自己。（2）学会接纳自己。（3）不断完善自己。（4）不断发掘自己的潜能。（5）做更好的自己，是在为他人、为社会带来福祉的过程中实现的。【课堂练习】讨论并分享自己的观点同学参与小游戏