部编语文九年级上册专项训练：写作训练（一）（含答案）

专题17写作训练（一）

（一）请以“那一刻，让我成长”为题，写一篇文章。

要求①文体自选（诗歌除外）；②表达真情实感，不得套作，抄袭；③文章中不得出现真实的人名、

地名、校名；④字数不少于600字。

【范文】

那一刻，让我成长

我正坐在妈妈办公室的沙发上，望着外面的枯树落叶，表情木然的盯着远方发呆，那是最特殊的日子。

清晨上学的路上，我们一家人一般都会笑吟吟地说说话，聊闲天。快到学校了，突然电话铃响了，将

头伸向爸爸那一看，是大妈打来的电话。挂了电话后，爸爸悲伤不已感，我才知道，爷爷去世了。

老家的两张桌子上架着一个又黑又长的木盒子，盒子前面还烧着香，盖子还没有盖上，我可以隐隐约

约看到爷爷的身体，那一刻我感觉空气都凝固了，自己无法无法呼吸。

到了下葬的早晨，我站上板凳，望着那个黑盒子。爷爷安安静静地躺在里面，盖着一条红薄毯，眼睛

闭着，蜡黄的脸上看不出表情。我凝视着他，突然感觉到他好像笑了。他的皮肤泛黄，毫无血色的嘴唇微

微紧闭，额头上有几条深深的皱纹，手指轻轻弯曲。我握住他冰冷的手，皮肤有些粗糙。爷爷真的就这样

走了，我的泪无声的低落下来。

小时候爷爷为我做过了许多事，也是我最好的朋友之一。守在爷爷灵前，我的脑海里不断浮现出这样

的场景。一个无忧无虑的小女孩，笑着跑着，在公园里追着蝴蝶。一个慈祥的老人张开双臂紧紧跟在后面,

生怕她跌倒。小女孩饿了，他就赶紧回家，做她最爱吃的饭。他一天天的忙碌不停，但看到那个小女孩天

真烂漫的笑脸，毫无怨言。每天都对我笑着，眼睛弯成月牙的样子，爷爷永远是那样。

现在爷爷已经永远地离开了，我趴在墓前，流下了伤心的泪水。那黑匣子前，还烧着香，那香淡淡的

烟味飘过来，萦绕着我，仿佛在诉说着什么。我继续盯着爷爷，泪水顺着我的脸颊，流到了嘴上，那是一

种苦涩的味道。我为爷爷端上饭，放在黑盒子里，多么希望他还能吃下去。

我站在山下，看着大人们把那黑盒子一步一步的抬上山，埋葬起来。那墓地用各种鲜艳的纸质花朵装

饰，在层层叠叠的花丛中，一只白鹤挺立着，那么高雅，那么独特，那么纯洁。那只白鹤，微张着雪白的

翅膀，头微微仰向天空，仿佛马上要飞走似的。就让她带着爷爷飞走吧，飞到天堂，飞到没有病痛的地方。

泪水，再次盈满眼眶，想爷爷在儿时那么疼爱照顾我。往事历历在目，一切仿佛就在昨天，而现在我再也

没有爷爷了。

奶奶去世的时候，我还只有3岁，根本不明白人会有生死离别。现在我明白了，我长大了。就像苏轼

说的“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。”这是我第一次真正尝到离别的痛苦，而我现在唯一能做的，就是

不要辜负家人的信任，爷爷的希望一一我要好好的学习，长大，成长……

【解析】

本题考查全命题作文写作。

一、审题。“成长”是一个永恒的人生课题，也是同学们耳熟能详的一个作文训练题目，估计很多同

学从小学到初中毕业，已经数次抒写关于“成长”的作文题了。审题时，首先要搞清楚“成长”的意思。

何为“成长”？成长，一般指长大、长成成人，也泛指事物摆脱稚嫩，走向成熟的过程。简而言之，就是

自身不断变得成熟稳重的一个变化过程；其次，要理解“那一刻”的意思。这是一个限制性词语，告诉大

家，触动成长的是那一瞬间的事，只要写一件事，一个瞬间；另外，题目中“我”告诉我们要关注自我，

以第一人称行文。

二、选材立意。促使“我”成长的瞬间很多：学习中，一道灵光闪现攻克了一道道难题是成长；生活

中，一个行为一个方法，学会了一门门技能是成长；家庭里，父母的某一瞬间表情、动作让“我”明白了

家长的良苦用心是成长，学会了关心亲人、报答老人是成长，这也是成长；学校里，学会了珍惜与同学、

老师的真情也是让自己成长的动力；社会上，从某瞬间发生的事中懂得了责任担当，忽然而生家国情怀，

也是成长；甚至在阅读中，领悟了一个生命的真谛，也是一种认识的飞跃，一种高级的成长。紧扣“那一

刻”，写出一瞬间的感受，这是选材立意的关键。

(二)“谢谢”，是世界上使用最频繁的，也是最温暖的词汇。谢谢亲人，朝夕陪伴，倾情以待；谢

谢挫折，激人奋进，促人成长：谢谢阳光，普照万物，宽厚无私……

请以“谢谢”为题目，写一篇文章。

要求：(1)请将题目补充完整并抄写在答题卡上。

(2)诗歌、戏剧除外，文体不限，文体要鲜明。

(3)表达真情实感，不得套写、抄袭。

(4)文章中不得出现真实的地名、校名、人名。

(5)字数不少于600字。

【范文】

谢谢你的帮助

你是爱，是暖，是人间的四月天。

--题，已

你不伟大，你不善言，你总会在我迷惘的时候，送来帮助，不大，却暖暖的。

你看着刚刚走进中学大门的我，笑了。彼时小小的双肩背着小小的书包，脸急得通红，我竟把学杂费

不知道丢哪里去了。你不急不恼，温和地笑，带着几分爱怜。你嘴角的弧度那么温存，像彩虹上最甜美的

一角。你摸摸我的头，轻轻地说：“不慌，没事。”

那天的阳光浓似花生油。我记得你先拿钱帮我垫上，然后再对我一笑。你的眼神让我相信，你的帮助,

真诚，暖人。谢谢你的帮助！

你看着拿着作文卷子灰头土脸的我，笑了。彼时初二的我，头上急出了一层细细的汗珠。你耐心地拿

起笔，不急着谈成绩，而是耐心地分析我低分的作文。你的笔尖一行一行地点着幼稚的文字，不时圈圈划

划，写下一段一段的眉批。阳光映在你的笔帽上，折射出暖和的点点光晕。你的点评抚平了我的急躁，让

我重拾信心。你的帮助，温柔，暖人。谢谢你的帮助！

你看着紧张不已、压力山大的我，笑不出，只是默默地看着我。此时初三的我，已奋战到深夜，顶着

重重的黑眼圈。你把我叫到跟前，郑重地笑了。你告诉我不必紧张，要笑对考试。你的声音暖暖的，像温

柔的泉水。

淡淡的灯光照在你的脸上，不知怎的，显得那么有神采。我的压力好像真的就少了。你的帮助，给力,

暖人。谢谢你的帮助！

你平凡如水，又温暖如烛，你是我成长路上一束阳光。

谢谢缘分让我遇到了你，更谢谢你真诚的帮助！

【点评】文章选取了初中生活的几个片段，按时间顺序叙写了三次得到的帮助，并成功地诠释了几次

帮助给“我”成长道路上带来的影响。通篇采用第二人称的手法亲切自然，且始终未点明“你”是谁，巧

妙!描写具体生动，特别是景物描写的穿插，渲染了温馨的气氛，显示了较为扎实的语言功底。

【解析】本题是命题作文。在生活中，总会有一些给予我们帮助的人，让我们在寒冷的冬天感到温暖。

让我们在迷茫的时候找到前进的方向，让我们在无助的时候感受到力量，所以我们要对这些人表示感谢，

感谢他们对自己的照顾和帮助。以此打开思路即可。谢谢的对象根据提示“谢谢亲人，朝夕陪伴，倾情以

待；谢谢挫折，激人奋进，促人成长：谢谢阳光，普照万物，宽厚无边……”可以是：人、精神品质或物。

选择好感谢的对象，然后围绕这个对象与自己之间的接触选择合适的材料，事件宜小不宜大，采用以小见

大的写法，来表达对他的感激之情即可。此题适合创作记叙文或抒情散文。再现场景，刻画人物，一定要

重视细节描写的作用。细节描写，可以是一句简短的话语，可以是一个细微的动作，可以是一个微妙的表

情，细节描写是为了刻画人物形象，表现人物心理情感，目的要突出，不能为了细节而细节。

（三）阅读下面的文字，按要求作文。

朝阳下，我们一起踏进校园，迎核奋千的每一天；体息时，我们一超交流探讨，解开我们学习的疑感;

夕阳下，我们一起在操场奔地，追逐我们美好的未来……

请以“追梦的日子”为题，写一篇作文。

要求：

（1）请根据所给的题目进行写作。

（2）立意自定，文体自选（诗歌除外）

（3）说真话，抒真情，忌抄袭。

（4）文中不得透露学校、班级、姓名等信息。

（5）书写工整，不少于600字。

【范文】

追梦的日子

我一个人在自己的人生路上追寻自己的梦。

跳跃的音符

在家中的卧室里，至今还摆放着一架电子琴，那里蕴蕴含着我的梦。那年，10岁的我怀着音乐之梦开

始了电子琴之路。由于对梦的执着，我从来都不轻易放弃自己，每天风里来雨里去。记的那一天恰逢星期

六一一学琴的日子，可是天公不作美，温度高达38摄氏度，热极了。妈妈对我说：孩子，这么大的太阳别

去了，我帮你打个电话，说一声。不，我嘟起了小嘴：我一定要去。心里暗暗想着：我可不能这样轻易放

弃，做事情要有始有终。说完，我一个人扛起了电子琴往外扛，妈妈立刻抢了过来，和我一起走向老师家。

正是这份执着，我在电子琴之路上，过五关斩六将，顺利取得成功。

我的种子我的梦

那一年，我8岁。和外公和如往常一样去农田里，外公耕田，我玩耍。突然，我被不名植物绊倒了，

痛的哇哇大哭，心里想：我怎么这么倒霉！突然，一棵种子落在了我脚下。我嘴角一歪，想出了一个主意。

我跑过去对外公说：外公，我要种下这棵种子。外公接过种子说：这棵种子不是蔬菜种子，是好是坏，我

也不明白，你要种的话，一定要远离庄稼。我建议还是不要种了。听了外公一番话，我更有欲望种下这棵

种子，。

于是我扛着外公的锄头直奔一块空地。我先用锄头锄出一个洞，然后把种子轻轻放进去，用手把土放

到种子身上，生怕种子被锄头伤害到了。以后，我每天都来看看种子，为它浇浇水，锄锄草，施施肥，我

把全部的心血都放在了它身上。不久，那个种子破土而出，我开心的笑了再不久，它开花了啊，是百合。

看着花儿盛开的样子，我不禁欣喜地叫出来。我闭上眼闻着百合的香，心境一下子开阔了许多。外公在一

旁对我说：有时候执着未闭不是一件好事。听了外公一番话，我睁开眼，望着那株百合，感到它已经不是

百合，是执着？是成功？是快乐？我也不知道。

春蚕死去了，但留下了华贵丝绸；蝴蝶死去了，但留下了漂亮的衣裳；画眉飞去了，但留下了美妙的

歌声；花儿凋谢了，但留下了缕缕幽香；蜡烛燃尽了，但留下了一片光；雷雨过去了，但留下了七彩霓虹;

追梦的日子过去了，但留下了美好回忆！

【解析】

1）审题：梦想，可以是渴望拥有某一个事物，如集邮、收集最美的树叶等；可以是学做美味糕点、小

手工、滑滑板、游泳等技能；还可以是“大”的梦想，需要用一生去追求一一文学新星、篮球明星、音乐

之星等。“追梦的日子”，强调一个过程，文章须写出追梦过程中自己的思考、领悟。

2）行文：

示例一：追梦过程中，有渴望，也有不得，但是通过自己的坚持，最终获得收获，这一段追梦的日子

刻骨铭心；

示例二：寻梦、追梦、圆梦，失败、怀疑、坚定，层层推进。而在追梦过程中遇到困难时，产生迷茫、

怀疑时，因为自然中美丽的一景一物、身畔的一笑一动、某一句话语的温度、某一个微笑的暖心，而继续

坚定信心往前走。这段追梦的日子收获的不仅有梦想，还有“风景”。选这个思路，既要写出梦想之花绽

放的过程，更要写出追梦人细腻的心路历程，才能有梦想阶段性成果的璀璨光华。

示例三：不同年龄的寻梦路上，收获人生最美丽的风景：由心灵上的蜕变到思想上的成熟再到情感上

的芬芳，这些都是追梦路上的收获，这段追梦的日子也是成长的过程，这也体现文章主旨之所在。

（四）下面三句话摘自人民日报微信公众平台。请任选一句话，自选角度，自拟题目，写一篇文章。

①不要妄自菲薄，同时要自强不息。

②一物不知，深以为耻，便求知若渴。

③现在，青春是用来奋斗的；将来，青春是用来回忆的。

要求：①内容具体，有真情实感；②除诗歌外，文体不限；③不少于500字；④凡涉及真实的人名、

校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；⑤不得抄袭。

【范文】

努力奋斗，没什么不可以

那段时间，因为语文考试的一败涂地，让全班人的心情跌到了最低谷。是语文老师的一席话，让我们

走出了迷茫，重拾了信心，给了我们一往无前的力量。是老师让我们相信，16班没有什么不可以的。

不知道为什么，我们班的整体语文成绩一直不好，一直没有进过前十，为此我们班的语文老师也很着

急。他共教两个班，15班，16班，而15班一直名列前茅，可我们班却……就在这次期末考试前，老师对

我们说，他期望我们16班能考过15班，对我们抱了很大的希望。而我们也都很有信心能逆袭成功，超越

15班。

希望总是很美好的，可现实……

期末的成绩出来了，我们满怀期待的等着老师宣布。可当我们听到老师在走廊里沉重的脚步声时，期

待就消失了一半儿。一步，两步，老师终于迈进了门。这些再熟悉不过的动作都好像比平时放慢了十倍，

而外面的雨越下越大，我们的额头也都渗出了细密的汗珠。老师的表情满是失落，嘴角下拉，眼睛也没有

神彩。老师望着我们沉默了许久，终于开口说话了。而第一句话，就像一盆冷水，直接浇灭了我们心中本

就微弱的火苗。我们这次语文整体成绩全校第二十名，真是“惨”到家了。我们深深地把头低下，心里五

味陈杂，有惭愧，有不甘，还有难以遮掩的失落。

老师顿了顿，又接着说，16班一口气退步了十名，我觉得咱们班不是没有能力，而是太浮躁了。自从

期中考试后，咱们班的课堂纪律，没有一天是好的。15班每次上课没有一个不听讲的，也没有说话的。再

看你们16班，上课说话的，不记笔记的太多了。

全班一片寂静。

老师想了想又说，15班考了第二，这也是有原因的。说他们好并不是炫耀，我只是希望你们能从这次

失利中找到原因，端正学习态度，努力提高，争取超越15班。虽然你们这次没考好，但我对你们还是抱有

很大的希望的，我相信你们有能力。这世上没有什么不可能的，我相信你们可以的。

是啊，老师说的对，只要我们足够努力，没有什么是不可以的。

老师的话在我们的心里默默埋下了希望的种子，我们会用辛勤的努力和拼搏的汗水浇灌它成长，从最

低谷攀到最晴朗的山顶，收获属于我们的累累果实。我们相信，16班是最棒的，没有什么不可以!

【解析】

本题考查材料作文。认真分析题目的材料，得出写作的立意与方向是成功的关键。分析材料：材料由

三句话组成。第一句话：强调了两点，一是不能妄自菲薄，瞧不起自己，轻视自己。二是要自强不息，既

要充满自信，努力奋斗。第二句话：强调了要求知若渴，即努力学习知识。第三句话：强调了青春就要奋

斗，只有奋斗的青春才是值得回忆的青春。从这三句话中可以提炼出一个共同的主题：奋斗。

写作思路：可以针对材料三句话中的任意一句来拟写，也可针对三句话共同的主题“奋斗”来拟写。

可以创作记叙文，从生活选取事件，加以适当的艺术加工，引出材料中的某一主旨。如写自己努力学习，

自强不息，奋斗不止，最终获得了学业上的成功的事件，也可以从反面立意，写自己因为贪图安逸，没有

做到自强不息，奋斗不止而品尝失败的苦果的事件，表达自己的真挚感情和真实感悟。也可以创作议论文,

有材料中的某一句话或材料的共同主题来作为中心论点，摆事实，讲道理，向读者证明中心论点的正确。

（五）阅读下面文字，按要求作文。

月考结束，一直努力却成绩不佳的小明深深地怀疑“只要努力就一定会成功”这句话，请你以好朋友

小军的身份，从下面选项中任选一个方向，写一封信给小明。

方向1:请结合你的学习经历，与小明交流分享；

方向2：向小明阐述你对于“只要努力就一定会成功”这句话的理解。

要求：自定立意，不要套作，不得抄袭；字数不少于600字；文中不能出现真实的人名、地名、校名

等。

【范文】

给小明的一封信

亲爱的小明：

你好！

得知月考成绩下来后，你有些沮丧，我很担心。我想通过写信的方式和你交流一下。你很努力，

但成绩还是不如意，这让你深深地怀疑“只要努力就一定会成功”这句话。作为好朋友的我，想和你

说说我的看法。

人们常说坚持就是胜利！没错，只要不懈努力，没有什么事儿是做不成的，不懈的努力是成功的

基础。

史铁生是家喻户晓的作家，在风华正茂的年龄，由于疾病失去了双腿。数十年与疾病顽强抗争，

在病榻上创作了大量的、广为人知的优秀作品。他有时也很懊恼，但是通过自己不懈的努力，最后成

为了中国著名的作家。

杨乃斌由于儿时发烧而导致耳膜出血，失去了听力，但是他和他的母亲没有放弃。母子二人做了

十几年的同班同桌同学。为了教儿子英语，他的母亲就用录音笔把老师上课讲的内容录下，回到家反

复听，自己学会后再去教儿子，而且杨乃斌的母亲为了儿子辞去工作，专门去北京学习唇语，这样才

能让儿子正常的在全日制学校与健康的孩子一起学习，健康成长，可母子二人为了这简单的愿望付出

了常人无法想象的努力，在他们的不懈努力下，最终杨乃斌考上了2n重点大学。有人说他们创造了

生命的奇迹，我想说这奇迹的创造离不开母子二人的不懈努力。

无国界医生蒋励是我们学习的楷模。她2013年4月去阿富汗进行医疗救援的工作，在阿富汗的100

天里，她每天要接生大约40例新生婴儿，这期间她一共接生了大约几千个婴儿，而且成功率高达百分

之百。当有人问她累吗？她总会回答说：“累，但我很快乐。”她的成功离不开不懈的努力。

小明，这些人的事例足以说明，“只要努力就一定会成功"。你不要灰心。一粒小小的种子，经

过努力可以长成参天大树；一棵小草经过努力可以穿过坚硬的岩石；一滴水经过努力可以滴穿石头，

那么我们经过努力，还有什么事情是做不到的呢？

小明，自信一些，再努力一些，相信你下次一定会取得好成绩的！

此致

敬礼

你的好

朋友小军

X年X月X日

【解析】

本题考查书信的写作。以小军的身份写给好朋友小明，写信的原因是：月考结束，一直努力却成

绩不佳的小明怀疑“只要努力就一定会成功”这句话，写信与他交流，进行劝慰和鼓励。“只要努力

就一定会成功”虽然有些绝对，但代表的是一种自信乐观的向上态度，在作文构思时要以其积极的一

面立意。根据提示语，写作的方向有两个：一、结合自己的学习经历，与小明交流分享。如写自己考

试失败，怀疑、彷徨后，鼓起勇气继续努力，终于取得好成绩。从这个角度行文，文体为记叙文。二、

向小明阐述自己对于“只要努力就一定会成功”这句话的理解。结合一些名人事例，通过他们获得成

功的艰难经历，让小明相信，成功的获得并不那么容易，要经历无数次努力，但结果是“只要努力就

一定会成功”，一定要增强信心。

书信的格式。L称呼。要根据写信人与收信人之间的关系来决定。如：亲爱的小明。2.问候语。

如写“你好”，问候语另起一行，空两格写。3.正文。这是信的主体，可以分为若干段来书写。4.祝愿

语：常见的是“此致”“敬礼”。“此致”空两格，“敬礼”换行顶格写。5.署名和日期。写信人的

姓名写在右下方,时间写在姓名下一行。

（六以“我和书的故事”为题完成作文。

要求：字数600字以上。文中不要出现真实的校名、人名。

【范文】

我和书的故事

享受着春雨的滋润，漫步于夏夜的星空下，拾取秋日下火红灿烂的枫叶，欣赏着冬雪自由的纷飞，四

季的美丽编织着我和书的故事。•

当春雨连绵，一丝一缕地在大地上织着快乐的雨帘，田里的禾苗钻出头来张望，树木伸出枝干接受春

雨的洗礼，屋外一片蓬勃，屋内一份悠闲，品一杯香茗，执一卷古书，泛黄的书页下有多少动人的故事，

让我不禁沉醉其中，有了那份恣意，便想起了“随风潜入夜，润物细无声”的安详，勾起了“沾衣欲湿杏

花雨，吹面不寒杨柳风”的回忆，又仿佛见到了“细雨鱼儿出，微风燕子斜”的活跃。春雨、古书、香茗,

将春更添诗意。•

繁星如斗，夜色静谧，喜欢读一本经典童话。读到会心之处，常喜欢仰望星空，到星际中随王子和公

主跳舞，看丑小鸭展翅变为白天鹅，去追寻梦一样的国度，没有烦恼，没有惆怅，一切美好如圆月。也许,

童话世界里的一切都不会变为现实，但是在忙碌的世界中，静静地躺在一把藤椅上，望着满天眨眼的明星,

我的心会飞到美人鱼锁住的海底王宫中，听她清脆的嗓音唱出动人的歌。我会感到心旷神怡，心境透明如

明镜。・

秋日照耀，硕果累累，我喜欢读外国名著《名人传》，感受名人的力量，启迪成长的道路。贝多芬用

顽强的意志扼制住命运的咽喉，用不屈的生命演奏出伟大的《命运交响曲》，他坚韧执着无畏无惧的形象

将我深深折服了。托尔斯泰用平凡的面貌谱写了一段不平凡的历史，我明白了即使再渺小再卑微的生命，

都可以创造奇迹。米开朗琪罗，在苦难中苦苦追寻真理，他那“愈痛苦愈使我喜欢”的崇高人格使我铭

记在心。，

冬雪飞舞，我沉醉于奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》。保尔的一生经历无数的挫折，但他依

然执着乐观地对待生命，一个人的生命价值也莫过于此，他的生命之光让我为之震撼。在以后的人生旅途

中，无论遇到再大的风再大的浪，我都不会畏惧，我相信信念，执着追求梦想，让我可以在生命之巅豪迈

地高歌。，

多少个四季，在油墨芳香中，我同先人对话，与名人畅谈，与鸟儿并行，点点滴滴，我和书的故事载

入我如歌的岁月中。•

【解析】

本题考查命题作文。题干要求我们写一个“故事”，一个“我和书”之间发生的故事。有什么事情可

写呢？我们可以写书的获取途径：是买的？借的？朋友送的？拿什么东西交换的？还可以从读书的方式入

手：或许是光明正大，手不释卷地读？或许是躲着老师，背着家长悄悄地读？还是因为买不起而只能躲在

书店里偷偷地看？可以从一本或者几本书的内容着手，童话故事，经典名著，自然科学，军事历史……但

不管我们和书之间发生什么样的故事，书的内容是什么，让我们记忆深刻的一定是书给我们带来的影响。

一本好书可以给予我们知识，开阔我们的眼界，启迪我们的人生，给我们克服困难的力量。所以，写作的

过程中一定要结合自己的读书经历，谈自己和书之间发生的故事，并通过适当的议论揭示出书带给自己的

启发或感悟。

（七）人生路上有我们成长的足迹、拼搏的汗水、追梦的艰辛，成功的喜悦……这一路虽有风吹雨打,

但更多的是阳光普照：父母师友的鼓励关怀、战胜挫折的自信勇气、读书赏景的独特感悟，一句叮咛、一

个眼神，一篇好文，一次顿悟……这一切如阳光一样洒满了生活的每一个角落。

读了这则材料，你有什么联想或感悟？请从下面写作任务中任选一个作文。

【任务一】请以“路上洒满阳光”为题，写一篇记叙文，叙述你生活中的阳光。

【任务二】请自拟题目，自选角度，确定立意，写一篇议论文，谈谈你对生活中的“阳光”的认识。

【范文】

路上洒满阳光

因为有你相伴，使我一直行走在阳光路上。

——题记

在人生地道路上，或许会有狂风暴雨；或许会有雷鸣闪电；或许会有乌云密布……但只要心存阳光，

阳光终究会来临。

她和我都有一个梦想，便是环游世界。她和我一样，同样地热爱美术。我们是形影不离的朋友。但不

同的是，她总是乐观积极爱笑。她总是说不管开不开心，一定要多笑。她总是说时间真的很容易流逝，且

行且珍惜。她总是说人们不会记住你说过什么，只会记住你做过什么。她总是会在我失意的时候，告诉我,

路遥远，但有阳光照耀。

记得，那是上个学期的一个早晨。一个同学有意或无意地嘲笑了我，一针见血。使我在冲动之下撞倒

他的书桌和人，便冲出课室跑向操场哭泣。自己在心里也将那个人痛骂千万遍。她就追了上来，递给了我

纸巾，笑着说道：“不要哭。没有人能在你身上撒盐能伤着你，除非你身上自有溃烂之处。”从那时，就

再也没有因为他人幼稚言行生气，只是笑笑罢了。因为她，我明白了，背对太阳的人，永远只能看到自己

的阴影。

记得，有次美术课上，自己很认真地在临摹素描，画了一个多小时，结果却不尽人意。自己的作品实

在不堪入目。或许是不甘心，或许是泄气不满，就大发脾气二话不说地将画撕碎。时间和精力也在那一霎

那间耗尽。在那以后的一星期自己一蹶不振，不再提笔画画。到了第二个星期的星期一，自己的桌面上多

了一张纸。是那张被我遗弃的败作，不同的是纸上粘满透明胶。背面是熟悉的字体：不要放弃。或许有些

时候，阳光并不强烈，并不耀眼，但阳光总是会照射在你身上，哪怕只是一丝一缕。

回想这一路走来，因为有她相伴，路上洒满阳光。她使我知道再大的暴风雨也终究会过去。只有不忘

初心，心存阳光，就一直会行走在阳光路上。

心存阳光

有人说：“人生如长河行舟，有时直挂云帆，顺风顺水，有时旋流横生，危机四伏。然而，人生的精

彩，往往体现在道坎横生之时。”正所谓无限风光在险峰。我们人生的精彩也尽在此中，因为心存一缕阳

光。

心存那一缕实现理想的阳光。晋代田园诗人陶渊明也曾热衷于官场，想在仕途上一展自己的抱负。但

当他做了彭泽县令，了解到官场的黑暗以后，便毅然辞官归隐，“羁鸟倦旧林，池鱼思故渊”，他还是喜

欢“采菊东篱下，悠然见南山”的生活，从此躬耕农田，不问世事。他找到了自己的位置，实现了他的人

生价值。他潜伴着“庄生晓梦迷蝴蝶”中翩翩起舞的蝴蝶在东营之下悠然采菊。面对南山，他选择忘记，

忘记那些官场的丑恶，忘记自己遇到的所有不快。这正是因为他心中有远大的抱负，心存一缕阳光。

心存那一缕充满信念的阳光。“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，意气风发的李白，对前途充满

着无限的憧憬。他想通过官场仕途展示才华，报效国家，挥洒人生。然而，多年的官场生活，多年的仗剑

游历，让李白反思起来。有过得意，也有过失意，他终于看清了从仕之路的艰辛与黑暗，高力士为其穿靴

实则铐住了他的双脚，朝廷赏赐实际上是主子施舍的乞食。于是“钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不愿醒”，

以美酒清洗心中的抑郁，以山泉清洗世间的污秽，每一次醉后醒来，他又重新开始放眼世界自然，跋涉大

江南北。他始终有一种信念，始终有一种火热的诗情冲动，始终有超俗的“出入”的洒脱！因此，李白虽

不被朝廷重用，但却不被世事摒弃，也不被百姓遗忘。这正是因为他心中有坚定的信念，心存一缕阳光。

心存那一缕坚持不懈的阳光。不要向挫折轻易言败，这是快乐人生克服痛苦的第一步。著名作曲家贝

多芬丧失了听力，这对他来说是人生中莫大的挫折。但他百折不挠的精神战胜了失去听力给他带来的重重

阻碍，从痛苦的坚岩中发掘出无尽的灵感，导引出快乐的甘泉，他抗击挫折的决心在旋律中跃动，他沉迷

音乐的快乐在音符间流淌。这正是因为他心中有对音乐的执着，心存一缕阳光。

让我们用注入心灵的那一缕阳光，绘出一个更美好的明天！

【解析】

本题考查材料作文。阅读材料，提炼中心词“阳光”。这里的“阳光”引申为“鼓励关怀、自信勇气、

独特感悟”等等，是一种积极向上、充满活力的情感或表现。本次写作有两个任务。

任务一：以“路上洒满阳光”为题，写一篇记叙文，叙述你生活中的阳光。“路”指成长之路，也可

以指“心路”。这里的“阳光”可以指具体的、带给自己温暖、光明与鼓励的人、事、物，甚至一个细节，

如一句叮咛、一个眼神，一次顿悟，一篇好文。“洒满”暗示“阳光”很多，所以不能只写一件事，一个

片段。在审题的基础上可知，选材的范围很广。叙述自己成长经历中从父母师友的鼓励关怀，叙述自己战

胜挫折的自信勇气，表达自己从读书与自然中获得的独特感悟。行文中，注意突出“洒满阳光”。

任务二：写一篇议论文，谈谈对生活中的“阳光”的认识。这里的“阳光”指一种向上的精神、豁达

的态度、乐观的表现。“阳光”可以让人勇敢面对挫折和困境，可以让人笑对命运中的风雨，心中拥有“阳

光”，生命便拥有希望。心怀“阳光”，生命即使经历无数次挫折，也依旧精彩。如陶渊明，心怀“淡泊”

的阳光，隐居生活恬淡美好；李白拥有“洒脱自信”的阳光，即便仕途坎坷，但生命充满浪漫的光彩；范

仲淹心怀天下的“豁达”阳光，让他的精神影响了一代又一代人。行文时，确定一个明确的论点，如生命

需要阳光，拥有阳光的生命才精彩等，选取恰当的事例，层次清晰地论证自己的观点。

（八）灯在我们生活中很常见，它可以发光，用来照明。我们生活中还有很多“灯”：书籍是一盏灯,

引领我们走进智慧的殿堂；文明是一盏灯，照亮我们温馨和谐的家园；有时，失败和挫折也可以是一盏灯,

为我们拔开迷雾，指引方向…

请以“是我人生路上的一盏灯”为题目，写一篇作文。

要求：①把题目补充完整，然后作文。②结合个人生活经历，选取真实的生活片段，写一篇700字左

右的记叙文；或根据自己的所思所感，写一篇600字以上的散文。③写记叙文要求文章叙事清楚，结构完

整，内容充实，恰当运用描写、抒情等表达方式，写出真情实感。④写散文要求叙事或抒情线索明朗，感

情真挚。

【范文】

您的背影是我人生路上的一盏灯

人们都说母爱如海，遥远辽阔，让我们感受深刻；而父爱如山，沉默深情，却不易令人察觉。父母是

我们生命中的第一道屏障，也是我们人生路上永远的避风港。在我的心中，父亲的背影则是这座避风港为

我点亮的一座灯塔，让我变得坚强。

暑假来了，这本该是一个快乐的假期，但是我看着面前高大的面带笑容的爸爸，心里陡然一个激灵，

预感到这个暑假一定会非比寻常。早晨烈日当空，阳光如一刃刃利剑刺穿云层射向大地。正当我在空调底

下熟睡之时，一只有力的手臂残忍地将我摇醒，并不容置疑地说道：“今天是训练的第一天，快点起来。”

我的美梦就这样被无情地打碎。

我极不情愿地穿上运动服，和爸爸一同坐车来到了体育公园。鸟儿因闷热的天气而不再歌唱，树儿也

因连日的曝晒疲惫得弯下了腰。事到如今，我也只好赶快完成爸爸交代的跑八圈的任务，再赶紧回家了。

这种天气，在外面多待一秒都是受罪！我开始积极地想，觉得八圈而己，我这个长跑健将肯定会很快跑完

的。

只听爸爸的一声哨响，我便开始跑了起来。一开始，我健步如飞，一阵阵风声我耳边划过。可没等我

得意太久，我突然感觉到一阵猛烈地疲惫。坏了！刚才用力过猛，把我的力气都耗光了！我的呼吸开始变

得急促且无规律，手臂也渐渐地酸软起来，步伐也跟着慢了下来，豆大的汗珠从我的额头滴落在地上，我

拖着沉重的步伐艰难地坚持着，心想：早知道我就不答应爸爸来……

正当我在心中埋怨时，一个熟悉而洪亮的声音突然从我的前方传来：“加油！女儿！坚持下去！"我

猛地抬起头，看到了前面爸爸跑步的背影。阳光照射在他身上，将他的影子拉得很长，他的步伐强健有力

的踏下地上，有力的手紧握成拳，汗水在空中挥洒如雨，可是爸爸毫不在意，只顾着一个劲往前跑。他的

身上仿佛有一种一往无前的力量让他的脚步永不停止。我看着爸爸的背影，心中燃起了一股斗志一一爸爸

可以我一定也可以！加油！坚持！不要放弃！我不断地给自己鼓劲，让自己没有时间再去思考脚下的疲惫，

在最后的路程中我猛地加速冲过了终点……

在后面的训练中，每当我觉得坚持不下去时，只要我一抬头，我就会看到那带着一往无前的气势在前

方奔跑的爸爸的背影；每当我觉得不想跑时，他总会转过身来对我说：“加油！女儿！坚持下去！"我觉

得父亲的背影就像是指引我前行的灯塔，让我每次觉得自己不行时，发现自己原来还可以再坚持一会儿，

就是这一小会，让我跑过了之前预定的终点。

【解析】

本题考查半命题作文。

第一，审题。写好这个作文题目，关键是要弄清“灯”的含义：“灯”象征着温暖、温馨、光明、希

望。灯能够给人指明前进方向，能够照亮人生路途，能够驱散寒冷，赶走黑暗，除去阴霾，能够让人迷途

知返，让灵魂迷失的人找到回家的路。

“—是我人生路上的一盏灯”，其实就是说谁帮助了自己，谁为自己奉献了爱，谁向困境中的自己

你伸出援助之手，谁引领了自己的人生的方向。灯的光亮也许是微弱的，但给人的鼓舞却是巨大的。小作

者可以侧重写谁亮过“灯”，也可以侧重写谁如何亮的灯，以及对自己产生的重要的作用。

第二，构思。要写这篇作文，要先明确“灯”的对象，然后明确“灯”产生了怎样的作用，如何产生

的作用。要补充的题目是文章的写作对象，可以写人，父母亲等亲人对自己的爱温暖自己，父母亲等人对

自己的教导引领了自己，或者可以写朋友、陌生的小人物、一些英雄人物等对自己的温暖、关怀、价值观

的影响等；可以写书籍，某一本或者某些书籍、文章对自己的影响，启发了自己的思考，引领自己走出迷

茫，找到人生方向等；可以写自然界中的一些动植物，运用托物言志的方法，写它们面对自然界的考验展

现出来的品质对自己的影响和引领等；可以写失败、挫折、困境等，这些给自己带来痛苦、带来迷茫、带

来阴影，但是同时也带来勇气、力量、成长等，照亮自己、引领自己。

第三，主题。题干要求写记叙文或散文，无论是记叙文还是散文，都要有鲜明的主题。记叙文，写自

己的故事，则要表达自己的感谢、感激之情，同时写自己的成长；散文，则要写自己对“灯”的思考，写

这“灯”对于人的意义和价值。

(九)生活中，总会有人或物陪伴着你一起走过一段难忘的时光。在曲折坎坷中，你们一起共度难关;

在掌声响起时，你们一起享受喜悦;在平淡生活中，你们一起寻找生活的美好……

请以“我们一起走过的日子”为题，写一篇文章。

要求：•

(1)将题目抄写在答题卡作文纸的第一行(题目前空四格)

(2)文体自选(诗歌、戏剧除外)

(3)不少于600字・

(4)不要套作，不得抄袭―

(5)文中不得出现真实的人名、校名

【范文】

我们一起走过的日子

生活，给予我有太多珍贵的礼物，最值得珍惜的，就是你们和我一起走过的日子，感谢一路有你们……

——题记•

从我的第一声啼哭开始，世界上多了个我这个磨人的娃娃。妈妈在我成长的道路上，给予了我太多的

包容和耐心。还记得小时候梳头时，我因微妙的疼痛会把东西扔得到处都是，你并没有责怪我，只是默默

地忍受我的“暴动”和“焦躁”。后来仔细想想，这比起你带给我生命时的痛苦简直就像被蚊子叮了一样

微不足道。，

爸爸，我成长的道路上，你给予我的爱是严厉的，这使我少了几分骄傲，渐渐变得谦虚，也会使我越

来越优秀。还记得在我的学习方面，你给我定的目标是那么恰到好处，踮踮脚，跳一跳就会够的到，并非

高不可攀或者唾手可得。我的漫漫人生路，感谢有你们的长伴。•

踏入校门，幸运的我遇到了你们这二十个性格迥异的同班同学和十位对我谆谆教诲的老师。我在蜕变，

你们见证了这一过程。开始我性格内向腼腆，学习成绩不佳，在你们长期引导下，我开始融入集体，变成

了现在这个活泼可爱的姑娘，这个优秀的学习“先锋”。没有你们任何一个人，这样的转变或许都不可能

吧！

闺蜜不在多，一两个能交心的就够了，我很幸运，十几岁就交到了男女两个闺蜜。我们在牙牙学语时

相知，朗朗书声中相识，成为无话不谈的好闺蜜。那时我身旁的小女孩，和我一样变得开朗、阳光，还分

外高挑；而那个小男孩，也长得又高又帅气，时常成为足球场上的亮点。儿时我们曾经约定：铁的友谊比

金坚，你们还和我一样铭记于心，对吗？，

和你们一起走过的日子，在我心中泛起一阵阵涟漪，现在想想嘴角还会微微上扬。陪伴我的你们，多

希望时光老人多分我们一些在一起的时光，说好了永远，永远一起走！•

【解析】

此题考查命题作文。•

第一，审题与立意。“我们一起走过的日子”中的“我们”不同于“我”，如果全文只见“我”而未

见“我们”，那就明显偏题了。“我们”可以指亲人、同学、老师、友人，但视野不妨开阔些，能与“我”

组成“我们”的，还可以是物品、风景、书籍、兴趣……只要是陪伴“我”走过的，具有回忆价值的人、

事、物都可以进入“我们”的范围。“一起走过”也就是“同行”的意思，如果你写“我”的兴趣是绘画，

绘画九年来与“我”同行，“我”两次几乎要放弃，但绘画的魅力使“我”选择坚持，走向成功，这样的

文章不是也很有个性么？文章成功的关键是看你选取的“我们”有没有价值和美点。”走过的日子”表明

这是一个过程，是一段持续的岁月，因此不能只写一两天发生的事情。•

第二，选材与构思。如果把亲人选进“我们”，写“一起走过”的日子里如何得到思想上、生活上的

关心和呵护，事例都是“你有我有大家有”的大路货，这样的作文当然很难获得高分。构思时不妨想一想:

有没有一个物品伴随我同行一一高兴时我向它微笑细语，懊丧时我向它真情倾诉，它忧我所忧，乐我所乐,

启我所思，促我前行……这个人格化的“它”承载着生命的感悟、生活的哲理，扮演着朋友和老师的角色,

“它”和“我”组成的“我们”发生的故事，自然具有人无我有的独特性。还可以写“我”和“你”（寄

养在“我”家的表妹）的交往，开始时“我”自私任性，“你”却很会包容，离别时仍然给“我”一片真

诚，“我”反省、追悔，由衷希望“我们”再一次“一起走过”……把文章定位在“严于解剖自己”上，“一

起走过的日子”就闪发着“自我反省”的异彩。写麦收，不是把自己定位在“接受劳动锻炼”和