老山界苏教版导学案解析指南

老山界苏教版导学案解析指南一、教学内容本节课的教学内容选自苏教版八年级上学期语文教材，第22课《老山界》。本课主要讲述了红军长征途中，翻越老山界的艰苦经历。通过学习，让学生了解红军的英勇顽强和不畏艰难的精神，以及作者对这种精神的赞美。二、教学目标1.能够理解课文内容，把握文章的主题和情感。2.能够领会红军的英勇顽强和不畏艰难的精神。3.能够运用课文中的句段进行朗读和背诵。三、教学难点与重点重点：理解课文内容，把握文章的主题和情感。难点：领会红军的英勇顽强和不畏艰难的精神。四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。学具：课本、练习本、文具。五、教学过程1.导入：以红军长征的视频资料引入，激发学生的学习兴趣。2.初读：让学生自读课文，理解课文大意。3.研读：分组讨论，深入理解课文内容，领会红军的精神。4.朗读：分组朗读课文，体会文章的情感。5.讲解：讲解课文中的难句难段，帮助学生理解。6.练习：让学生做课后练习，巩固所学内容。六、板书设计板书设计如下：老山界红军长征艰苦经历英勇顽强不畏艰难精神七、作业设计1.请根据课文内容，概括红军长征途中的艰苦经历。答案：红军长征途中，经历了种种艰难险阻，如雪山、草地、河流等，但他们英勇顽强，不畏艰难，最终成功翻越老山界。2.请谈谈你对红军的英勇顽强和不畏艰难的精神的理解。答案：红军的英勇顽强和不畏艰难的精神，是指他们在面对困难和压力时，能够坚持信念，勇往直前，不屈不挠，最终取得胜利。这种精神值得我们学习和传承。八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过红军长征的视频资料引入，激发了学生的学习兴趣。在教学过程中，通过分组讨论、朗读、讲解等方式，帮助学生深入理解课文内容，领会红军的精神。作业设计紧密结合课文内容，让学生在实践中巩固所学。总体来说，本节课达到了预期的教学目标。拓展延伸：邀请老红军或长征研究者，进行专题讲座，让学生更加深入地了解红军长征的历史背景和意义。组织学生参观红军长征纪念地，感受红军的英勇精神。开展红军长征主题的征文活动，让学生运用所学，表达自己对红军精神的理解和感悟。重点和难点解析一、教学内容重点细节本节课的教学内容选自苏教版八年级上学期语文教材，第22课《老山界》。该课文主要讲述了红军长征途中，翻越老山界的艰苦经历。具体内容包括：红军在长征途中的艰苦环境，如雪山、草地、河流等；红军战士的英勇顽强，不畏艰难的精神；作者对这种精神的赞美。二、教学难点与重点重点细节重点：理解课文内容，把握文章的主题和情感。难点：领会红军的英勇顽强和不畏艰难的精神。三、教学过程重点细节1.导入：以红军长征的视频资料引入，激发学生的学习兴趣，让学生初步了解红军长征的艰苦环境。2.初读：让学生自读课文，理解课文大意，引导学生关注课文中的关键词语和句子。3.研读：分组讨论，深入理解课文内容，领会红军的精神，重点关注课文中描述红军艰苦经历和英勇行为的句子。4.朗读：分组朗读课文，体会文章的情感，强调课文中表现红军精神的句子。5.讲解：讲解课文中的难句难段，帮助学生理解，重点解释课文中描述红军精神的重要句子。6.练习：让学生做课后练习，巩固所学内容，重点关注练习中与红军精神相关的问题。四、板书设计重点细节板书设计如下：老山界红军长征艰苦经历英勇顽强不畏艰难精神五、作业设计重点细节1.请根据课文内容，概括红军长征途中的艰苦经历。关注学生对课文内容的记忆和理解，以及对红军精神的把握。2.请谈谈你对红军的英勇顽强和不畏艰难的精神的理解。关注学生对红军精神的理解，以及对课文内容的相关运用。六、课后反思及拓展延伸重点细节课后反思：本节课通过红军长征的视频资料引入，激发了学生的学习兴趣。在教学过程中，通过分组讨论、朗读、讲解等方式，帮助学生深入理解课文内容，领会红军的精神。作业设计紧密结合课文内容，让学生在实践中巩固所学。总体来说，本节课达到了预期的教学目标。拓展延伸：邀请老红军或长征研究者，进行专题讲座，让学生更加深入地了解红军长征的历史背景和意义。组织学生参观红军长征纪念地，感受红军的英勇精神。开展红军长征主题的征文活动，让学生运用所学，表达自己对红军精神的理解和感悟。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解课文内容时，运用生动的语言和适当的语调，让学生感受到红军的英勇精神。在讲述红军艰苦经历时，语调低沉，表现出敬佩之情；在描述红军的英勇行为时，语调激昂，传达出赞美之意。2.时间分配：合理分配课堂时间，确保每个环节都有充足的时间进行。例如，导入环节可以设置5分钟，初读环节10分钟，研读环节15分钟，朗读环节10分钟，讲解环节10分钟，练习环节5分钟，小结环节3分钟。3.课堂提问：在教学过程中，适时提问，引导学生思考和回答。提问可以分为两类：一类是针对课文内容的基础性问题，如“红军在长征途中遇到了哪些困难？”；另一类是针对红军精神的拓展性问题，如“你觉得红军的英勇精神对你的生活有哪些启示？”。4.情景导入：以红军长征的视频资料作为导入，让学生身临其境，激发学习兴趣。在导入环节，可以设置一些悬念，如“红军在长征途中遇到了哪些困难？他们是如何克服的？”等问题，引发学生的思考。教案反思1.教学内容：在选择教学内容时，要确保课文内容与学生的实际生活相结合，让学生能够感受到红军精神的价值和意义。2.教学过程：在教学过程中，要注意调动学生的积极性，让他们参与到课堂活动中。例如，通过分组讨论、朗读、讲解等方式，让学生充分表达自己的观点和感受。3.教学时间：在时间分配上，要合