苏教乘法学习策略

苏教乘法学习策略一、教学内容1.乘法交换律的定义和应用；2.乘法结合律的定义和应用；3.运用乘法交换律和结合律进行简便计算。二、教学目标1.让学生掌握乘法交换律和结合律，理解其含义和应用；2.培养学生运用乘法交换律和结合律进行简便计算的能力；3.培养学生合作学习、积极思考的良好学习习惯。三、教学难点与重点重点：乘法交换律和结合律的定义和应用。难点：如何引导学生理解和运用乘法交换律和结合律进行简便计算。四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。学具：练习本、铅笔、橡皮。五、教学过程1.实践情景引入：教师通过展示一幅购物场景的图片，引导学生观察并发现其中的数学问题。例如，图片中有3个小朋友，每个小朋友买了2个苹果，一共买了多少个苹果？2.例题讲解：教师通过讲解实例，引导学生发现乘法交换律和结合律的应用。例如，讲解2×3和3×2的结果都是6，让学生理解乘法交换律；讲解2×3×4和3×4×2的结果都是24，让学生理解乘法结合律。3.随堂练习：教师布置一些练习题，让学生运用乘法交换律和结合律进行计算。例如，计算4×5×6和5×6×4的结果；计算3×4×5×2和4×5×3×2的结果。4.小组讨论：教师引导学生进行小组讨论，分享彼此在计算过程中的心得体会，进一步理解和掌握乘法交换律和结合律。六、板书设计板书设计如下：乘法交换律：a×b=b×a乘法结合律：a×(b×c)=(a×b)×c七、作业设计（1）12×35×24；（2）36×45×2；（3）5×7×2×9。答案：（1）12×35×24=36×35；（2）36×45×2=36×(45×2)；（3）5×7×2×9=5×2×7×9。2.请举例说明在日常生活中，你是如何运用乘法交换律和结合律来简便计算的。八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过购物场景的引入，让学生在实践中发现和理解乘法交换律和结合律，通过例题讲解和随堂练习，让学生进一步掌握这两个律的应用。整节课学生参与度高，学习积极性较好。但在小组讨论环节，部分学生表现出较强的依赖性，需要在今后的教学中加以引导和培养。拓展延伸：请学生课后思考，除了乘法交换律和结合律，还有哪些数学律可以用来简便计算？并尝试举例说明。重点和难点解析一、教学难点与重点在上述教学内容中，教学难点是引导学生理解和运用乘法交换律和结合律进行简便计算。学生可能难以理解这两个律的抽象概念，以及如何在实际计算中灵活运用。因此，教师需要通过具体的实例和练习，让学生在实践中感受和理解这两个律的原理和应用。教学重点则是让学生掌握乘法交换律和结合律，并能够运用这两个律来简便计算。这需要教师在教学过程中，通过逐步引导和讲解，让学生理解和掌握这两个律的定义和应用。二、重点细节的补充和说明1.乘法交换律的定义和应用乘法交换律是指，在乘法运算中，两个因数的位置可以互换，而乘积的结果不变。例如，a×b=b×a。这个律的应用可以在计算过程中，改变因数的位置，使得计算更加简便。2.乘法结合律的定义和应用3.运用乘法交换律和结合律进行简便计算在实际计算中，学生可以运用乘法交换律和结合律，改变计算的顺序，使得计算更加简便。例如，计算4×5×6和5×6×4的结果都是120，学生可以通过交换5和6的位置，或者先计算4×5再乘以6，来简化计算过程。4.教学过程的细节补充在教学过程中，教师可以通过具体的实例和练习，引导学生理解和运用乘法交换律和结合律。例如，可以通过展示购物场景的图片，让学生观察和计算其中的数学问题，引出乘法交换律和结合律的概念。在讲解例题时，可以逐步引导学生发现和理解这两个律的应用。在随堂练习和小组讨论环节，可以让学生通过实际计算和合作交流，进一步巩固对这两个律的理解和掌握。5.板书设计的细节补充在板书设计中，教师可以清晰地展示乘法交换律和结合律的定义和表达式，帮助学生理解和记忆。同时，可以通过列举具体的例子，让学生更加直观地感受和理解这两个律的应用。6.作业设计的细节补充在作业设计中，教师可以布置一些运用乘法交换律和结合律进行计算的题目，让学生在课后进一步巩固和应用所学的知识。同时，可以鼓励学生举例说明在日常生活中，如何运用这两个律来简便计算，培养学生的实际应用能力。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解乘法交换律和结合律时，教师应使用清晰、简洁的语言，语调要生动、有趣，以吸引学生的注意力。在重要的概念和步骤上，可以适当放慢语速，加强语气，以确保学生能够听懂并记住。3.课堂提问：教师可以通过提问的方式，引导学生积极参与课堂活动，检查学生对乘法交换律和结合律的理解程度。例如，在讲解例题时，可以适时提问学生：“谁能来说一下这道题的解法？”或者“你们觉得这个计算过程还可以怎样简化？”4.情景导入：在课程开始时，教师可以通过展示购物场景的图片或者提出实际问题，引发学生的兴趣和思考。例如：“假设你要买3个苹果，每个苹果的价格是2元，那么你需要支付多少钱？”这样的情景导入可以激发学生的学习兴趣，使他们更容易理解和接受乘法交换律和结合律的概念。教案反思：在本节课的教学中，我注重了语言的清晰和生动，通过举例和练习，让学生更好地理解和掌握乘法交换律和结合律。在时间分配上，我也确保了每个环节都有足够的时间进行讲解和练习。同时，通过提问和小组讨论，让学生积极参与课堂活动，提高了他们的学习积极性。然而，在教学过程中，我也发现了一些需要改进的地方。例如，在讲解乘法结合律时，有些学生对于如何正确运用这个律还是有些困惑。因此，我计划在今后的教学中，可以通过更多的实例和练习，让学生更加深入地理解乘法结合律的应用。我还需要注意调整教学方法，以适应不同学生的学习需求。有些学生可能更需要通过实际操作和练习来巩固知识，而有些学生可能更需要通过讲解和思考来理解概