苏教版小学数学新教材培训心得分享

苏教版小学数学新教材培训心得分享一、教学内容本次培训的教学内容为苏教版小学数学新教材的第五章《几何图形》和第六章《计量单位》。其中，第五章《几何图形》主要内容包括平面图形的认识、图形的分类、图形的变换等；第六章《计量单位》主要内容包括长度、面积、体积、质量、时间等计量单位的使用和换算。二、教学目标1.让学生掌握几何图形的性质和分类，能够运用几何图形解决实际问题。2.让学生掌握计量单位的概念和换算方法，能够正确使用计量单位进行测量和计算。3.培养学生的逻辑思维能力和创新意识，提高学生的数学素养。三、教学难点与重点1.教学难点：几何图形的变换、计量单位的换算。2.教学重点：几何图形的性质和分类、计量单位的使用和换算。四、教具与学具准备1.教具：几何图形模型、计量单位模型、幻灯片等。2.学具：笔记本、尺子、圆规、量角器、计算器等。五、教学过程1.实践情景引入：让学生观察教室里的物品，找出不同形状的物体，引出几何图形的概念。2.知识讲解：通过幻灯片展示几何图形的性质和分类，讲解计量单位的概念和换算方法。3.例题讲解：运用几何图形解决实际问题，如计算教室地板的面积、书桌的高度等。4.随堂练习：让学生独立完成练习题，巩固所学知识。5.小组讨论：分组讨论如何运用计量单位解决实际问题，如测量教室的长度、宽度等。6.成果展示：让学生展示自己的解题过程和答案，互相交流学习。六、板书设计1.几何图形：性质、分类、变换。2.计量单位：概念、换算方法。七、作业设计1.作业题目：计算教室的长度、宽度、面积；测量书桌的高度、宽度；完成练习题。2.答案：教室的长度为米，宽度为米，面积为平方米；书桌的高度为分米，宽度为分米；练习题答案见教材。八、课后反思及拓展延伸1.课后反思：回顾本节课的教学内容，检查学生的掌握情况，针对存在的问题进行改进。2.拓展延伸：让学生运用所学知识解决其他实际问题，如计算家庭用电量、用水量等。本次培训让我对新教材有了更深入的了解，我将以此为契机，不断提高自己的教学水平，为学生的数学学习打下坚实的基础。重点和难点解析一、教学内容本次培训的教学内容为苏教版小学数学新教材的第五章《几何图形》和第六章《计量单位》。其中，第五章《几何图形》主要内容包括平面图形的认识、图形的分类、图形的变换等；第六章《计量单位》主要内容包括长度、面积、体积、质量、时间等计量单位的使用和换算。二、教学目标1.让学生掌握几何图形的性质和分类，能够运用几何图形解决实际问题。2.让学生掌握计量单位的概念和换算方法，能够正确使用计量单位进行测量和计算。3.培养学生的逻辑思维能力和创新意识，提高学生的数学素养。四、教具与学具准备1.教具：几何图形模型、计量单位模型、幻灯片等。2.学具：笔记本、尺子、圆规、量角器、计算器等。五、教学过程1.实践情景引入：让学生观察教室里的物品，找出不同形状的物体，引出几何图形的概念。2.知识讲解：通过幻灯片展示几何图形的性质和分类，讲解计量单位的概念和换算方法。在此过程中，重点解析几何图形的性质和分类，以及计量单位的概念和换算方法。3.例题讲解：运用几何图形解决实际问题，如计算教室地板的面积、书桌的高度等。在此过程中，重点解析如何运用几何图形解决实际问题。4.随堂练习：让学生独立完成练习题，巩固所学知识。在此过程中，重点关注学生对几何图形性质和分类、计量单位概念和换算方法的掌握情况。5.小组讨论：分组讨论如何运用计量单位解决实际问题，如测量教室的长度、宽度等。在此过程中，重点解析如何运用计量单位解决实际问题。6.成果展示：让学生展示自己的解题过程和答案，互相交流学习。在此过程中，重点关注学生对几何图形和计量单位知识的运用情况。七、作业设计1.作业题目：计算教室的长度、宽度、面积；测量书桌的高度、宽度；完成练习题。2.答案：教室的长度为米，宽度为米，面积为平方米；书桌的高度为分米，宽度为分米；练习题答案见教材。八、课后反思及拓展延伸1.课后反思：回顾本节课的教学内容，检查学生的掌握情况，针对存在的问题进行改进。在此过程中，重点关注学生对几何图形性质和分类、计量单位概念和换算方法的掌握情况。2.拓展延伸：让学生运用所学知识解决其他实际问题，如计算家庭用电量、用水量等。在此过程中，重点关注学生对几何图形和计量单位知识的运用情况。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解几何图形和计量单位的概念时，使用清晰、简洁的语言，语调要生动、有趣，激发学生的兴趣。在举例说明时，尽量使用生活中的实际情境，让学生更容易理解和接受。2.时间分配：合理安排课堂时间，保证每个环节都有足够的时间进行。在讲解知识时，注意把握节奏，不要过于急促，给学生充分的时间理解和消化。3.课堂提问：适时进行课堂提问，引导学生主动思考和回答问题。在提问时，注意问题的难易程度，既要让学生能够回答出来，也要有一定的挑战性。4.情景导入：在导入环节，可以利用教室里的物品，如桌子、椅子等，引导学生观察和找出不同形状的物体，引出几何图形的概念。这样能够激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。5.教学辅助工具：利用幻灯片、模型等教具，帮助学生更好地理解和掌握知识。在展示几何图形时，可以使用动画效果，让学生更直观地观察图形的变换。6.练习环节：在课堂练习环节，可以设置不同难度的题目，让学生根据自己的实际情况选择练习。同时，鼓励学生互相讨论和交流，共同解决问题。7.作业设计：布置与课堂内容相关的作业，让学生能够巩固所学知识。在作业中，可以设置一些开放性问题，培养学生的创新思维和解决问题的能力。教案反思：在本节课中，我注重了语言表达的清晰和生动，尽量使用生活中的实际情境进行讲解，让学生更容易理解和接受。在时间分配上，我确保了每个环节都有足够的时间进行，保证了教学的连贯性。在课堂提问环节，我适时进行了提问，引导学生主动思考和回答问题。在情景导入环节，我利用了教室里的物品，激发了学生的学习兴趣。在使用教学辅助工具方面，我充分