北师大高一英语教学研究

北师大高一英语教学研究一、教学内容本节课的教学内容选自北师大版高中英语必修1第三章“Culturalrelics”的第三课时。本课时主要学习描述文化遗迹的阅读文本，通过学习，学生能够掌握相关词汇和表达方式，提高阅读理解能力。二、教学目标1.学生能够掌握和运用本课的核心词汇和表达方式。2.学生能够通过阅读理解，获取文化遗迹的相关信息。3.学生能够在实际情景中运用所学知识进行交流。三、教学难点与重点重点：学生能够掌握和运用本课的核心词汇和表达方式。难点：学生能够通过阅读理解，获取文化遗迹的相关信息。四、教具与学具准备教具：多媒体教学设备学具：课本、笔记本、文具五、教学过程1.情景引入：教师通过展示图片或视频，引导学生谈论他们所了解的文化遗迹，激发学生的学习兴趣。2.课文阅读：学生独立阅读课文，了解文化遗迹的相关信息。教师可以通过提问，检查学生的阅读理解。3.新课内容展示：教师讲解本课的核心词汇和表达方式，并通过例句进行解释。4.实践练习：学生进行小组讨论，运用所学知识进行交流。教师可以提供一些问题或情景，帮助学生进行练习。6.作业布置：教师布置相关的作业，巩固所学知识。六、板书设计板书设计应包括本课的核心词汇和表达方式，以及相关的例句。七、作业设计请根据你所了解的文化遗迹，写一篇短文，介绍其历史背景、特点和保护措施。答案：文化遗迹名称：长城历史背景：长城是中国古代的军事防御工程，始建于春秋战国时期，距今已有2000多年的历史。特点：长城全长约21196公里，是世界上规模最大、保存最完整的古代军事防御工程。它东起山海关，西至嘉峪关，横贯中国北方辽阔的土地。保护措施：中国政府高度重视长城的保护工作，制定了一系列法律法规，加强对长城的保护。同时，还开展了长城维修和保护工程，确保长城的历史风貌得以保存。TheGreatWallisamagnificentancientmilitarydefenseprojectinChina,withahistoryofmorethan2000years.答案：长城是中国一项雄伟的古代军事防御工程，已有2000多年的历史。八、课后反思及拓展延伸课后，教师应反思本节课的教学效果，看是否达到了预期的教学目标。同时，可以引导学生进行拓展延伸，比如查阅更多关于文化遗迹的资料，加深对这一主题的了解。重点和难点解析一、教学内容本节课的教学内容选自北师大版高中英语必修1第三章“Culturalrelics”的第三课时。本课时主要学习描述文化遗迹的阅读文本，通过学习，学生能够掌握相关词汇和表达方式，提高阅读理解能力。二、教学目标1.学生能够掌握和运用本课的核心词汇和表达方式。2.学生能够通过阅读理解，获取文化遗迹的相关信息。3.学生能够在实际情景中运用所学知识进行交流。四、教具与学具准备教具：多媒体教学设备学具：课本、笔记本、文具五、教学过程1.情景引入：教师通过展示图片或视频，引导学生谈论他们所了解的文化遗迹，激发学生的学习兴趣。2.课文阅读：学生独立阅读课文，了解文化遗迹的相关信息。教师可以通过提问，检查学生的阅读理解。3.新课内容展示：教师讲解本课的核心词汇和表达方式，并通过例句进行解释。4.实践练习：学生进行小组讨论，运用所学知识进行交流。教师可以提供一些问题或情景，帮助学生进行练习。六、板书设计板书设计应包括本课的核心词汇和表达方式，以及相关的例句。七、作业设计请根据你所了解的文化遗迹，写一篇短文，介绍其历史背景、特点和保护措施。答案：文化遗迹名称：秦始皇陵及兵马俑历史背景：秦始皇陵是中国古代帝王陵墓中规模最大、结构最复杂的一个。兵马俑作为秦始皇陵的陪葬品，被誉为“世界第八大奇迹”。特点：秦始皇陵位于陕西省西安市附近，是一座巨大的陵墓群。兵马俑数量众多，造型精美，栩栩如生，生动地展现了秦代军队的风貌。保护措施：为了保护秦始皇陵及兵马俑，中国政府制定了一系列法律法规，加强对其的保护。同时，还开展了考古发掘、修复和保护工作，确保这一文化遗产得以传承。TheMausoleumofEmperorQinandtheTerracottaArmyaremagnificentculturalrelicsinChina,knownasthe"EighthWonderoftheWorld".答案：秦始皇陵及兵马俑是中国雄伟的文化遗产，被誉为“世界第八大奇迹”。八、课后反思及拓展延伸课后，教师应反思本节课的教学效果，看是否达到了预期的教学目标。同时，可以引导学生进行拓展延伸，比如查阅更多关于文化遗迹的资料，加深对这一主题的了解。重点和难点解析本节课的重点是让学生掌握和运用本课的核心词汇和表达方式，以及通过阅读理解，获取文化遗迹的相关信息。难点则是学生能够通过阅读理解，获取文化遗迹的相关信息。1.情景引入：通过展示图片或视频，引导学生谈论他们所了解的文化遗迹，激发学生的学习兴趣。2.课文阅读：学生独立阅读课文，了解文化遗迹的相关信息。教师可以通过提问，检查学生的阅读理解。3.新课内容展示：教师讲解本课的核心词汇和表达方式，并通过例句进行解释。在此过程中，教师应强调重点词汇和表达方式的用法，并让学生进行实际操作，以加深理解。4.实践练习：学生进行小组讨论，运用所学知识进行交流。教师可以提供一些问题或情景，帮助学生进行练习。例如，让学生模拟导游，向其他同学介绍自己所了解的文化遗迹。6.作业布置：教师布置相关的作业，巩固所学知识。例如，让学生结合自己所了解的文化遗迹，写一篇短文，介绍其历史背景、特点和保护措施。在板书设计方面，教师应将本课的核心词汇和表达方式，以及相关的例句呈现在黑板上，以便学生随时查阅和复习。在课后反思及拓展延伸环节，教师应引导学生查阅更多关于文化遗迹的资料，加深对这一主题的了解。同时，教师也应对本节课的教学效果进行反思，看是否达到了预期的教学目标。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调在授课过程中，教师应使用清晰、简洁的语言，语调富有变化，以吸引学生的注意力。在讲解核心词汇和表达方式时，教师可以放慢语速，强调重点，以便学生更好地理解和记忆。二、时间分配三、课堂提问教师在课堂提问时，应注重问题的针对性和启发性。针对本节课的内容，教师可以提出一些引导性问题，如：“你们了解哪些文化遗迹？”“你们认为文化遗迹的保护重要吗？”等。同时，教师还应鼓励学生积极思考，发表自己的观点。四、情景导入在情景引入环节，教师可以通过展示图片或视频，引导学生谈论他们所了解的文化遗迹。例如，教师可以展示长城