苏教版乙烯教学心得

苏教版乙烯教学心得一、教学内容1.乙烯的结构：碳碳双键、氢原子；2.乙烯的制备：醇的催化氧化、乙炔的催化加成；3.乙烯的性质：氧化、加成、聚合反应；4.乙烯的应用：燃料、化工原料、生物合成等。二、教学目标1.了解乙烯的结构特点，能正确书写乙烯的分子式；2.掌握乙烯的制备方法，能解释乙烯制备的原理；3.理解乙烯的性质，能运用乙烯的性质解决实际问题。三、教学难点与重点1.乙烯的结构特点，特别是碳碳双键的作用；2.乙烯的制备原理及催化剂的选择；3.乙烯的性质，特别是氧化、加成、聚合反应的机理。四、教具与学具准备1.教具：多媒体课件、黑板、粉笔；2.学具：教材、笔记本、彩色笔。五、教学过程1.实践情景引入：以日常生活中常见的乙烯为例，如植物生长调节剂乙烯利，引发学生对乙烯的兴趣；2.乙烯的结构：讲解乙烯的分子结构，突出碳碳双键的特点，引导学生通过结构理解乙烯的性质；3.乙烯的制备：介绍乙烯的制备方法，重点讲解醇的催化氧化和乙炔的催化加成，让学生理解乙烯制备的原理；4.乙烯的性质：通过实例讲解乙烯的氧化、加成、聚合反应，使学生掌握乙烯的性质；5.乙烯的应用：介绍乙烯在各领域中的应用，如燃料、化工原料等，帮助学生了解乙烯的实际意义；6.随堂练习：布置有关乙烯结构、制备、性质等方面的题目，巩固所学知识；六、板书设计乙烯：结构（碳碳双键、氢原子）→制备（醇的催化氧化、乙炔的催化加成）→性质（氧化、加成、聚合反应）→应用（燃料、化工原料、生物合成）七、作业设计1.请根据乙烯的结构特点，解释乙烯的性质；2.比较乙烯的制备方法，说明催化剂的选择原因；3.举例说明乙烯在实际应用中的重要作用。八、课后反思及拓展延伸但在教学过程中，也存在一些不足之处，如对乙烯性质的讲解较为抽象，部分学生可能难以理解。在今后的教学中，可以尝试采用更多直观的教学手段，如动画、实验等，帮助学生更好地理解乙烯的性质。拓展延伸：乙烯在生物合成中的作用，如植物生长调节剂乙烯利的研究和应用；乙烯在环境保护方面的作用，如乙烯氧化反应在去除工业废气中的应用。重点和难点解析一、乙烯的结构特点乙烯分子由两个碳原子和四个氢原子组成，分子式为C2H4。乙烯的结构特点是分子中存在一个碳碳双键，双键由一个σ键和一个π键组成。σ键是两个碳原子之间的主要共价键，π键是两个碳原子之间的平行p轨道上的共轭键。乙烯的碳碳双键使得分子具有较高的反应活性，容易发生加成、氧化等反应。补充和说明：1.碳碳双键的性质：碳碳双键的存在使得乙烯分子具有较高的反应活性，容易与其他分子发生加成反应。例如，乙烯可以与氢气发生加成反应，乙烷；乙烯还可以与卤素单质发生加成反应，1,2二卤代物。2.π键的稳定性：π键是由两个p轨道上的电子相互重叠形成的，其能量较高，稳定性较差。因此，乙烯分子在一定条件下容易发生π键的断裂，从而发生加成、氧化等反应。3.乙烯的共振结构：乙烯分子存在共振结构，即两个碳原子之间可以共享π电子，形成一个π键和一个σ键的共振结构。共振结构的存在使得乙烯分子更加稳定，同时也增加了其反应活性。二、乙烯的制备方法乙烯的制备主要有两种方法：醇的催化氧化和乙炔的催化加成。1.醇的催化氧化：醇在催化剂的作用下，经过催化氧化反应醛或酮，然后再通过脱水反应乙烯。例如，乙醇经过氧化反应乙醛，再通过脱水反应乙烯。2.乙炔的催化加成：乙炔与氢气在催化剂的作用下，经过催化加成反应乙烯。例如，乙炔与氢气在催化剂的作用下，乙烯。补充和说明：1.催化剂的选择：在醇的催化氧化和乙炔的催化加成反应中，催化剂的选择对反应的速率和产物的选择性有重要影响。常用的催化剂有氧化铜、氧化锌等。2.反应条件的控制：在乙烯的制备过程中，反应条件的控制对产物的收率和纯度有重要影响。例如，在醇的催化氧化反应中，温度的控制对乙醛的收率和乙烯的纯度有重要影响。三、乙烯的性质乙烯的性质包括氧化、加成和聚合反应等。1.氧化反应：乙烯在氧化剂的作用下，可以发生氧化反应。例如，乙烯可以被氧化剂氧气氧化乙醛或乙酸。2.加成反应：乙烯与其他分子发生加成反应，新的化合物。例如，乙烯与卤素单质发生加成反应，1,2二卤代物。3.聚合反应：乙烯分子之间发生聚合反应，高分子化合物。例如，乙烯通过聚合反应聚乙烯。补充和说明：1.氧化反应的机理：乙烯的氧化反应通常是通过自由基机制进行的。在氧气的存在下，乙烯分子发生自由基的起始反应，乙基自由基和氢自由基。然后乙基自由基与氧气反应乙醛或乙酸。2.加成反应的机理：乙烯的加成反应通常是通过π键的断裂和σ键的形成进行的。例如，乙烯与卤素单质发生加成反应时，π键断裂，一个碳卤键和一个碳卤键。3.聚合反应的机理：乙烯的聚合反应通常是通过自由基聚合机制进行的。在催化剂的作用下，乙烯分子发生自由基的起始反应，活性自由基。然后活性自由基之间发生偶联反应，形成长链高分子化合物。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解乙烯的结构、制备和性质时，使用清晰、简洁的语言，语调要生动、有趣，以便激发学生的兴趣和注意力。2.时间分配：合理分配时间，确保每个部分都有足够的讲解和讨论时间。在讲解乙烯的结构时，可以稍作详细，以保证学生能够充分理解；在讲解乙烯的制备和性质时，可以适当加快节奏，以便留出更多时间进行课堂提问和情景导入。3.课堂提问：在讲解过程中，适时提出问题，引导学生思考和参与。例如，在讲解乙烯的制备方法时，可以提问学生：“你们认为催化剂在反应中的作用是什么？”这样可以激发学生的思考和积极参与。4.情景导入：在讲解乙烯的应用时，可以通过引入现实生活中的实例，如乙烯在植物生长调节剂中的应用，来引起学生的兴趣和关注。教案反思：1.在本节课中，我注重了乙烯结构、制备和性质的逻辑关系，通过讲解和实例分析，使学生能够更好地理解和掌握乙烯的知识。2.在时间分配上，我保证了每个部分的讲解时间，并在课堂提问和情景导入环节留出了足够的时间，以便学生积极参与和思考。3.在教学过程中，我注意了语言的清晰度和语调的生动性，尽量使讲解更加有趣和吸引学生的注意力。4.然而，在讲解乙烯的性质时，我可能没有给予足够的时间进行深入讲解，导