初中英语词组苏教版视频教程

初中英语词组苏教版视频教程一、教学内容本节课选自苏教版初中英语八年级下册，第三章"WaysofCommunication"，本节课主要教学内容为短语"thewaytodosth"，"makeadecision"，"giveup"，"getalongwith"，"havedifficulty(in)doingsth"，"tryone'sbesttodosth"，"bedifferentfrom"，"thesameas"。二、教学目标1.学生能够正确使用短语"thewaytodosth"，"makeadecision"，"giveup"，"getalongwith"，"havedifficulty(in)doingsth"，"tryone'sbesttodosth"，"bedifferentfrom"，"thesameas"表达自己的观点。2.学生能够通过听力练习，提高听力理解能力。3.学生能够在实际情景中运用所学知识进行交流。三、教学难点与重点1.短语"thewaytodosth"，"makeadecision"，"giveup"，"getalongwith"，"havedifficulty(in)doingsth"，"tryone'sbesttodosth"，"bedifferentfrom"，"thesameas"的用法。2.听力理解能力的提高。四、教具与学具准备1.教材2.录音机和磁带3.练习册五、教学过程1.引入：通过一幅图片，引导学生讨论不同的人有不同的生活方式。2.讲解短语：讲解短语"thewaytodosth"，"makeadecision"，"giveup"，"getalongwith"，"havedifficulty(in)doingsth"，"tryone'sbesttodosth"，"bedifferentfrom"，"thesameas"的用法，并通过例句进行解释。3.听力练习：播放一段对话，学生听后回答问题，以此提高学生的听力理解能力。4.实践练习：学生两人一组，用所学的短语进行对话，以此巩固所学知识。六、板书设计1.短语"thewaytodosth"，"makeadecision"，"giveup"，"getalongwith"，"havedifficulty(in)doingsth"，"tryone'sbesttodosth"，"bedifferentfrom"，"thesameas"2.例句七、作业设计1.用所学的短语写一篇小短文，题目为"MyWaytoSuccess"。答案：2.完成练习册的相关练习。八、课后反思及拓展延伸1.学生对本节课所学的短语掌握情况良好，但在实际运用中还需加强。2.听力练习对学生来说有一定难度，需要在今后的教学中加强听力训练。3.拓展延伸：学生可以在家中尝试用所学的短语与家人或朋友进行英语交流，提高口语表达能力。重点和难点解析一、短语用法的重点解析1."thewaytodosth"：这个短语表示做某事的方式或方法。例如："Thisisthewaytosolvetheproblem."（这是解决问题的方法。）2."makeadecision"：这个短语表示做决定。例如："Ineedtomakeadecisionaboutmyfuture."（我需要为我的未来做决定。）3."giveup"：这个短语表示放弃。例如："IwillnotgiveupuntilIsucceed."（除非我成功，否则我不会放弃。）4."getalongwith"：这个短语表示与某人相处融洽。例如："Igetalongwithmyclassmatesverywell."（我和同学们相处得很好。）5."havedifficulty(in)doingsth"：这个短语表示做某事有困难。例如："Ihavedifficulty(in)understandingEnglish."（我理解英语有困难。）6."tryone'sbesttodosth"：这个短语表示尽力做某事。例如："Iwilltrymybesttopasstheexam."（我将尽力通过考试。）7."bedifferentfrom"：这个短语表示与某物不同。例如："Thisbookisdifferentfromthatone."（这本书与那本不同。）8."thesameas"：这个短语表示与某物相同。例如："Thisisthesameasthat."（这个和那个一样。）二、听力理解难点的解析1.播放听力材料前，教师应向学生简要介绍听力内容，让学生有一个大致的预期。例如："Inthislisteningactivity,youwillhearaconversationbetweentwopeopletalkingabouttheirplansforthefuture.Pleasepayattentiontothewordsandphrasesrelatedtoplanningandmakingdecisions."2.在播放听力材料时，教师应鼓励学生专注于关键词和短语，以便更好地理解听力内容。例如："Pleaselistencarefullytothewordsandphrasesrelatedtoplanningandmakingdecisions."3.听力材料播放结束后，教师应提供一些问题，让学生回答，以检查他们的听力理解能力。例如："Whataretheplansofthetwospeakers?Whatdecisionsdotheyneedtomake?"4.对于听力理解能力较强的学生，教师可以提供一些更复杂的听力材料，以进一步提高他们的听力水平。例如："Pleaselistentoaconversationbetweentwopeoplediscussingtheirexperiencesofstudyingabroad.Payattentiontothewordsandphrasesrelatedtostudyingabroadandculturaldifferences."5.对于听力理解能力较弱的学生，教师可以提供一些辅助工具，如字幕或翻译，以帮助他们更好地理解听力内容。例如："Ifyouhavedifficultyunderstandingthelisteningmaterial,youcanrefertothesubsortranslationprovided."本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解短语时，教师应使用清晰、简洁的语言，并注意语调的起伏，以吸引学生的注意力。例如，当讲解短语"thewaytodosth"时，教师可以说："Imagineyouaretryingtolearnhowtocookadeliciousmeal.Whatisthewaytodoit?Yes,youneedtofollowarecipe."2.时间分配：在课堂上，教师应合理分配时间，确保有足够的时间讲解短语、进行听力练习和课堂小结。例如，可以将课堂时间分为三个部分：第一部分讲解短语，第二部分进行听力练习，第三部分进行课堂小结。3.课堂提问：在讲解短语时，教师可以通过提问的方式引导学生积极参与课堂讨论。例如，当讲解短语"makeadecision"时，教师可以问："Canyougivemeanexampleofadecisionyouhavemaderecently?"4.情景导入：在讲解短语前，教师可以通过展示一幅图片或讲述一个故事来引导学生进入学习情境。例如，当讲解短语"getalongwith"时，教师可以展示一幅朋友相处融洽的图片，并说："Lookatthispicture.Canyouguesswhatthephrase'getalongwith'means?"教案反思：1.教学内容：本节课选择了与学生生活息息相关的短语，使学生能够更好地理解和运用所学知识。但在选择短语时，应注意难易程度的适当，以保证教学效果。2.教学目标：本节课设定了明确的教学目标，有助于学生了解学习重点。然而，在实际教学中，教师应根据学生的实际情况调整教学目标，以确保目标的实现。3.教学难点与重点：短语的用法是本节课的重点，通过讲解和练习，学生能够较好地掌握。但听力理解能力的提高是教学难点，需要教师在今后的教学中加强对学生的听力训练。4.教具与学具准备：本节课使用了教材、录音机和磁带等教具，有助于提高学生的学习兴趣和效果。但在使用教具时，教师应注意检查设备的完好性，以确保教学顺利进行。5.教学过程：本节课的教学过程包括讲解短语、听力练习和课堂小结等环节，有助于学生巩固所学知识。然而，在课堂提问环节，教师应注意问题的开放性，引导学生深入思考。