三年级下册北师大版数学新知识点归纳

三年级下册北师大版数学新知识点归纳三年级下册北师大版数学新知识点归纳一、教学内容本节课为人教版三年级下册数学第六单元《面积》的第一课时，主要内容是让学生掌握面积的概念，认识平方厘米和平方米单位，以及通过实际操作，培养学生的空间观念和动手操作能力。二、教学目标1.学生能够理解面积的概念，并能用自己的语言进行描述。2.学生能够认识平方厘米和平方米单位，并能够进行单位之间的换算。3.学生能够通过实际操作，培养空间观念和动手操作能力。三、教学难点与重点重点：面积的概念，平方厘米和平方米单位的认识。难点：面积单位之间的换算，实际操作能力的培养。四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、课件。学具：学生尺子、剪刀、彩笔、纸张。五、教学过程1.实践情景引入：让学生观察教室的地面，思考教室地面的面积是多少？怎么测量？2.面积的概念：通过讲解，让学生理解面积的概念，即物体表面的大小。3.平方厘米和平方米单位：介绍平方厘米和平方米单位，让学生认识这两个单位，并讲解它们之间的关系。4.面积单位换算：通过实例，让学生理解面积单位之间的换算，如1平方米=10000平方厘米。5.实际操作：让学生分组进行实际操作，如测量教室墙面的面积，剪裁不同形状的纸张，计算它们的面积等。6.例题讲解：讲解一些关于面积的例题，让学生通过例题，巩固所学知识。7.随堂练习：让学生独立完成随堂练习，检验学生对知识的掌握程度。六、板书设计板书内容：面积的概念平方厘米和平方米单位面积单位换算实际操作例题讲解随堂练习七、作业设计1.请用彩笔在纸上画出一个你喜欢的图形，并计算出它的面积。答案：学生根据自己的画出的图形，计算出面积，答案不唯一。2.教室地面的面积是多少？怎么测量？答案：学生根据实际测量，计算出教室地面的面积，答案不唯一。八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课学生对面积的概念和单位认识掌握较好，但在实际操作中，部分学生对面积单位换算还存在困难，需要在今后的教学中进行重点讲解和练习。拓展延伸：引导学生思考，除了平方厘米和平方米，还有哪些面积单位？它们之间的关系如何？重点和难点解析一、教学内容细节重点关注1.面积的概念：面积是物体表面的大小，它是长度和宽度的乘积。这个概念对于学生来说是新的，需要通过具体的实例和实际操作来帮助学生理解和掌握。2.平方厘米和平方米单位：平方厘米和平方米是面积的单位，平方厘米是较小的面积单位，而平方米是较大的面积单位。学生需要认识这两个单位，并能够进行单位之间的换算。3.面积单位换算：学生需要理解并掌握面积单位之间的换算关系，如1平方米=10000平方厘米。这个换算关系是学生容易混淆的地方，需要通过具体的例题和练习来进行巩固。4.实际操作：学生需要通过实际操作来培养空间观念和动手操作能力。这个环节是学生将理论知识应用到实际中的重要环节，需要给予足够的重视和指导。二、重点难点细节补充和说明1.面积的概念：通过具体的实例，如教室地面、桌面等，帮助学生理解面积的概念。可以让学生观察和描述这些物体的表面大小，从而引导学生理解和掌握面积的概念。2.平方厘米和平方米单位：通过实物和图示，让学生认识平方厘米和平方米单位。可以展示一些实际的物体，如纸张、课本等，并测量它们的面积，让学生直观地感受这两个单位的大小和换算关系。3.面积单位换算：通过具体的例题和练习，让学生理解和掌握面积单位之间的换算关系。可以给出一些具体的数值，让学生进行换算练习，从而加深对换算关系的理解。4.实际操作：在实际操作环节，可以让学生分组进行测量和计算，如测量教室墙面的面积、剪裁不同形状的纸张并计算面积等。通过实际操作，学生能够更好地理解和掌握面积的概念和单位。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解面积的概念和单位时，教师需要使用清晰、简洁的语言，语调要生动、有趣，能够吸引学生的注意力。可以通过举例子和讲解实际应用场景，让学生更好地理解和记忆。3.课堂提问：在教学过程中，教师可以通过提问的方式引导学生思考和参与。可以设置一些开放性问题，让学生发表自己的观点和想法，以培养学生的思维能力和表达能力。4.情景导入：在课程开始时，教师可以利用情景导入的方法，如展示教室地面、桌面等，引导学生观察和思考物体的表面大小，从而引入面积的概念。教案反思：1.在教学过程中，是否通过具体的实例和实际操作帮助学生理解和掌握面积的概念和单位？2.在讲解面积单位换算时，是否通过具体的例题和练习让学生理解和掌握换算关系？3.在实际操作环节，是否给予学生足够的指导和反馈，帮助他们更好地理解和掌握面积的概念和单位？4.在课堂提问和情景导入方面，是否有效地引导学生思考和参与，培养他们的思维能力和表达能力？5.教学过程中是否存在时间分配不合理的情况？是否保证了每个环节都有足够的时间进行讲解和练习？6.