2025届高考语文复习：分析修辞手法构成及表达效果 课件

《修辞手法及表达效果》辨析与修改病句补写语句成语填空及辨析高考复习语用专题修辞手法及表达效果教学目标了解9种常见的修辞手法，熟悉其表达效果。辨析易混的修辞手法，掌握答题技巧。训练真题与模拟题，灵活应对修辞手法的各类题型。考情分析新高考非常重视语言建构与运用，正确运用修辞手法是核心素养的重要内容。因此，2020年至2023年连续四年的新高考卷均单独设题考查修辞手法，要求考生在准确辨识常见修辞手法的基础上，根据语意和语境的要求对修辞手法做出判断，运用修辞手法进行表达，对修辞手法运用的表达效果做出分析和鉴赏等。考情分析题型由选择题拓展到主观题，形式较新颖，难度有所增加。近几年涉及到的修辞手法有：借代、比喻、设问、排比、比拟。考察要点判断修辞类型分析修辞结构概括修辞作用考情微观年份卷别题干表述设题角度2023新课标Ⅰ卷22.语言文字运用I和II中画波浪线部分，都有“像.....似的”，说说二者表意上的不同。(3分)比喻全国乙卷19.文中画波浪线的句子如改成：“年下办年货、四月十八奶奶庙庙会、开会、送人情出份子，都一起去。”语义基本相同，但原文表达效果更好，为什么?(5分)反复、排比新课标Ⅱ卷19.文中画波浪线的部分，如果写成“正优雅地跳舞，踱步，鸣叫，顾盼，寻觅”表达效果有什么不同?(5分)排比2022新高考Ⅱ卷22．文中画波浪线的部分除了比拟以外还使用了哪种修辞手法？请结合原文分析其表达效果。（5分）排比新高考Ⅰ卷20．文中画横线的句子使用了设问和排比的修辞手法，请结合材料简要分析其表达效果。（4分）设问、排比考情微观年份卷别题干表述设题角度2021新高考Ⅰ卷20．文中画横线的句子使用了对偶的修辞手法，请简要分析其构成和表达效果。（5分）对偶全国甲卷21、文中画波浪线处使用了拟人的修辞手法，请简要分析其表达效果。（5分）拟人2020新高考Ⅰ卷19.比喻具有相似性，请据此对文中画横线的句子所用比喻进行简要分析。(4分)比喻新高考Ⅱ卷20.比喻具有相似性，请据此对文中画横线的句子所用比喻进行简要分析。(5分)比喻近年来该考点的考查内容和方式包括：1.在语言运用中，根据需要运用修辞手法来表达或鉴赏分析；2.在诗歌鉴赏中，分析修辞手法的作用及其表达效果；3.在现代文阅读中，分析修辞手法在具体语境中的表达效果；4.在作文中，善用修辞手法，提升语言表达的艺术性。第一部分九种常用修辞手法解读明喻喻体、本体、比喻词(像、如、似、仿佛、犹如)同时出现的比喻。例如：那小姑娘好像花一样。暗喻本体和喻体同时出现，一般用“是、成为、变成”进行比喻。例如：那小姑娘就是一朵花。借喻比喻体来代替本体，本体和比喻词都不出现，直接把甲(本体)说成乙(喻体)。例如：教室里的花朵真多！博喻用几个喻体，从不同角度反复设喻去说明一个本体。种类：一、比喻P368比喻的构成与效果题的答题思路比喻具有相似性的答题模板P372比喻修辞答题思路一、比喻【2020·新高考Ⅰ卷】

跟踪训练19.比喻具有相似性，请据此对文中画横线的句子所用比喻进行简要分析。(4分)我决定步行回家，我喜欢走夜路，何况此时夜凉如冰，我越过立交桥，走进了二环路西侧人行道，这条环路是北京塞车最严重的道路之一。白天黑夜，红尘万丈，车流缓缓，永远像一条黏稠的河。

跟踪训练句中把塞车的路比作黏稠的河；(回答比喻在文段中的体现)这一比喻的相似性有：路和河的形状相似，车流和水流相似；塞车时汽车行驶缓慢，和河水因杂质多而黏稠时流动缓慢相似。(指出比喻中的相似之处)【参考答案】【2020·新高考全国Ⅱ卷】跟踪训练19.比喻具有相似性，请据此对文中画横线的句子所用比喻进行简要分析。放飞时百哨齐鸣，宛若空中交响乐，具有独特的魅力，大大增加了放风筝的趣味性。跟踪训练句子中把放飞风筝时百哨齐鸣的声音比作交响乐，体现了比喻的相似性。放飞风筝时的百哨齐鸣，交响乐由多人共同演奏，二者相似。交响乐很有魅力，笛哨声也很有魅力，二者相似。【参考答案】(1)拟人：拟人就是把物当作人来写，让无生命的事物好像有生命一样能活动，让有生命的动物好像人一样有思维和情感。二、比拟P3682.种类：例如：下面溪水大概是涸了，看着有无数用为筑桥剩下的大而笨的白色石块，懒懒散散睡了一溪沟。(沈从文《遥夜》)“睡”是有生命的人或者动物的行为。(2)拟物：拟物把人当作物来写，或者把甲事物当作乙事物来写。二、比拟2.种类：例如：①所以诗人在冬夜，只合围炉话旧，这就有点近于“蛰伏”了。(茅盾《冬天》)“蛰伏”是动物的行为，这是把人当作动物来写。(2)拟物：拟物把人当作物来写，或者把甲事物当作乙事物来写。二、比拟2.种类：例如：②他们挥动竹扫把，在默默地扫着，默默地扫着，好像春天、夏天、秋天、冬天，都是在他们地竹枝扫帚下，一个接一个地被扫走了，又被扫来了。把“春、夏、秋、冬天”从抽象事物写做了具体事物。比喻重点在“喻”，甲乙两事物有主有从；比拟重点在“拟”，仿照拟体的特征摹写本体，甲乙两事物不分主从。比喻中喻体必须出现，本体可出现可不出现；比拟中本体必须出现。【例如】炮弹愤怒地向敌人飞去。我们要谨防糖衣炮弹。（比喻）（比拟）比拟与比喻的区别P372比拟具有转移性题型比拟手法在语段中的运用题型比拟主观题的答题思路1.下列诗句中，没有使用比拟手法的一项是（）跟踪训练A.东风便试新刀尺，万叶千花一手裁。B.浮萍破处见山影，小艇归时闻草声。C.有情芍药含春泪，无力蔷薇卧晓枝。D.唯有南风旧相识，偷开门户又翻书。B跟踪训练【解析】本题考查正确使用修辞手法的能力。A项，通过“试”“裁”将东风拟人化。C项，通过“含”将芍药拟人化，通过“卧”将蔷薇拟人化。D项，通过“偷”“翻”将南风拟人化。B项只用了对偶的修辞手法，没有运用比拟的修辞手法。2.阅读下面的文字，完成18～20题。跟踪训练神秘的面纱徐徐地揭去了，令人灵魂

的景象出现了：一片幽深的蓝色，平静地闲适地躺在群山群峰的足下，阳光爱抚着投射下来，那一袭长裙的色彩

，胸脯淡了腹上浓了腿脚又浅淡了；愈是颜色浅淡的裙褶里，万千的宝石和碎金的闪光愈是

。山顶上的千年积雪倒映不出影像，被深沉的蓝得发青的水融解了。白云白雪和山峰都无法在其中投下倒影留下印记，她太深了，抑或是太娴静了，不把任何献媚者收入眼帘?只有太阳是可以骄傲的，可以在那一袭长裙的每一寸裙褶的宝石上撩拨起闪光，她却依然沉静……雾的面纱又徐徐地遮盖过来了。跟踪训练留在我灵魂深处的，是羞色里的纯净。至纯至洁的天池之水，便自然蓄蕴着羞羞的神色。她高踞海拔两千多米的长白山巅，绝除了灰土、烟尘和有害气体的

，保护着一份至纯至净至洁，那沉静里的羞色正是天生丽质俱来的一种气韵，而在作为一切风景胜地的水镜中都不可能找见这气韵了。再到哪里去寻觅如你——天上之池——一样的羞色?告别天池，告别长白山，留一份纯净，留一份羞色，陶冶情感滋润心灵。文中画横线的句子使用了拟人的修辞手法，请简要分析其构成和表达效果。(5分)跟踪训练把天池之水(天池)人格化，将天池之水(天池)写成一位“娴静”“不把任何献媚者收入眼帘”的女性，形象生动地突出了天池水幽深(没有倒影)、平静、纯净的特点，表达了作者对其的喜爱之情。【参考答案】【江苏苏州八校联盟】跟踪训练春天叩响了园子的竹门，将去年熄灭的火把，一束一束点燃。孤独的冬天像一匹凄厉的狼，火焰使它无所适从，大地的花裙子让它迷路。它夹着枯槁的尾巴，一步一步退缩，终于，在骤然而来的火焰里弃阵而逃。比拟富于情味，请据此对文中画横线的句子所用比拟进行简要分析。(5分)跟踪训练把冬天当作孤独的狼来写生动形象地表现了冬天慢慢离开而后突然不见的特点；“夹着枯槁的尾巴”写出作者对冬天的嫌恶；说它“退缩”“弃阵而逃”又表达了对它突然离开的高兴情绪。【参考答案】(1)特征代本体→墙角的驼背忽然高兴起来。(2)具体代抽象→枪杆子里面出政权。(3)部分代整体→吟罢低眉无写处，月光如水照缁衣。

(4)专名代泛称→一千个读者就有一千个哈姆莱特。(5)标志代本体→谁料竟会落在“三道头”之类的手里呢。三、借代P368种类：(6)结果代原因→专弄文墨，为壮士捧腹。(7)材料代本体→十年间万事空，懒将白发对青铜。(8)地名代本体→延安还是西安？要划清这种界限。

(9)人名代著作→我们要多读点鲁迅。(10)绰号代本人→芦柴棒，去烧火!三、借代2.种类：(1)借体和本体关系密切，借体必须能代表本体，且有鲜明的代表性，让人一看就明白其所指代的事物。有时需要在上下文中对借体有所交代，使读者明白本体是什么。(2)借体往往带有褒贬色彩，反映人的思想感情，用人物特征作为借体时，要注意褒贬色彩。代指正面人物时，宜用含褒义的借体；反之，则用含贬义的借体，如“三只手”常用来代指反面人物。三、借代注意问题：P369借喻与借代的区别(1）作用不同。借代的作用是“称代”，即直接把借体称为本体，只代不喻；借喻的作用是“比喻”，重在相似点的描绘。(2）构成基础不同。借代的基础是事物的相关性，即要求借体和本体有某种关系；借喻的基础是事物的相似性，即要求喻体和本体有某些方面的相似。(3）借喻可以改为明喻，而借代不能。三、借代【2016·江苏卷】下列熟语中，没有使用借代手法的一项是（）跟踪训练A.人为刀俎，我为鱼肉B.人皆可以为尧舜C.化干戈为玉帛D.情人眼里出西施A跟踪训练A项，使用了暗喻的修辞手法。B项，“尧舜”代指圣贤之人，以专名代本体。C项，“干戈”“玉帛”分别代指“战争”“和平”，以具体代抽象。D项，“西施”代指美人，也是以专名代本体。【解析】下列选项中，加点的词语和文中“槐蝉”所用修辞手法不同的一项是（）A．主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。B．埋骨何须桑梓地，人生无处不青山。C．六军不发无奈何，宛转娥眉马前死。D．心非木石岂无感，吞声踯躅不敢言。【2022·全国甲卷】古代社会，槐树还是三公（太师、太傅、太保）宰辅之位的象征，并出现了一些由“槐”字构成的具有政治寓意的词，如槐岳（朝廷高官）、槐蝉（高官显责）、槐第（三公的宅第）等，槐树因此也受到读书人的喜爱。

跟踪训练D跟踪训练【解析】文中“槐蝉”是借代，代指高官显贵。A．借代，用“管弦”代指音乐。B．借代，用“桑梓”代指家乡。C．借代，用“蛾眉”代指杨贵妃。D．比喻，“人心”是本体，“木石”是喻体。(1)扩大夸张，故意把一般事物往大(多、快、高、长、强等)处说。例：蜀道之难，难于上青天。(2)缩小夸张，故意把一般事物往小(少、慢、矮、短、弱等)处说。例：五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。(3)超前夸张，在两件事之间，故意把后出现的事说成是先出现的，或者说二者是同时出现的。例：农民们都说：“看见这鲜绿的苗，就嗅出白面包子的香味来了。四、夸张P369种类：①突出事物的本质；②烘托气氛，增强感染力；③引起联想，以创造意境；④强化作者的某种感情。四、夸张作用：(1)夸张而有据，夸张而有节。要以客观事实为基础。(2)夸张要明确突出事物的特点，不能既像夸张，又像事实。(3)夸张往往借助比喻、比拟等修辞手法来表现。(4)要注意夸张运用的场合。在科学性文章中不宜运用夸张。注意问题：夸张主观题的答题思路P373运用了夸张的修辞手法，极言……之大/之深/之强……或……之小/之弱……突出了......怎么样的特点，启发读者......联想，使读者留下鲜明深刻的印象。四、夸张1.分析“柏油路晒化了，甚至铺户门前的铜牌好像也要晒化了。”中夸张修辞手法的使用。跟踪训练【答案】运用了夸张的修辞手法，突出了天气的酷热，使北京的夏天给人热的感觉更加鲜明，使人印象深刻。2.阅读下面的文字，完成下面小题。跟踪训练于是，就有了这样一幕：亲友们好奇而郑重地掀开盒盖，“云气”瞬间“结成峰朵，直冲霄汉”，引来啧啧赞叹。这奇观恐怕十之八九是作者的想象，不过时人千里送云，想必本来也就在于一份情怀吧。夸张的特征是用夸大的词语来形容事物，请说明文中画线的句子中有怎样的夸张，有什么表达效果。(5分)跟踪训练一只木盒子里有“云气”，盒子里的空气能被看到，盒子里的些许空气能形成云气的“峰朵”，“云气”瞬间会结成“峰朵”，盒子里的“云气”能“直冲霄汉”。表达效果：一是展现出了黄山云朵的神奇魅力，二是体现出人们对黄山云朵的赞叹和喜爱的情怀。【参考答案】种类：五、对偶P369(1)按内容，可分为正对、反对、串对。①正对：从两个角度、两个侧面说明同一事理，表示相似、相关的关系。例：羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。②反对：表示相反关系或矛盾对立关系。例：忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。③串对：在意义上具有承接、递进、因果、假设、条件等关系的对偶形式，也叫“流水对”。例：读书破万卷，下笔如有神。(2)按形式，可分为工对和宽对。五、对偶种类：②宽对：基本符合对仗要求，但某些方面稍有出入，也就是形式要求稍宽松一点。例：谦虚使人进步，骄傲使人落后。①正对：字数、词性、结构、平仄等均符合对仗要求。例：墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。①构成特点：XX和XX都是并列式的(n、v、adj、数量词）性词组，对仗工整；其中，XX和XX相对，都是动宾式(偏正式)结构(n、v、adj、数量词)，对仗工整；可见字数相等，词性相对，意思相关，上下两句构成一组对偶。(如果是对联要加一句“仄起平收”)对偶的构成和效果的答题思路P373形式上，句式整齐，音节整齐匀称，富有节奏感和音乐美(如果是对联要加一句“对仗工整”)；语言上，语言凝练集中，概括力强，富有感染力；

内容上，生动形象地写出......，强调了......。②表达效果：对偶的构成和效果的答题思路【2021·全国新高考Ⅰ卷】阅读下面的文字，完成18～20题。传统文化展现传统节日，传统节日传承传统文化。剪纸灯谜，描绘城乡风物；秧歌花鼓，传播时代精神。火树银花踏歌行，古风新韵颂文明。一席汁醇味正的文明盛宴，让市民近距离感受到传统文化的深厚魅力和传统节日的浓厚氛围。20.文中画横线的句子使用了对偶的修辞手法，请简要分析其构成和表达效果。(5分)跟踪训练跟踪训练①构成特点：“剪纸灯谜”和“秧歌花鼓”都是并列式的名词性词组，对仗工整；“描绘城乡风物”和“传播时代精神”都是动宾式结构，其中“描绘”对应“传播”，“城乡风物”“时代精神”均为偏正结构、名词性质，对仗工整；可见字数相等，词性相对，意思相关，上下两句构成一组对偶。【参考答案】跟踪训练②表达效果：上下联对仗工整，语言更凝炼，句式更整齐，富有节奏感与音乐美，富有感染力，生动形象地描绘出新时代传统文化的新特色、新气象。【参考答案】文中“四面荷花三面柳，一城山色半城湖。”使用了对偶的修辞手法，请简要分析其构成和表达效果。(5分)跟踪训练①构成特点：“四面荷花三面柳”和“一城山色半城湖”总的都是并列式的名词性词组，对仗工整；“四面荷花”和“一城山色”都是偏正式结构，其中“荷花”对应“山色”，“四面”“一城”均为数量词。“三面柳”、“半城湖”偏正结构、名词性质，对仗工整；可见字数相等，词性相对，意思相关，上下两句构成一组对偶。【参考答案】文中“四面荷花三面柳，一城山色半城湖。”使用了对偶的修辞手法，请简要分析其构成和表达效果。(5分)跟踪训练②表达效果：形式上，音节整齐匀称，顿挫感强；内容上，点面结合，凝练集中，概括力强。突出了大明湖的水城相依、荷柳相伴的美景。【参考答案】排比与对偶的区别P370不同点一：对称性与并列式。对偶有两个语言单位，而排比有三个及三个以上的语言单位；对偶必须对称，而排比要求结构大体相似，对字数要求不甚严格。不同点二：词语的重字与避重有别。排比经常以同一词语作为彼此的提示语，使语句互相衔接，给人以紧凑、密集之感，而典型的对偶句，上下两联是不能重字的。不同点三：对偶以平仄对仗为佳，排比则无此要求。排比的构成和效果的答题思路P373①构成：“......”“......”“......”都是XX+XX构成的XX结构短语共同组成，结构相同，语气一致，意思密切关联，为成分排比。形式上(“增文势”)，(先分析句子特点)，给人以一气呵成之感，节奏感强，增强语言气势，加强表达效果；内容上(“广文义”)，一气列举了x种......，能使层次清楚、描写细腻突出了......，表达了......情感。②表达效果：1.请把下面的句子改写成排比句。跟踪训练音乐家常把灵感变为跳跃的音符，文学家呢，他们优美的辞章往往源于灵感，至于画家，他们完美的构图也常常与灵感相关，而一般人的灵感，则常是霎时的喜悦。音乐家的灵感常成为跳跃的音符，文学家的灵感常成为优美的辞章，画家的灵感常成为完美的构图，一般人的灵感常是霎时的喜悦。【参考答案】2.文中画横线的句子使用了排比的修辞手法，请简要分析其构成和表达效果。（5分）跟踪训练风霜岁月改变了历史的印痕，但湮没不了诸葛亮曾经铸造的荣耀。在世人的心目中，诸葛亮是奇谋巧计的策略家；是雄才大略的外交家；是高瞻远瞩的政治家；是运筹帷幄、能谋善断的军事家。跟踪训练①排比句的构成：“是奇谋巧计的策略家”“是雄才大略的外交家”“是高瞻远瞩的政治家”“是运筹帷幄、能谋善断的军事家”，语句连用四个是……”的句式，构成排比。②表达效果：形式上，句式整齐一致，具有节奏感，增强了语势，强化了对诸葛亮的评价；内容上，从“谋略”“外交”“政治”“军事”等四个角度展开，高度评价诸葛亮的才能和功绩。【参考答案】3.阅读下面的文字，完成题目。跟踪训练夏至正是莲花初放的时节，“赏莲”便成了夏日里一项极具风雅的活动。莲花素有“水宫仙子”的雅称，大家熟知的宋代文学家周敦颐，就在他的府衙中栽种莲花，千古名篇《爱莲说》传诵至今，“出淤泥而不染”的名句更是家喻户晓。赏莲既要看莲花娇艳，也要看荷塘碧绿。离开了骄阳，夏日夜晚的莲花也同样娇媚可人。陈孟昕的工笔画作品《夏塘风轻花落迟》描绘了一片夏夜的莲池幻境。3.阅读下面的文字，完成题目。跟踪训练画面中，蓝紫相交的夜空、女子素雅的粉红衣衫、白净通透的莲荷，似有皓月普照，清透明亮。画家以独特的色彩，传播出日退暑散后的清凉之感，呈现的充满诗意和遐想无限的夏夜画面。文中画线的句子使用了排比的修辞手法，请简要分析其构成和表达效果。跟踪训练①构成：三个“蓝紫相交的夜空”“女子素雅的粉红衣衫”“白净通透的莲荷”都是定语+名词的偏正结构短语共同组成主语，结构相同，语气一致、意思密切关联，为成分排比。②表达效果：形式上，给人以一气呵成之感，节奏感强，增强语言气势，加强表达效果。内容上，一气列举了画面中三种不同的景物，能使层次清楚、描写细腻，突出了画面独特的色彩和莲池幻境。【参考答案】4.阅读下面的文字，完成题目。跟踪训练我想起，在西施山遗址公园看到一面石壁上刻满历代文人描写绍兴的诗词佳篇，这是绍兴悠长文脉和悠久历史的见证。时光流转，如今绍兴人在昔日的钢厂上建起的这片湖，不也是一首意韵丰富的好诗吗？诗情里，有水乡人对水的依恋，有保护老城的情怀，有实现人民美好生活愿景的决心，也有以一湾碧水向生态求发展的智慧。排比具有“增文势”“广文义”的作用，请据此对文中画横线句子所用的排比进行简要分析。（5分）跟踪训练①增文势：语段中既有短句的简洁，又有长句的细致，长短结合富有节奏感，增强了语言的气势。②广文义：排比有突出强调之用。由“依恋”到“情怀”，由“生活”到“发展”，层层推进，文义渐广，更能全面展示出作者及水乡人的深情期许。【参考答案】1.概念：反复就是为了强调某种意思、突出某种感情，而特意重复使用某些词语、句子或者段落的一种修辞手法。2.种类：(1)连续反复。盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。(2)间隔反复。好像失了东三省，党国倒愈像一个国，失了东三省谁也不响，党国倒愈像一个国。七、反复P370下列句中，没有运用反复手法的一项是（）跟踪训练A．沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。B．终于自由啦！终于自由啦！感谢全能的上帝，我们终于自由啦！C．一阵风吹来，这密如瀑布的雨就被风吹得如烟，如雾，如尘。D．春光隐匿进了山洞，夏日招摇着路过眼前。别了。别了。别了。这一年四季盛放的美。C