部编版四年级语文下册《语文园地四》完整课件

语文园地这是反语。“古怪”本意是“怪异”，此处反话正说，称赞猫可爱。猫的性格实在有些古怪。交流平台反语。“架子十足”本意是“自视甚高，对待他人气势凌人”，此处反话正说，写出鹅的从容、高傲。鹅吃饭时,非有一个人伺候不可,真是架子十足!如果赶上这么一场用以耀武扬威的乱子你就甭想有鱼咬钩了。

反语。“耀武扬威”是贬义词，此处反话正说，写出鹅的自由玩耍的快乐以及作者对鹅的喜爱之情。什么叫反语，有什么作用？反语：运用跟本意相反的词语来表达，是一种带有强烈感情色彩的修辞方法。主要分正话反说或反话正说两种。作用：表达都更有力,语气更强烈,情感更充沛,给人的印象也更鲜明。我也会用这种方法写一段话。这条路啊，下雨时是“水泥”路，天旱时是“扬灰”路。脏gāngǎnqiàoqiào肝秆麦俏丽峭陡pǔ浦黄bǔ哺育lún沦落lūn抡拳江识字加油站容光焕发huànhuànjùnjùn涣散英俊严峻杆——肝（肝脏）——秆（麦秆）●换偏旁的方法可以帮我们识记生字识字加油站消——俏（俏丽）——峭（陡峭）捕——哺（哺育）——浦（黄浦江）轮——沦（沦落）——抡（轮拳）换——涣（涣散）——焕（焕发）骏——俊（英俊）——峻（严峻）杆——肝（肝脏）——秆（麦秆）把熟字“杆”的偏旁“木”换成“月”，就是“肝”，换成“禾”就是“秆”。大家来交流你还知道哪些识记生字的方法？干转盘记忆法杆肝秆汗秆（麦秆）汗（汗水）杆（旗杆）肝（肝脏）词句段运用李丽同学，你的歌声真动听，是我们班级的百灵鸟啊！用百灵鸟比喻唱歌好听/timg?image&quality=80&size=b9999_10000&sec=1567099322591&di=4f5172e117e73d5b32ac00e77237ed27&imgtype=0&src=http%3A%2F%2F%2Fmblogpic%2Fae1b042f25da53c5e982%2F2000下面这些词语分别指的是哪一类人？千里马——有才干的人老黄牛——老实肯干的人百灵鸟——歌声清脆的人领头羊——领军人物千里马——日行千里老黄牛——任劳任怨铁公鸡——一毛不拔变色龙——首鼠两端领头羊——领军人物过街鼠——人人喊打纸老虎——外强中干哈巴狗——溜须拍马下面这些词语分别说的是哪一类人？小蜜蜂——勤快的人纸老虎——外强中干的人变色龙——见风使舵的人铁公鸡——小气的人应声虫——随声附和的人哈巴狗——溜须拍马的人我会填。1.毛主席说：“一切反对派都是（）”。3.姐姐做事很勤劳，麻麻夸她是我家的（）。2.他带领大家创新技术，真是厂里的（）。4.他自己没有主见，真是一只（）。纸老虎千里马小蜜蜂应声虫1.用于书信、讲话稿的称呼语之后，表示提起下文。冒号的用法2.用于说话人名之后，以引出说话内容。3.用于提示性话语之后，表示提起下文。4.用于总说性话语之后，引出分说。它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒。说说下面句子中冒号的用法。用于总说性话语之后，引出分说。围绕着“温柔可亲”，后面进行具体说明。什么东西响了一下，它立刻警戒起来：看看前，看看后，咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来。后来我看到鹅果然能看守门户：凡有生客进来。鹅必然厉声叫嚣；甚至篱笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠。我会从下列词语中选择一个，仿照着写一写。活泼的小狗细心的小亮热心肠的老奶奶我家有一只爱臭美的小狗：每次出去散步了,它就主动去柜子里翻出头套给自己带上,真是很萌；由于带了墨镜,看路不是很清楚，小狗和别的小狗相撞了。说它贪玩吧，的确是呀，要不怎么会一天一夜不回家呢？读一读，比一比，说说效果有什么不同？说它贪玩，的确是，要不怎么会一天一夜不回家？第一句有三个表示语气的词，我们可以感受到老舍先生对小猫责怪中包含着的喜爱之情；去掉了就只含有责怪的意思了。它若是不高兴啊,无论谁说多少好话,它也一声不出，连半朵小梅花也不肯印在稿纸上！读一读，比一比，说说效果有什么不同？它若是不高兴,无论谁说多少好话,它也一声不出。第一句有一个表示语气的词，我们可以感受到老舍先生对小猫的喜爱之情。它板正的姿势啦，步态啦，和别的公鹅攀谈时的腔调啦，全是海军上将的派头。读一读，比一比，说说效果有什么不同？它板正的姿势，步态，和别的公鹅攀谈时的腔调，全是海军上将的派头。第一句有三个表示语气的词“啦”，可以感受到老舍先生对小猫的喜爱之情；去掉了就只含有责怪的意思了。

有些人家，在屋后种几十枝竹，绿的叶，青的竿，投下一片浓浓的绿荫。几场春雨过后，到那里走走，你常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。书写提示字的大小基本一致。字距要比行距小。两边留的空白大致相等。日积月累蜂【唐】罗隐不论平地与山尖，无限分光尽被占。采得百花酿成蜜，为谁辛苦为谁甜。

罗隐（833年～909年），字昭谏，杭州新城人，晚唐诗人。著有《谗书》及《太平两同书》等，思想属于道家，其书乃在力图提炼出一套供天下人使用的“太平匡济术”，是乱世中黄老思想复兴发展的产物。句意：

无论是在平地，还是在山峰，及其美好的风景都被蜜蜂占有。诗句：不论平地与山尖，无限分光尽被占。句意：

蜜蜂啊，你采尽百花酿成了花蜜，到底为谁付出辛苦，又想让谁品尝香甜？诗句：采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？这是一首咏物诗。前两句写蜜蜂在山花烂漫间不停穿梭、劳作，广阔的领地给了它们相当大的施展本领的空间。后两句把它象征的“劳动者”意象加以引申、扩大，发出“采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜”的一声叹息。这首咏蜂诗运用象征的手法、设问的形式反映了劳动者不能享受其劳动成果的社会现象。我会积累

梅花【宋】王安石墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。咏柳【唐】贺知章碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

赠送以下课件第1课时第2课时第1课时课间活动时，你玩些什么游戏？拔河踢毽子跳绳打篮球下象棋

大家在玩这些游戏的时候感受如何？7怎么都快乐zěn怎怎么怎样示例：我躺在床上翻来覆去，怎么也睡不着。1.自由朗读课文。初读课文要求：

边读边圈出不认识的生字，标注诗歌小节号，读准字音，读通句子。2.交流正音。（1）交流小节标注情况，诗歌共有____

小节。（2）指导读音。4前鼻音：怎、很、音后鼻音：绳、讲、行多音字：得dé（）děi（）得到得亏得de（）跑得快在本文中的读音举例：你得快一点，不然会迟到。怎zěn独dú跳tiào绳shénɡ讲jiǎnɡ得děi羽yǔ球qiú戏xì排pái篮lán连lián运yùn再读课文，边读边画出每小节中出现的游戏名称，读一读。第1小节：折船、折马、踢毽子、跳绳、搭积木、看书、画画、听音乐第2小节：讲故事、下象棋、打羽毛球、坐跷跷板第3小节：讲故事、甩绳子第4小节：拔河、老鹰捉小鸡、打排球、打篮球、踢足球、开运动会4.生字归类识记。跳绳与____有关。脚踢毽子踢足球为什么是竹字头？与______有关说话讲排猜一猜：这些字分别与什么有关？与______有关手与______有关竹制品篮球与______有关玉石一个人玩，很好！独自一个，静悄悄的，正好用纸折船，折马……踢毽子，跳绳，搭积木，当然还有看书，画画，听音乐……第1节非常安静，没有声响。再读课文自由读第1小节，读好句子的停顿，想象画面。一个人可以（）、（）、（）……这样很好！同桌合作读，用下面的句式说话。小朋友，你来说说一个人还可以玩什么呢？一个人玩，很好！独自一个，静悄悄的，正好用纸折船，折马……踢毽子，跳绳，搭积木，当然还有看书，画画，听音乐……第1节带着快乐的心情再读第1小节。指导书写jiǎnɡxǔ“讠”hěnxínɡ“彳”第2课时指导朗读1.多种形式练读：折船、折马、踢毽子、跳绳、搭积木、看书、画画、听音乐讲故事、下象棋、打羽毛球、坐跷跷板拔河、老鹰捉小鸡、打排球、打篮球、踢足球、开运动会回顾朗读第1小节，体会一个人玩游戏的快乐。一个人玩，很好！独自一个，静悄悄的，正好用纸折船，折马……踢毽子，跳绳，搭积木，当然还有看书，画画，听音乐……表演读课文，每人读一小节，最后全班一起读全文。对比学习读第2、3小节，思考：哪个游戏两个人可以玩，三人个也可以玩？两个人玩，很好！讲故事得有人听才行，你讲我听，我讲你听。还有下象棋，打羽毛球，坐跷跷板……第2节//两个人还可以玩什么呢？打乒乓球、猜谜语、下跳棋……三个人玩，很好！讲故事多个人听更有劲，你讲我们听，我讲你们听。两个人甩绳子，你跳，我跳，轮流跳。第3节//讲故事两个人可以玩，三个人也可以玩。讲故事多个人听更有劲，你讲我们听，我讲你们听。讲故事得有人听才行，你讲我听，我讲你听。有趣味，有意思。深入学习一个人玩，很好！两个人玩，很好！三个人玩，很好！四个人玩，很好！五个人玩，很好！许多人