云南省昆明市五华区2023-2024学年七年级上学期期末语文试题（解析版）

云南省昆明市五华区2023-2024学年七年级上学期期末考试语文试卷一、积累与运用（共16分）1.阅读下面的文段，完成问题。现代诗人余光中曾这样描绘李白：“酒入豪肠，七分酿成了月光，余下的三分啸成剑气，绣口一吐，就是半个盛唐。”短短一句话，就让后人到了那位谪（zhé）仙般潇洒倜傥（dǎng）的男子。从磅礴大气的《蜀道难》，到豪放洒脱的《将进酒》，再到张扬飒沓的《侠客行》、绮丽传神的《清平乐》、清新静默的《静夜思》⋯⋯无数次，我们在轻吟浅诵间，为李白的而震撼，为他直冲云霄的豪气而赞叹，为他那随性不拘、绝不附和（hè）的灵境而感概。恍惚中，我们仿佛看到，庐山瀑布下清潭碧波，水光粼粼，一人白衣长发负手而立。他着这水天相接、美不胜收的一景，徐徐吟（yín）出千古佳句。这便是大多数人初诵《望庐山瀑布》时脑海中浮现的声音。他才华横溢，曾经获得杜甫的称赞：“笔落惊风雨，诗成泣鬼神。”他诗意纵横，将中国文学的浪漫主义推向高潮。他更让无数少年痴想着有朝一日梦回大唐，与他一起。（1）文中注音有误的一项是（）A.谪（zhé）仙B.倜傥（dǎng）C.附和（hè）D.吟（yín）出（2）文中加点词语有错别字的一项是（）A.张扬B.感概C.水光粼粼D.美不胜收（3）文中横线上应填入的词语，最恰当的一项是（）A.幻想妙手丹青凝视畅谈天地B.遥想妙手丹青凝视高谈词论C.幻想生花妙笔仰望高谈阔论D.遥想生花妙笔仰望畅谈天地（4）对文中画线句的病因分析，正确的一项是（）A.成分残缺B.语序不当C.表意有歧义D.词语搭配不当【答案】（1）B（2）B（3）D（4）D【解析】【小问1详解】本题考查字音。B.倜傥（dǎng）——（tǎng）；故选B【小问2详解】本题考查字形。B.感概——感慨，感慨（gǎnkǎi）：有所感触而慨叹；故选B。【小问3详解】本题考查词语运用①空：“幻想”通常指虚而不实的思想，是一种脱离现实的想象。“遥想”指悠远地思索或想象，更多地带有对过去的、比较久远的人或事的一种想象和追念。文中是对李白这位历史人物的想象，用“遥想”更能体现对古人的追思，比“幻想”更符合语境；②空：“妙手丹青”指优秀的画家。“生花妙笔”比喻杰出的写作才能。这里重点强调的是李白在诗歌创作方面的才华，而不是绘画方面，所以“生花妙笔”更符合文意；③空：“凝视”指聚精会神地看。“仰望”指抬头向上看。根据文中“庐山瀑布下清潭碧波，水光粼粼，一人白衣长发负手而立”以及“这水天相接”可以推断出李白是在抬头看眼前的景色，因此这里应填“仰望”；④空：“高谈阔论”多指不着边际地大发议论。“畅谈天地”则更侧重于尽情地、愉快地谈论。文中表达的是少年们希望与李白一起愉快地交流、谈论，“畅谈天地”更能体现出这种愉悦、自由的氛围，“高谈阔论”有一定的贬义，不符合语境。因此这里应填“畅谈天地”；故选D。【小问4详解】本题考查病句的辨析与修改。画线句子“这便是大多数人初诵《望庐山瀑布》时脑海中浮现的声音”搭配不当，“浮现”与“声音”搭配不当，可将“声音”改为“景象”；故选D。2.下列句子的排序最恰当的一项是（）在中国的传统文化中，“玉”与“德”的关系一直备受重视。。。。。由此，玉成为高贵品德和美好人格的象征。①还提出玉具有仁、义、智、勇、洁等许多美好特质②玉器不仅是社会地位的象征，而且还体现了中国传统的道德观念③即给予玉器以温润、和谐、高洁、刚毅和坚定等品德④人们赋予玉器特有的社会功能和价值观念，集中表现在儒家所提倡的“以玉比德”A.①③②④ B.③④②① C.②④③① D.②①④③【答案】C【解析】【详解】本题考查句子的排序。②句主要阐述“玉”和“德”之间的具体关系，是对原语段“‘玉’与‘德’的关系一直备受重视”一句的具体阐发，因此第一空为②句；④句具体以儒家的“以玉比德”为例来具体阐述“玉”体现中国传统的大的观念，因此④句紧接着②句；③句中“即”一字表明此句是对前句“以玉比德”的详细解释，因此③句紧接着④句；①句中“还提出”则是对③句的补充。因此正确的语序为：②④③①；故选C。3.名篇名句默写。（1）杨花落尽子规啼，____________。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）（2）_________，洪波涌起。（曹操《观沧海》）（3）乡书何处达？__________。（王湾《次北固山下》）（4）____________，秋风吹散马蹄声。（谭嗣同《潼关》）（5）不断学习是高质量思考的基础，而思考又让学习更深刻。正如《论语》中所说“___________，___________”，学思并用才是一种高效的学习方法。（6）在文学的世界里，想象不仅可以弥补现实的缺憾，还能营造时空交错、虚实相生的曼妙意境。这让我们想起李商隐《夜雨寄北》中的诗句“____________，____________”。【答案】①.闻道龙标过五溪②.秋风萧瑟③.归雁洛阳边④.终古高云簇此城⑤.学而不思则罔⑥.思而不学则殆⑦.何当共剪西窗烛⑧.却话巴山夜雨时【解析】【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“闻、溪、萧瑟、雁、簇、罔、殆、窗”等字词容易写错。二、综合性学习（共12分）4.阅读回答问题。（1）以下是小华同学为参加班级“阅读交流会”而设计的“阅读方法分享卡”。请根据提示将卡片中的内容填写完整。阅读方法分享分类阅读法：在阅读多篇文章时，可以将这些文章进行分类，例如以“文章主题”或“文学体裁”来进行分类，便于我们把握文章主题，了解文学体裁的特点。我们阅读语文教材时就可以用这种方法。①以文章主题分类第一单元：四时美景——《春》《济南的冬天》《雨的四季》《古代诗歌四首》第二单元：人间亲情——《秋天的怀念》《散步》《散文诗二首》《＜世说新语＞二则》第三单元：学习生活——《从百草园到三味书屋》《再塑生命的人》《＜论语＞十二章》第四单元：a_________——《纪念白求恩》《植树的牧羊人》《走一步，再走一步》《诫子书》第五单元：人与动物——《猫》《动物笑谈》《狼》第六单元：想象之翼——《皇帝的新装》《天上的街市》《女娲造人》《寓言四则》②以文学体裁分类小说：《植树的牧羊人》《狼》b_______：《春》《秋天的怀念》《从百草园到三味书屋》寓言：《赫尔墨斯和雕像者》《穿井得一人》诗歌：《天上的街市》《秋词》（2）请将下面的对话补充完整。铭铭：小华，张老师说我们班的图书角需要补充一本关于“标点符号用法”的书，同学们可以作为工具书，经常翻看。我从家里找了两本来，你看哪本合适？小华：铭铭，我看了这两本书的目录，觉得_______更合适，因为：_______。目录一、标志符号概论（一）汉语标点符号的发展演变（二）标点符号的功能（三）标点符号的种类与拼写位置二、十七种标点符号的用法（一）句号（。）1.句号的用法2.句号的误用（二）问号（？）1.问号的用法2.问号的误用三、其他标号的用法（一）虚缺号（。。）（二）注释号（*）……目录第一编标点概说1.“标点”的概念2.标点的对象3.标点的功能4.标点的种类和层次5.相应和写作第二篇中外标点的历史和比较1.汉语标点的历史发展2.外语标点的历史发展3.从历史比较看现代汉语标点系统的特点【答案】（1）①.精神品格②.散文（2）①.甲书主要介绍了标点符号的用法，符合老师的要求，也更适合学生作为工具书。②.而乙书是对标点进行系统、深层次的研究，没有讲解标点符号的用法，不太适合学生作为工具书【解析】【小问1详解】本题考查文学常识综合。a：观察前面几个单元的主题，第一单元围绕四季美景展开，第二单元聚焦人间亲情，第三单元是学习生活相关，第五单元是人与动物的关系，第六单元是想象类作品。可以发现每个单元的主题都有一个明确的聚焦点，且从不同的角度来选取文章。第四单元的文章《纪念白求恩》主要赞颂了白求恩的国际主义精神和无私奉献精神；《植树的牧羊人》体现了牧羊人默默奉献、坚持不懈改变环境的精神；《走一步，再走一步》讲述了在困难面前要勇于克服以及父亲对孩子的引导等关于人生态度与精神品质方面的内容；《诫子书》是诸葛亮对儿子的劝诫，教导儿子修身养性等为人处世的道理。综合这些文章的内容，可以总结出第四单元的主题是关于人生感悟与精神品质的，所以a处可填“人生感悟”或“精神品质”。b：《春》是写景抒情散文，通过描绘春天的景色表达对春天的喜爱之情；《秋天的怀念》通过回忆与母亲的往事表达对母亲的怀念以及对生命的感悟，是一篇叙事抒情散文；《从百草园到三味书屋》回忆了童年在百草园和三味书屋的生活，是一篇回忆性散文。据这些文章的特点，可以判断它们都属于散文这一文学体裁，所以b处应填“散文”。【小问2详解】本题考查情景对话甲书：从目录来看，这本书在第一部分先总体介绍了标点符号的发展演变、功能以及种类与拼写位置。第二部分详细阐述了十七种标点符号各自的用法以及误用情况，这部分内容对于初中学生日常使用标点符号时进行查阅非常实用。第三部分还补充了其他标号的用法。整体内容比较聚焦于标点符号的实际用法，符合工具书的使用需求。乙书：第一编主要从理论层面介绍了“标点”的相关概念、对象、功能、种类等知识。第二编是从历史发展和比较的角度来阐述标点相关内容，更多的是从学术研究或者历史发展的角度来呈现信息。根据班级图书角需要补充一本作为标点符号用法工具书的要求，甲书更合适。原因：对于初中学生来说，在日常学习中最需要的是能够快速查阅标点符号的正确用法以及避免误用的相关知识。甲书详细地针对十七种标点符号从用法和误用两个方面进行了讲解，能够满足学生在阅读、写作过程中对标点符号使用的实际需求。而乙书虽然也包含标点相关知识，但相对更侧重于理论和历史方面的介绍，对于学生日常查阅标点符号用法来说，不如甲书直接和实用。5.请根据《西游记》内容，写出孙悟空在以下回目中获得的名号。回目孙悟空所获名号第一回：灵根育孕源流出心性修持大道生石猴、a________、千岁大王、孙悟空第四回：官封弼马心何足名注齐天意未宁弼马温、齐天大圣第十四回：心猿归正六贼无踪孙行者第一百回：径回东土五圣成真b________【答案】①.美猴王②.斗战胜佛【解析】【详解】本题考查名著内容的识记。①《西游记》第一回主要讲述了：东胜神洲傲来国海中有花果山，山顶上一仙石孕育出一石猴；石猴在所居涧水源头寻到名为“水帘洞”的石洞，被群猴拥戴为王，称之为“千岁大王”；为了表示对他的敬意和赞美，改称为“美猴王”；又过三五百年，石猴忽为人生无常，不得久寿而悲啼。根据一老猴指点，石猴经南赡训洲到西牛贺洲，上灵台方寸山，入斜月三星洞，拜见须菩提祖师，被收为徒，起名曰孙悟空。因此第一回孙悟空的名号有：石猴、千岁大王、美猴王、孙悟空；《西游记》第一百回，孙悟空保护唐僧西天取经，历经九九八十一难，最终取得真经，被封为斗战胜佛。这个封号象征着孙悟空在武力和战斗方面的非凡能力和境界，体现了他的智慧、勇气、忠诚和仁慈。孙悟空的斗战胜佛称号不仅是对他在战斗中的英勇表现的认可，也是对他高尚品德的褒奖。6.《朝花夕拾•父亲的病》一文中的绍兴名医“陈莲河”，原名“何廉臣”。请结合以下名著选段内容，简析鲁迅先生为什么将“何廉臣”的名字颠倒写为“陈莲河”。【选段一】芦根和经霜三年的甘蔗，他（陈莲河）就从来没有用过。最平常的是“蟋蟀一对”，旁注小字道：“要原配，即本在一窠中者。”似乎昆虫也要贞节，续弦或再蘸。连做药资格也丧失了。【选段二】“我这样用药还会不大见效”，有一回陈莲河先生又说，“我想，可以请人看一看，可有什么冤愆（冤仇罪过）……医能医病，不能医命，对不对？自然，这也许是前世的事……”【答案】鲁迅先生是在讽刺陈莲河故弄玄虚、颠倒是非（故作高深、医术平庸、招摇撞骗、草菅人命），表达了对他的憎恨（鄙视、厌恶）之情。【解析】【详解】本题考查名著内容和主旨结合【选段一】“要原配，即本在一窠中者”“似乎昆虫也要贞节，续弦或再蘸。连做药资格也丧失了”可知，陈莲河所开的药不为治病，却为故弄玄虚，勒索钱财，可见其草菅人命；结合【选段二】“可以请人看一看，可有什么冤愆（冤仇罪过）……自然，这也许是前世的事……”可知，陈莲河自己无能，没有治好病人的病，却将其归咎于前世因缘，作为医生还建议行巫术之事，可见他医术拙劣、巫医不分。因此鲁迅先生将其名字颠倒过来，正是暗讽了他颠倒黑白、招摇撞骗、草菅人命的本质，表达了作者对这种庸医的憎恶之情。7.以下是苏轼《赤壁赋》手稿（局部），请从中挑选出八个不同的简体汉字，用正楷字书写在田字格中。【答案】【解析】【详解】本题考查汉字临摹。要求从轼《赤壁赋》手稿中挑选出八个不同的简体汉字，用正楷字书写在田字格中。8.柳公权楷书字体神采清俊，笔画骨力劲挺、起止清楚，横画大多方起圆收，短横粗壮，长横格外瘦长。以下属于柳公权楷书作品的一项是（）A. B.C. D.【答案】A【解析】【详解】本题考查书法鉴赏。A.此作品方正秀美为楷体，骨力劲挺、神采清俊、短横粗壮、长横瘦长，是柳公权的楷书作品；B.此作品笔法秀媚，苍劲浑厚，于规整端严处见潇洒，点画顾盼有致，用笔沉着峻拔，是赵孟頫楷书作品；C.此作品整体秀美刚劲，用笔丰厚遒美，腴润沉稳；横细竖粗，起笔多露锋，收笔多回锋，转折多顿笔。结体严谨致密，紧凑规整，平稳匀称，为颜真卿的楷书作品；D.此作品风神洒荡，长波大撇，提顿起伏，一波三折，意韵十足，为黄庭坚的行书作品；故选A。三、阅读（共32分）9.阅读下面的两首古诗，回答问题。甲秋词（其一）刘禹锡自古遗秋悲寂寥。我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。乙秋凉晚步杨万里秋气堪悲未必然，轻寒正是可人天。绿池落尽红蕖①却。荷叶犹开最小钱②。【注释】①蕖：指荷花。②钱：形容小叶片如铜钱一样。（1）下列选项中，对甲诗的分析有误的一项是（）A.本诗作于唐代，在体裁上属于七言绝句，形式短小精悍，内容简洁明了，韵律优美和谐。B.诗歌开头以议论起笔，“自古”一词表现出“悲秋”传统时代久远，思路模式陈旧固化。C.首句中的“寂寥”指冷清萧条，高度概括秋天的典型特点，表达诗人屡遭贬谪的愤懑。D.“秋日胜春朝”，将秋天与春天进行对比，认为清朗的秋天比万物萌生的春天更胜一筹。（2）甲诗与乙诗画线句以“鹤”与“荷叶”两个不同的物象来描绘秋，却表达了相同的人生态度，请简要分析。【答案】（1）C（2）“鹤”排云而上，一飞冲天，充满豪情；“荷”在万物凋零的秋天仍然长出新叶片。这两种物象都表达出作者积极乐观（蓬勃向上、奋发进取）的人生态度。【解析】【小问1详解】本题考查诗歌内容理解。C.首句“自古逢秋悲寂寥”中“寂寥”确实指冷清萧条，但这里并不是高度概括秋天的典型特点，也不是表达诗人屡遭贬谪的愤懑。刘禹锡的这首《秋词》一反常调，另辟蹊径，以其最大的热情讴歌了秋天的美好。诗人通过“我言秋日胜春朝”“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄”等诗句，表达出对秋天的赞美和积极向上的情感，而不是愤懑之情；故选C。【小问2详解】本题考查情感主旨。甲诗中“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄”以“鹤”为物象描绘秋景。自古以来，人们多悲秋，而刘禹锡却与众不同，他看到秋日晴空下一只鹤凌云而上的景象。这只鹤独自冲破云层，展现出一种昂扬向上、奋发进取的姿态。诗人以鹤自比，表达了自己即便处于人生的逆境（被贬朗州）中，也绝不气馁，依然拥有积极进取、豪迈乐观的人生态度。乙诗中“荷叶犹开最小钱”以“荷叶”为物象写秋。秋天通常给人以衰败之感，荷花也已落尽，但此时荷叶却还能长出如铜钱般小小的新叶。这小小的荷叶在秋凉的环境中顽强生长，展现出了顽强的生命力和对生命的坚持。诗人通过对荷叶的描写，体现出自己在面对看似萧索的秋天时，依然能发现其中蕴含的生机与希望，表达了一种积极乐观、不屈不挠的人生态度。两首诗虽以“鹤”和“荷叶”这两个不同的物象来描绘秋，但都在看似萧条的秋日景象中挖掘出了积极向上的一面，传达出诗人在面对人生的不同境遇时，积极乐观、奋发向上、不屈不挠的人生态度。10.阅读下面的文言文，回答问题。甲谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。（选自《世说新语•言语》）乙及遭孙恩之难①。（道韫）举厝②自若，既闻夫及诸子已为贼③所害，方命婢肩舆④抽刃出门。乱兵稍至，手杀数人，乃被虏。其外孙刘涛时年数岁，贼又欲害之，道韫曰：“事在王门，何关他族！必其如此，宁先见杀。”恩虽毒虐⑤，为之改容，乃不害涛。（选自《晋书•列女传•王凝之妻谢氏传》）【注释】①孙恩之难：孙恩起军反叛东晋，②举厝：行动。③贼：此指孙恩。④肩舆：抬着轿子。⑤毒虐：狠毒虐待。（1）解释下列句子中加点的词语。①俄而雪骤②撒盐空中差可拟③未若柳絮因风起④及遭孙恩之难（2）用现代汉语翻译下面句子。①公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”②为之改容，乃不害涛。（3）甲文展现了古代书香名门家庭什么样的生活氛围？请结合甲文内容简要分析。（4）请结合甲、乙两文的内容谈谈你对东晋奇女子谢道韫的认识。【答案】（1）①骤：急。②差：大体。③因：趁、乘。④及：等到。（2）①太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的白雪像什么呢？”②（孙恩）为她的大义凛然而神色改变，于是没有杀害刘涛。（3）从“雪日内集，与儿女讲论文义”“公欣然”“大笑乐”等处可以看出谢安大家庭其乐融融、叔侄关系亲密和谐、众人平等相处、重视学习教育、情趣高雅的生活氛围。（4）谢道韫聪慧过人、才思敏捷，用巧妙的比喻描绘冬雪；她勇敢果断、临危不惧，面对暴虐的乱贼，勇敢迎战，顽强抗争；她义正词严、据理力争，阻止孙恩加害年幼的外孙。【解析】【小问1详解】本题考查文言实词。①句意：不久，雪下得更急了。骤：急。②句意：跟把盐撒在空中大体可以相比。差：大体。③句意：不如比作柳絮凭借着风飞舞。因：趁、乘。④句意：等到遭遇孙恩发难。及：等到。【小问2详解】本题考查文言文翻译。翻译时应注意如下重点字词的意思：①欣然：高兴的样子。何所似：即“所似何”，是宾语前置句，意思是“像什么”。似：像。何：什么。②为：被。之：代词，这里指谢道韫。改容：改变神色。乃：于是，就。不害：没有杀害。【小问3详解】本题考查理解文章内容。甲文中提到“谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义”，这表明在寒冷的雪天，谢家将家人聚集在一起，进行的活动是讲解和讨论文章义理。这种活动体现了家庭对文化知识的重视与传承，是一种富有文化内涵的家庭活动，展现了重视学习教育、情趣高雅的生活氛围；从谢太傅的提问“白雪纷纷何所似”可以看出，长辈积极引导晚辈去观察自然、思考问题，并鼓励他们发表自己的看法。晚辈们也积极参与，兄子胡儿给出“撒盐空中差可拟”的回答，兄女谢道韫则说出“未若柳絮因风起”的妙语，这展现出家庭成员之间互动良好，氛围轻松和谐；最后“公大笑乐”，显示出长辈对晚辈的回答的态度是包容和欣赏的，没有因为观点的不同而批评或指责，这进一步营造了一种宽松的家庭氛围。【小问4详解】本题考查分析人物形象。在甲文中，当谢太傅问“白雪纷纷何所似”时，胡儿答“撒盐空中差可拟”，而谢道韫说“未若柳絮因风起”。从这个对比可以看出，她的思维更加灵动，能从随风飘舞的柳絮这一自然景象联想到纷纷扬扬的白雪，其联想能力和文学感知力超越了同龄人。同时谢道韫将白雪比作柳絮因风起，展现出她的聪慧和富有诗意的想象力。在家庭聚会中，她能在众多兄弟姐妹中脱颖而出，给出如此精妙的比喻，体现出她的文学素养和才华。乙文提到“既闻夫及诸子已为贼所害，方命婢肩舆抽刃出门。乱兵稍至，手杀数人，乃被虏”，她在得知丈夫和儿子被害后，没有陷入慌乱，而是镇定自若地采取行动，手持兵刃出门抵抗乱兵，甚至亲手杀死数人，这种在极端危险和悲痛的情况下的行为，充分展示了她的勇气和坚毅，展现出了临危不惧、勇敢果断的一面。结合“事在王门，何关他族！必其如此，宁先见杀”可知，当乱兵要杀害她的外孙刘涛时，她毫不畏惧地站出来，义正词严、据理力争，以强硬的态度表示反对，表现出了大义凛然和护犊之情，也展现了她保护家人的决心和大义。综合甲、乙两文来看，谢道韫不仅是一个富有才华的女子，在文学方面有较高的造诣，而且在面对困境和危险时，还具备勇敢、坚毅、大义凛然等令人钦佩的品质。她打破了传统女性的柔弱形象，展现出了独特的人格魅力和非凡的气度。【点睛】参考译文：甲：谢太傅在一个寒冷的雪天举行家庭聚会，和子侄辈们谈论诗文。不久，雪下得大了，谢太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的白雪像什么呢？”他哥哥的长子谢朗说：“在空中撒盐差不多可以相比。”他哥哥的女儿谢道韫说：“不如比作柳絮凭借着风飞舞。”谢太傅高兴得大笑起来。（谢道韫）就是谢太傅大哥谢无奕的女儿，左将军王凝之的妻子。乙：等到遭遇孙恩作乱。谢道韫行动自如，听说丈夫和几个儿子已经被孙恩杀害，就命令婢女抬着轿子拿着刀出门。乱兵一会儿就追上来了，（谢道韫）亲手杀了几个人，才被俘虏。她的外孙刘涛当时只有几岁，贼兵又想杀害他，谢道韫说：“这事出在王家，与其他家族有什么关系！一定要这么做的话，宁可先杀了我。”孙恩虽然残忍暴虐，（听到这话后）也被她的大义所感动，于是没有杀害刘涛。11.阅读下面材料，完成问题。【材料一】在人类文学发展的道路上，动物朋友们的一路跟随是举足轻重的。动物文学在文学领域占据着不容忽视的位置。文学家借动物塑造文学形象，展现人间百态；寓言故事用拟人化的动物表现人世间的哲理。随着人们对自然的认知逐步发生改变，近现代的动物文学创作更重视在刻画动物的细节上下功夫，写作者对动物不是那种动物园式的旁观，而是身处其境、近距离地与动物互动，这使得人与动物能够互相理解、互相尊重，最后达成人与自然间的和谐。（根据相关论文编写）【材料二】《诗经•硕鼠》节选：硕鼠硕鼠，无食我黍！三岁贯女，莫我肯顾。逝将去女，适彼乐土。乐土乐土，爰得我所。这是一首古今公认的控诉剥削者的诗歌。诗中直呼奴隶主为“硕鼠”，并发出警告：大田鼠呀大田鼠，不许吃我种的黍！多年辛勤伺候你，你却对我不照顾。发誓定要摆脱你，去那乐土有幸福，那乐土啊那乐土，才是我的好去处！（节选自“百度词条”）【材料三】一头公牛被老鼠咬了鼻子，到处追赶老鼠。但是，老鼠可比公牛跑得快多了，一下就溜进墙边的小洞里，气得公牛一次又一次地撞墙，最后累得精疲力尽，一下就瘫在了地上。这时，小老鼠一听没了动静，又跑出来咬公牛。公牛狂怒，又开始用脚踢墙，而此时小老鼠早已跑回到洞里去了。除大吼和无用的生闷气之外，公牛一筹莫展。不久，他听到一个微弱的声音从墙壁里传出来：“你这个大家伙也不能总逞强吧，你看，有时我们这样的小不点也会占上风的！”（节选自《伊索寓言》）【材料四】①啪啪，厨房里传来猛烈的碰击声，苦娃拉着小拐棍，一瘸一瘸地走进了厨房。准是逮着了可恶的大老鼠，他想。这段时间家里闹鼠害，两只大老鼠带着一窝小老鼠在家里折腾捣乱，到处偷东西吃，还咬坏了阿妈的一只樟木箱子。②苦娃今年十二岁。在他两岁时，有一次独自跑到街上玩，被一辆急驶的马车轧断了一条腿。苦娃也想和小伙伴们一起玩耍，但他腿不灵便，跟不上他们，一不小心还会摔跤、磕破膝盖什么的，弄得大家很扫兴。时间长了，小伙伴都不太愿意跟他在一起玩，他就显得有点孤独了。现在好了，他逮着大老鼠，就不愁他们不跟他玩。③苦娃没想到，捕鼠笼子关着的竟然是只跛脚小老鼠。④这是一个绒毛刚刚长齐的小家伙，浑身灰紫色，身体呈半透明状，隐隐望得见体内殷红的血液。尖尖的嘴吻两侧长着几根银白色的细柔的胡须，一双绿豆小眼亮得像两粒玻璃。它的右后脚朝上翘翻，残爪枯萎，像片小小的败叶。它用三条腿在笼里行走，身体倾斜，尾巴侧歪，走得蹒跚艰难。见他走近，它在笼里惊慌地东冲西撞，吱吱尖叫，无奈铁笼子牢不可破，无法逃掉。⑤这真是一只苦命的小老鼠，小小年纪就成了残疾，苦娃想，他还能用拐棍，它却只好拖着断腿行走。它是个小跛子，不能翻梁走壁，找不到食物，实在饿极了，才冒险钻到笼子里来的。他实在不忍心用它去取乐。他叹了口气，打开了捕鼠笼子的门。跛脚小苦鼠趔趔趄趄朝灶后奔去，很快就钻进一个小墙洞。但愿它不会再遭到什么不幸，苦娃想。（快编自沈石溪小说《跛脚小苦鼠》）（1）请根据以上材料内容，填写下面的表格。文段所写动物对象“鼠”的形象特点写作目的材料二硕鼠a_______表达劳动人民对剥削者的无情控诉。材料三公牛和老鼠机智敏捷告诉我们一个道理：b_______。材料四小苦鼠病弱可怜唤起人们对动物的同情。（2）以下对材料四内容的理解和分析不恰当的一项是（）A.苦娃很厌恶在家中折腾捣乱的大老鼠，期待能够抓住它，并把它当做和小伙伴们一起取乐的玩具。B.第④段详细描写小老鼠，是因为苦娃独自在家感到孤单，看到小老鼠觉得有趣，观察得津津有味。C.将小老鼠称为“小苦鼠”，既暗示这只小老鼠的“苦命”，也传达出苦娃对小老鼠的同病相怜之情。D.作家笔下的苦娃和小苦鼠都遭遇了不幸，二者相遇的情景富有戏剧性，出人意料的同时引人深思。（3）请以自己阅读过的一篇与动物有关的文学作品为例（以上出现的阅读材料除外），谈谈你对材料一中画线句子的理解。文学家借动物塑造文学形象，展现人间百态。【答案】（1）①.贪得无厌②.示例：微小低贱人物要懂得利用自己的优势去发挥长处战胜强大的对方。（2）B（3）示例：许多文学作品里，作者通过动物这一形象来反映社会现象和人性多面性的重要手段。例如，在鲁迅的作品《狗·猫·鼠》一文中，鲁迅通过描述与猫和狗的关系，隐喻了作者对反动文人的厌恶和憎恨之情。【解析】【小问1详解】本题考查内容分析概括。①空，依据材料二第一段“三岁贯女，莫我肯顾”可知，表明硕鼠多年来不顾劳动者的辛勤，只顾偷食粮食，满足自己的欲望。从中看出硕鼠具有贪婪的特点。②空，故事讲述了公牛被老鼠咬伤鼻子后，试图报复，但最终又被老鼠咬伤，这一过程揭示了即使是强者也不总是能够取得胜利这一主旨。据此总结道理即可。示例：弱小的一方有时也能通过智慧或策略战胜强大的一方。【小问2详解】本题考查理解辨析选文内容。B.“看到小老鼠觉得有趣”表述要有误。依据材料四④段“它的右后脚朝上翘翻，残爪枯萎，像片小小的败叶。它用三条腿在笼里行走，身体倾斜，尾巴侧歪，走得蹒跚艰难……无奈铁笼子牢不可破，无法逃掉”和⑤段“苦娃想，他还能用拐棍，它却只好拖着断腿行走。它是个小跛子，不能翻梁走壁，找不到食物，实在饿极了，才冒险钻到笼子里来的。他实在不忍心用它去取乐”可知，苦娃看到笼子里是一只一只脚残疾的小老鼠，在联想到自己自己的经历，觉得自己比小老鼠还要幸运一些。二者对比，苦娃获得了一种心理慰藉。而不是从中获得了乐趣。故选B。【小问3详解】本题考查理解句子意思。要求集结合自己熟悉的一篇与动物有关的文学作品的内容和主旨，谈谈对这句话的理解。理解：文学作品中，文学作家不仅可以借助动物的行为表现展现故事情节，更是作者传达思想、情感和价值观的重要载体。通过动物形象，文学家能够揭示人性的复杂性和社会的多样性，让读者从中感受到人间的百态。举例：在《‌伊索寓言》这部故事集中，有一篇《蚂蚁和蝉》的寓言故事。故事通过蚂蚁的勤劳和蝉的懒惰对比，讽刺了那些好逸恶劳的人。12.阅读下面文章，完成问题。父亲头上的雪①那年冬天，雪下得比往年的大一些。那是父亲人生中最让他感到高兴的一场雪。我就是在那个下雪天出生的。父亲一大早去找医生，在大雪里踉踉跄跄地奔行。雪花落在父亲的头发上，他丝毫没有察觉。就这样，在漫天的雪花中，我开始了与父亲的故事。②那时，父亲在村小教书，收入微薄。一家人住在学校的一间简陋的安置房里。单凭父亲的收入是根本养不了一家人的，生活中很多东西都只能靠赊账。父亲每到年关便开始发愁，可是他一个师范毕业的老师除了舞文弄墨，别的也不会。于是，在快过年的时候，他想到了卖春联。③父亲开始在学校一间闲置的屋子里“创业”。他买来红纸，用刀剪裁，然后便开始写了。因为白天要去卖春联，所以他只能晚上写。他经常写到半夜，就在那间屋子披着外套睡去。我早晨去那间屋子玩，就会看见凝固的墨水，还有地上晾干的春联。④天气晴好时，父亲去集市摆摊卖春联，如果碰到下雨雪，就只能收摊。摆摊就是看天吃饭。可是，他不愿意因为坏天气在屋子里耗上一天。于是，父亲找来蛇皮袋，背着他的那些春联，一个村子一个村子地去卖。一副春联很便宜，可是父亲翻山越岭，从一个村子到另一个村子，却是十分辛苦的。⑤等到父亲回来时，天已经黑了。他带着满身风寒站在门外，全身都是雪。他把蛇皮袋放下，然后踩掉脚上的雪，拍打掉身上的雪。我在屋里笑着说：“呀，爸爸变成白头发的老爷爷了。”父亲走进屋里，疲惫的脸上露出笑容，用冰冷的手指点一点我的鼻子说：“那我给你变个魔术，白头发马上变成黑头发！”他用毛巾拍掉头上的雪，头发也从花白变成了湿润的黑色。⑥刚上学的那个暑假，我特别喜欢出去玩。平日里操劳的父亲，总想在中午休息一会儿。又害怕我出去乱跑，于是他想了一个办法——在午休的时候喊我去给他拔白发，一根一分钱。这样既可以锻炼我数数，又可以让我到乱跑，可谓一举两得。而对于我来说，这是赚零花钱的最好方式。⑦那时父亲才30来岁，已经有白发了，可这成了我的“生财之道”。我在父亲的黑发里仔细寻找着白发，把白发一根根地拔下来。有时候，我看见一茬头发里有几根白发，便兴奋起来。有时候，我会将两根一起搅拌，然后哈哈大笑。经过多次的试验，我找到了拔白发的窍门，比如后脑勺的头发拔起来最疼，头顶上的头发拔起来最容易。每次拔完，我都要炫耀一番我的“战果”。⑧后来上了初中，我和父亲之间的交流变得越来越少了，我也不好意思再拔父亲的白发。⑨一个下雪天，父亲骑着那辆破旧的自行车来学校接我，因为成绩不好，我沉默着。他让我在车子的后座上撑着伞，并说：“你别挡住我的视线，下雪天路滑。”我坐在车后面，看着自行车在雪地上留下一道痕迹，看着他的头发在风雪中开满白色的花，回到家，父亲用毛巾拍掉头上的雪。我站在他身后默默望向他，猛然发现他头上的有些雪花是拍不掉的。它们永久地留在了父亲的头上。⑩如今，我已经大学毕业，父亲不用再为了我四处奔波，不用在下雪天骑着自行车带我回家，也不用为了我不乱跑让我拔白头发，更不会因为我的成绩不好而在一场大雪中那样沉默。但他还是会像以前一样，上完课后小跑回家，在门口停下，跺踩脚上的雪，拍拍头发上面的雪。可是那白发终究不像从前那样，拍一拍就变成了黑发。父亲满头的雪花再也拍打不掉，那些风霜成了他生命中的一部分。⑪我的思绪时常会回到当年，宁静的中午，父亲在熟睡中，而我在父亲的黑发中寻找白发。每当想起那些被我拔掉的白发，我的心里就会下一场雪。（选自《读者》，作者：李柏林）（1）请根据选文内容，将下表空白处填写完整。abc（2）选文第⑤段画线句运用了多种人物描写方法，请任选其中一种进行赏析。父亲走进屋里，疲惫的脸上露出笑容，用冰冷的手指点一点我的鼻子说：“那我给你变个魔术，白头发马上变成黑头发！”（3）请简析第⑧段在文中的作用。（4）结合文章内容，说说文末画波浪线句蕴含的深意。每当想起那些被我拔掉的白发，我的心里就会下一场雪。【答案】（1）a：冒雪找医生

b：让“我”（为他）拔白发

c：上初中后（一个下雪天）（2）示例：该句运用神态描写，“疲惫”描写父亲为家操劳奔波的辛苦，见到“我”时的开心笑容，表现出父亲对家庭很有责任感，也很疼爱“我”。（3）承上启下，承接上文“我”为父亲拔白头发的内容，引出下文“我”上初中后父亲雪夜接“我”回家的情景。（4）为父亲耐心陪伴“我”（精心呵护“我”、为“我”操心）而感动感激，因当年自己的不懂事而愧疚自责，为父亲的辛劳苍老而伤感心疼。【解析】【小问1详解】本题考查文章内容的梳理概括。a：根据第①段“我就是在那个下雪天出生的。父亲一大早去找医生，在大雪里踉踉跄跄地奔行”可概括为：冒雪找医生。b：根据第⑥段“刚上学的那个暑假，我特别喜欢出去玩。平日里操劳的父亲，总想在中午休息一会儿。又害怕我出去乱跑，于是他想了一个办法——在午休的时候喊我去给他拔白发，一根一分钱”可概括为：让我（为他）拔白发。c：根据第⑧段“后来上了初中，我和父亲之间的交流变得越来越少了，我也不好意思再拔父亲的白发。一个下雪天，父亲骑着那辆破旧的自行车来学校接我”可概括为：上初中后（一个下雪天）。【小问2详解】本题考查句子赏析。常见的人物描写方法有肖像描写、语言描写、行动描写、心理描写、神态描写等。“疲惫”是神态描写，描写父亲为家操劳奔波的辛苦，见到“我”时的开心笑容，表现出父亲对家庭很有责任感，也很疼爱我。他用冰冷的手指点一点“我”的鼻子，是动作描写，亲昵的动作表现出父亲对我的疼爱。另外，父亲跟“我”开玩笑说要变魔术，是语言描写，生动的话语表现出父亲的幽默有趣，以及对“我”的疼爱。【小问3详解】本题考查段落作用。结合上文第⑦段“那时父亲才30来岁，已经有白发了，可这成了我的“生财之道”。我在父亲的黑发里仔细寻找着白发，把白发一根根地拔下来”可知，本段承接了上文“我”为父亲拔白头发的内容。结合下文第⑨段“一个下雪天，父亲骑着那辆破旧的自行车来学校接我，因为成绩不好，我沉默着”可知，此段引出下文“我”上初中后父亲雪夜接“我”回家的情景。【小问4详解】本题考查句子理解。由第⑥段“平日里操劳的父亲，总想在中午休息一会儿。又害怕我出去乱跑，于是他想了一个办法——在午休的时候喊我去给他拔白发，一根一分钱”可知，父亲在忙碌之余，为了让“我”不乱跑，想出了这样一个独特的方式陪伴“我”，这种细致入微的关怀让“我”现在回想起来满是感动；由第⑦段“我在父亲的黑发里仔细寻找着白发，把白发一根根地拔下来。有时候，我看见一茬头发里有几根白发，便兴奋起来。有时候，我会将两根一起搅拌，然后哈哈大笑”可知，当时的“我”只把拔白发当成了一种赚钱的乐趣和游戏，没有意识到父亲的白发代表着他的操劳与艰辛，现在想来，当年的自己是多么不懂事，心中自然充满愧疚由第⑨段“一个下雪天，父亲骑着那辆破旧的自行车来学校接我，看着他的头发在风雪中开满白色的花，回到家，父亲用毛巾拍掉头上的雪。我站在他身后默默望向他，猛然发现他头上的有些雪花是拍不掉的”以及第⑩段“可是那白发终究不像从前那样，拍一拍就变成了黑发。父亲满头的雪花再也拍打不掉，那些风霜成了他生命中的一部分”可知，这些内容都体现出父亲随着岁月的流逝逐渐苍老，而他的苍老正是多年来为生活、为家庭辛苦奔波的结果，“我”现在明白了这些，所以会为父亲感到伤感和心疼。四、写作（共40分）13.写作。走进四季美景，你发现生活如此美好；走进身边之人的心灵世界，你懂得真情这样动人；走进新的认知天地，你感到世界的无限奥妙……请以“走进”为题，写一篇文章。写作要求：（1）请在横线处将题目补充完整后写作；立意自定，文体自选（诗歌除外）。（2）不得在文中泄露个人信息和学校信息。（3）严禁抄袭。（4）不少于600字。书写工整，字迹清楚。【答案】例文走进自然走进自然，这个既熟悉又陌生的词汇，在我心中唤起了无尽的思索与遐想。自然是万物之母，是生命的摇篮，也是我们人类赖以生存的家园。然而，在快节奏的现代生活中，我们似乎逐渐疏远了这位伟大的母亲，以至于有时甚至会忘记她的存在。于是，我决定重新走进自然，去感受她的韵律，去领略她的风采。初秋的一个清晨，我踏上了这段回归自然的旅程。阳光透过树叶的缝隙洒在地面上，形成斑驳的光影。空气中弥漫着泥土和青草的清新气息，仿佛是大自然对我这个久违的游子的热情拥抱。我深深地吸了一口气，感受到了那种久违的宁静和安详。漫步在林间小径上，耳畔传来阵阵鸟鸣和虫叫，这些声音交织在一起，形成了一首美妙的自然交响曲。我抬头望去，只见树梢间露珠晶莹剔透，宛如一颗颗璀璨的珍珠。一阵微风吹过，树叶轻轻摇曳，露珠纷纷滚落，溅起一圈圈涟漪。这一幕幕美景让我陶醉不已，我仿佛置身于仙境之中。沿着小径继续前行，我来到了一片开阔的草地。这里的天空格外湛蓝，飘浮着几朵洁白的云彩。草地上野花竞相开放，五彩斑斓，犹如一块绚丽的地毯。我躺在草地上，仰望天空，感受着阳光的温暖和微风的轻拂。在这一刻，我仿佛与大自然融为一体，忘却了尘世的烦恼和喧嚣。在返回的路上，我不禁陷入了沉思。这次走进自然的经历让我深刻地认识到，我们人类与自然是息息相关的。自然是我们的根，是我们的源泉。只有走进自然，感受她的韵律和风采，我们才能真正理解生命的真谛和意义。走进自然是一次深刻而难忘的体验。通过这次旅程，我不仅领略了大自然的美丽和神奇，还重新认识了自己与自然的关系。我相信，只要我们用心去感受用爱去呵护大自然，她会以更加丰富多彩的姿态呈现在我们面前，让我们的生活更加美好和充实。【解析】【详解】本题考查半命题作文。审题立意。本题为半命题作文，须要先将题目补充完整。具体补充什么，要根据自己的情况而定，要写自己熟悉的，拿手的。根据题干信息“走进四季美景，你发现生活如此美好；走进身边之人的心灵世界，你懂得真情这样动人；走进新的认知天地，你感到世界的无限奥妙”可知，“四季美景”“身边之人的心灵世界”“新的认知天地”三方面的内容是首选的。如“走进春天”，即可从身边的一个细小的能体现春的小物事切入，写春的山、水、花、树、虫、鸟等等，细致地描绘其不同于其它季节的特征（所谓“走进”，就体现在这里），以彰显春天的勃勃生机，希望无限。最后将主题落在热爱春天，赞美春天。文章的难处在“走进”，这部分要细腻地描绘。对事物的形态，事物内在精神等环节要不惜笔墨去写。对自己在“体验”中的心理变化也要适时地描绘，使读者能感受到你在“走进”该事物时的变化。构思选材。文体不限，但这个题目比较适合写记叙文，小说，记叙性质的散文。选材上，范围相对要广一些，可以选择像季节类的、情感体验类的、生命成长类的等等。比如写情感体验类，可以选择在校学习期间的互帮互助，也可以选择在生活中的互相关心等等。学习有困难时的一句鼓励，生活中重要时刻的一个祝福，节日或生日时的一个小礼物，都可以让我们触摸到一颗滚烫的心。比如写生命成长类，看了一本好书，一部好影片，去了一次博物馆等等，领略了新世界，开了眼界，长了见识，要把最感到新奇的地方，自己感受最深刻的地方详细地描绘下来。最后简炼的几句议论，画龙点睛，收束全文。结构上可以根据行文需要灵活安排。14.作文。请发挥想象和联想，以“夸父逐日”为题扩写故事。【故事原文】夸父与日迹走，入日。渴，欲得饮，饮于河、渭；河、渭不足，北饮大泽。未至，道渴而死。弃其杖，化为邓林。【译文】夸父追赶着太阳跑，一直追赶到太阳落下的地方。他感到口渴，想要喝水，就到黄河、渭水去喝水；黄河