儿童捏糖人创意课程设计

儿童捏糖人创意课程设计一、课程目标

知识目标：

1.学生能够理解捏糖人的历史文化背景，了解其在我国民间艺术中的地位。

2.学生能够掌握捏糖人的基本技巧，如搓、拉、捏等，并运用这些技巧创作出独特的捏糖人作品。

3.学生能够了解并运用基本的色彩搭配知识，为捏糖人上色，使其作品更具艺术性。

技能目标：

1.学生能够通过观察、模仿和实践，培养动手能力和创造力，提高捏糖人的技艺。

2.学生能够独立完成一个完整的捏糖人作品，展示其创作才能。

3.学生能够与他人合作，共同完成复杂的捏糖人项目，提高团队协作能力。

情感态度价值观目标：

1.学生能够培养对我国传统文化的热爱，增强民族自豪感。

2.学生能够体验创作的乐趣，激发对民间艺术的兴趣，培养审美情趣。

3.学生能够学会尊重他人意见，提高沟通能力，培养合作精神。

课程性质：本课程为创意实践课程，旨在让学生在动手操作的过程中，学习捏糖人的技巧，体验民间艺术的魅力。

学生特点：四年级学生具有较强的好奇心和动手能力，对民间艺术有一定兴趣，但技能水平有限。

教学要求：注重理论与实践相结合，引导学生主动探索，鼓励创新，关注学生个体差异，提高学生的动手能力和艺术素养。通过课程目标的分解，使学生在课程结束后能够达到预定的学习成果，为后续的教学设计和评估提供依据。

二、教学内容

1.捏糖人历史文化背景学习：介绍捏糖人的起源、发展以及在我国民间艺术中的地位，关联课本中对民间传统手工艺的介绍章节。

2.捏糖人基本技巧训练：

-搓、拉、捏等基本手法的学习与练习，结合课本中关于手工制作技巧的内容。

-形状塑造，如制作人物、动物等，参照课本中的图案设计。

3.色彩搭配与上色技巧：

-学习基本色彩理论，进行色彩搭配训练，关联课本中的色彩知识部分。

-掌握为捏糖人上色的技巧，如平涂、渐变等，结合课本中的绘画技巧内容。

4.创意捏糖人作品制作：

-学生独立设计并制作捏糖人作品，发挥创意，结合课本中的创意设计指导。

-小组合作完成复杂项目，培养团队协作能力，与课本中团队协作内容相呼应。

5.作品展示与评价：

-学生展示自己的捏糖人作品，进行自评、互评和教师评价，参照课本中的评价标准。

教学进度安排：

第一课时：捏糖人历史文化背景学习及基本技巧训练。

第二课时：形状塑造练习及色彩搭配学习。

第三课时：上色技巧训练及创意捏糖人作品制作。

第四课时：作品展示与评价。

教学内容科学性和系统性得以保证，通过以上教学大纲的制定，使学生能够有序、系统地掌握捏糖人制作的各项技能，达到课程目标。

三、教学方法

1.讲授法：教师通过生动的语言和形象的表达，向学生传授捏糖人的历史文化背景、基本技巧和色彩搭配知识。结合课本内容，以故事化的方式进行讲解，提高学生的学习兴趣。

2.示范法：教师现场演示捏糖人的制作过程，重点强调技巧和注意事项。通过实际操作示范，使学生更直观地了解制作方法，便于学生模仿和学习。

3.讨论法：在创作过程中，鼓励学生相互讨论、交流心得，针对作品的设计和制作提出建议。结合课本中的案例分析，引导学生开展讨论，激发学生的创新思维。

4.分组合作法：将学生分成小组，进行团队合作制作复杂的捏糖人作品。小组成员分工协作，共同完成任务。此方法有助于培养学生的团队协作能力和沟通能力。

5.实践法：学生动手实践，独立完成捏糖人作品。在实际操作过程中，发现问题、解决问题，提高动手能力和创造力。

6.案例分析法：选取课本中优秀的捏糖人作品进行分析，让学生了解作品的特点、技巧和创意。通过案例学习，培养学生审美能力和创作灵感。

7.评价法：组织学生进行作品展示，采用自评、互评和教师评价相结合的方式，对学生的捏糖人作品进行评价。参照课本中的评价标准，提高学生的自我认知和评价能力。

8.情境教学法：创设民间艺术展览、市集等情境，让学生在特定环境中展示和体验捏糖人制作，增强学生对传统文化的认同感和兴趣。

9.游戏教学法：设计相关游戏，如“捏糖人接力赛”、“创意比拼”等，让学生在轻松愉快的氛围中学习捏糖人技巧，提高学习积极性。

四、教学评估

1.平时表现评估：关注学生在课堂上的参与度、学习态度、合作精神等方面，进行综合评价。教师通过观察、记录学生在讨论、实践等环节的表现，给予及时反馈，鼓励学生积极参与，提高学习效果。

平时表现占总评的30%。

2.作业评估：布置与课程内容相关的捏糖人制作作业，要求学生在课后完成。作业包括：

-基本技巧练习：如搓、拉、捏等手法练习。

-创意作品设计：学生独立设计并制作一个捏糖人作品。

-分析报告：针对课本中的优秀案例进行分析，撰写分析报告。

作业完成情况占总评的30%。

3.考试评估：设置期中和期末两次考试，以检验学生对捏糖人制作技巧的掌握程度。

-期中考试：以实践操作为主，要求学生在规定时间内完成一个简单的捏糖人作品。

-期末考试：包括理论知识和实践操作两部分，全面考察学生对课程内容的掌握。

考试成绩占总评的40%。

4.作品展示评估：组织学生进行作品展示，采用自评、互评和教师评价相结合的方式，对学生的捏糖人作品进行评价。

-自评：学生对自己的作品进行评价，反思制作过程中的优点和不足。

-互评：学生相互评价，学习他人的优点，提高自己的创作水平。

-教师评价：教师对学生的作品进行评价，给予指导和建议。

作品展示评估结果作为参考，纳入平时表现评估。

5.综合评估：结合以上评估方式，对学生的学习成果进行全面、客观、公正的评价，鼓励学生发挥潜力，提高捏糖人制作技艺。

教学评估与课本内容紧密结合，确保评估方式符合教学实际，全面反映学生的学习成果。通过多元化评估，激发学生的学习兴趣，提高教学质量。

五、教学安排

1.教学进度：

-第一周：捏糖人历史文化背景学习，基本技巧训练。

-第二周：形状塑造练习，色彩搭配知识学习。

-第三周：上色技巧训练，创意捏糖人作品设计。

-第四周：小组合作完成复杂项目，作品展示与评价。

-第五周：期中考试，检验学生对捏糖人制作技巧的掌握。

-第六周至第七周：深入实践，提高捏糖人制作技艺，进行作品创作。

-第八周：期末考试，全面考察学生对课程内容的掌握。

2.教学时间：

-每周2课时，每课时45分钟，共计16课时。

-课余时间安排：学生在课后自主完成作业和实践练习。

3.教学地点：

-课堂：学校美术教室，配备必要的教学设备和材料。

-实践场所：学校美术教室、课外活动场地或民间艺术工作室。

4.教学安排考虑因素：

-学生的作息时间：确保教学时间与学生的作息时间相协调，避免影响学生的休息。

-学生的兴趣爱好：结合学生的兴趣，调整教学内容和方式，