儿童抗疫剪纸课程设计

儿童抗疫剪纸课程设计一、课程目标

知识目标：

1.学生能理解剪纸的基本概念，掌握剪纸的基本技巧；

2.学生能了解抗疫的相关知识，如病毒形态、防护措施等；

3.学生能结合抗疫主题，创作出富有创意的剪纸作品。

技能目标：

1.学生能熟练运用剪纸工具，进行基本的剪纸操作；

2.学生能运用所学知识，设计并制作出具有抗疫主题的剪纸作品；

3.学生能在小组合作中，与他人沟通协作，共同完成作品。

情感态度价值观目标：

1.学生对抗疫英雄和一线工作者产生敬意，培养感恩之情；

2.学生通过剪纸艺术，表达对抗疫工作的支持和祝福；

3.学生在创作过程中，培养耐心、细心和团队合作精神；

4.学生通过本课程，增强民族自豪感，弘扬传统文化。

课程性质：本课程为艺术实践课程，结合抗疫主题，让学生在学习剪纸技巧的同时，关注社会热点，培养家国情怀。

学生特点：三年级学生具有一定的动手能力和创新能力，对于新鲜事物充满好奇心，喜欢表现自己。

教学要求：教师应注重引导学生关注社会热点，培养学生的家国情怀，同时关注学生的个体差异，进行分层教学，使每个学生都能在课程中收获成长。在教学过程中，注重培养学生的动手能力、创新能力和团队合作精神。

二、教学内容

1.知识讲解：

-简介剪纸艺术的历史与发展；

-抗疫知识普及，如病毒形态、传播途径、防护措施等；

-剪纸技巧与手法，如折叠、剪切、刻画等。

2.技能训练：

-剪纸工具的使用方法及安全注意事项；

-基本剪纸图案的设计与制作；

-抗疫主题剪纸作品的创意设计。

3.实践操作：

-分组进行抗疫主题剪纸作品的制作；

-学生在教师指导下，独立完成剪纸作品；

-互相交流、展示作品，分享创作心得。

4.教学大纲：

-第一课时：剪纸艺术简介及抗疫知识普及；

-第二课时：剪纸技巧与手法学习；

-第三课时：抗疫主题剪纸作品的创意设计与制作；

-第四课时：作品展示、评价与总结。

教学内容关联教材：

-《美术》三年级上册：剪纸艺术单元；

-《健康教育》三年级上册：抗疫知识相关章节。

教学内容安排和进度：按照教学大纲，每周一课时，共计四课时。教师需在课前准备好相关教材、教具，确保教学内容与课程目标紧密结合，提高教学效果。

三、教学方法

1.讲授法：

-在知识讲解环节，教师采用讲授法，为学生介绍剪纸艺术的历史与发展、抗疫知识普及等内容；

-讲授过程中，注意语言生动形象，结合实际案例，提高学生的学习兴趣。

2.示范法：

-在剪纸技巧与手法教学中，教师进行现场示范，让学生直观地了解和掌握剪纸技巧；

-示范过程中，强调注意事项，提醒学生注意安全。

3.讨论法：

-在创意设计阶段，组织学生进行小组讨论，分享各自的创意和想法；

-教师引导学生互相借鉴，激发创新思维，提高作品的艺术表现力。

4.实验法：

-在实践操作环节，学生亲自动手制作剪纸作品，体验从设计到成品的过程；

-教师巡回指导，及时解答学生在制作过程中遇到的问题。

5.互动教学法：

-在作品展示环节，学生互相评价、交流，分享创作心得；

-教师给予积极的反馈和评价，鼓励学生发挥潜能，提高自信心。

6.情境教学法：

-创设抗疫主题情境，让学生在创作过程中，更好地关注抗疫一线工作者，培养家国情怀；

-结合实际案例，引导学生关注社会热点，提高作品的社会价值。

7.多元化评价法：

-采用自评、互评、教师评价等多种评价方式，全面评估学生在课程中的表现；

-关注学生的个体差异，鼓励学生在评价中成长，提高自我认知。

四、教学评估

1.平时表现评估：

-教师观察学生在课堂上的参与度、合作态度、创新意识等方面，给予及时反馈；

-对学生在课堂讨论、提问、回答问题等环节的表现进行记录，作为平时成绩的一部分。

2.作业评估：

-布置与课程内容相关的剪纸作业，要求学生在课后完成；

-教师对作业进行批改，从技巧掌握、创意设计、完成度等方面给予评价。

3.过程性评估：

-在实践操作环节，关注学生在制作过程中的表现，如剪纸技巧、团队协作、问题解决能力等；

-记录学生在创作过程中的亮点和不足，为后续教学提供参考。

4.作品展示评估：

-组织作品展示活动，让学生互相评价、交流；

-教师从作品的主题表达、技巧运用、创意设计等方面给予评价，作为学生作品成绩的一部分。

5.期末考试：

-设计期末考试，包括理论知识测试和实际操作考核；

-理论知识测试主要评估学生对剪纸艺术和抗疫知识的掌握程度；

-实际操作考核则关注学生在规定时间内完成抗疫主题剪纸作品的能力。

6.综合评估：

-结合平时表现、作业、过程性评估、作品展示和期末考试等多方面的表现，给予学生综合评价；

-评估方式客观、公正，全面反映学生的学习成果。

7.评估反馈：

-教师及时向学生反馈评估结果，指出优点和不足，指导学生改进；

-鼓励学生根据评估结果，调整学习方法，提高自身综合素质。

五、教学安排

1.教学进度：

-课程共计四课时，每周一课时；

-第一课时：介绍剪纸艺术及抗疫知识；

-第二课时：学习剪纸技巧与手法；

-第三课时：实践操作，制作抗疫主题剪纸作品；

-第四课时：作品展示、评价与总结。

2.教学时间：

-每课时40分钟，保证学生在课堂上有充足的时间进行学习与实践；

-课后安排适当时间，供学生完成作业和预习。

3.教学地点：

-理论知识讲解和实践操作在美术教室进行，确保教学环境宽敞、安静；

-作品展示可在教室或学校公共区域进行，以增加学生作品的曝光度。

4.考虑学生实际情况：

-教学安排在学生精力充沛的时间段进行，如上午第一、二节课；

-结合学生的兴趣爱好，设计丰富多样的教学活动，提高学生的学习兴趣；

-在教学过程中，关注学生的个体差异，适当调整教学进度，确保每个学生都能跟上课程。

5.教学资源准备：

-教师提前准备好教材、教具、剪纸材料等，确保教学活动顺利进行；

-教师在课前与学生沟通，了解学生对课程内容的掌握情况，以便调整教学策略。

6.课后辅导：