儿童写生系统课程设计

儿童写生系统课程设计一、课程目标

知识目标：

1.让学生掌握写生基础，包括观察、分析、表现对象的方法。

2.引导学生理解并运用线条、形状、色彩等视觉元素进行写生创作。

3.帮助学生了解不同物象的特点，如植物、动物、静物等，并能结合实际进行描绘。

技能目标：

1.培养学生运用观察、分析、表现能力，独立完成写生作品。

2.提高学生运用绘画工具和材料的能力，熟练掌握各种绘画技法。

3.培养学生通过写生练习，提高审美和创造力，形成个人独特的艺术风格。

情感态度价值观目标：

1.激发学生对自然、生活的热爱，培养对艺术创作的兴趣和热情。

2.培养学生耐心、细致、专注的学习态度，提高自信心和自我表达能力。

3.引导学生学会欣赏他人的作品，培养合作、分享、交流的良好品质。

本课程针对儿童特点，以直观、形象、生动的方式进行教学，注重培养学生的动手能力、观察力和创造力。课程设计紧密结合课本内容，让学生在实际操作中掌握绘画技巧，提高审美素养，培养健康、积极、向上的情感态度价值观。通过本课程的学习，期待学生能够取得具体、可衡量的学习成果，为后续艺术课程打下坚实基础。

二、教学内容

1.写生基础知识：包括线条、形状、色彩的认识与运用，观察方法，构图原则等。

-教材章节：第一章《写生基础知识》

-内容列举：线条的种类与表现力、形状的识别与描绘、色彩的搭配与运用、观察方法与技巧、构图原则与实践。

2.不同物象的写生：植物、动物、静物等。

-教材章节：第二章《不同物象的写生》

-内容列举：植物写生、动物写生、静物写生，分别从观察、分析、表现等方面进行详细讲解与示范。

3.写生技法与创作：介绍各种绘画工具和材料，以及写生创作的方法与步骤。

-教材章节：第三章《写生技法与创作》

-内容列举：绘画工具与材料的选择、使用方法，写生创作的步骤，如起稿、勾勒、上色等。

4.写生作品欣赏与评价：分析经典写生作品，提高学生的审美能力和鉴赏水平。

-教材章节：第四章《写生作品欣赏与评价》

-内容列举：国内外经典写生作品介绍、分析，引导学生学会欣赏、评价作品。

教学内容安排与进度：本课程共分为四个阶段，每个阶段包括理论讲解、示范、实践、评价等环节。第一阶段重点学习写生基础知识，第二阶段进行不同物象的写生实践，第三阶段学习写生技法与创作，第四阶段进行作品欣赏与评价。每个阶段的教学内容相互衔接，确保学生能够逐步掌握写生技能，提高艺术素养。

三、教学方法

本课程采用多种教学方法，旨在激发学生的学习兴趣，提高主动参与度，确保教学质量。

1.讲授法：教师通过生动的语言、形象的比喻，对写生基础知识、技法等进行讲解，帮助学生理解并掌握。

-结合课本内容，通过PPT、实物展示等方式，让学生直观地了解线条、形状、色彩等基本元素。

-定期进行阶段性总结，强调重点、难点，巩固所学知识。

2.示范法：教师现场演示写生过程，展示绘画技巧，让学生观察、模仿，提高实践能力。

-针对不同物象，如植物、动物、静物，进行分步骤示范，让学生了解写生的全过程。

-邀请优秀学生进行示范，激发学生的学习兴趣和竞争意识。

3.讨论法：组织学生进行小组讨论，分享学习心得，互相学习，共同进步。

-针对写生过程中的问题，引导学生展开讨论，寻求解决方法。

-组织作品欣赏活动，让学生评价、讨论他人作品，提高审美能力。

4.实践法：安排大量写生实践，让学生在动手操作中掌握技能，培养创造力。

-制定实践任务，要求学生在规定时间内完成，培养其时间管理能力。

-鼓励学生尝试不同绘画工具和材料，探索个人风格。

5.案例分析法：挑选经典写生作品，分析其构图、色彩、技法等方面，提高学生的鉴赏水平。

-对国内外著名艺术家的写生作品进行案例剖析，引导学生学习优秀作品的特点。

-分析学生自己的作品，找出不足之处，并提出改进措施。

6.评价法：通过自评、互评、教师评价等方式，全面评价学生的学习成果，激发学生的学习积极性。

-制定评价标准，引导学生关注作品的质量。

-定期举办作品展览，让学生的作品得到展示和认可。

四、教学评估

教学评估旨在全面、客观、公正地反映学生的学习成果，本课程采用以下评估方式：

1.平时表现：关注学生在课堂上的学习态度、参与度、合作精神等，占总评的30%。

-观察学生在课堂讨论、实践、小组活动中的表现，评价其学习态度和团队协作能力。

-记录学生在课堂上的提问、发言、互动情况，体现其主动性和思考能力。

2.作业评估：对学生的写生作品进行定期检查，占总评的40%。

-根据作业完成质量、创新程度、技能运用等方面进行评价，确保作业评估的客观性和公正性。

-提供具体、有针对性的评价意见，指导学生改进作品，提高写生技能。

3.期中、期末考试：设置期中、期末考试，占总评的30%。

-考试内容紧密结合课本，包括理论知识、实践技能、作品分析等方面。

-采用闭卷、开卷等多种考试形式，全面考察学生的知识掌握和运用能力。

4.过程性评价：关注学生在学习过程中的进步，设置阶段性的评价环节。

-通过课堂提问、实践反馈、作业批改等方式，了解学生的学习进度和存在问题。

-及时与学生沟通，为其提供个性化的学习建议和指导。

5.自评与互评：鼓励学生进行自我评价和相互评价，培养其自我反思和批判性思维能力。

-引导学生根据评价标准，客观评价自己的作品，找出不足，明确努力方向。

-组织学生互相评价，学习他人的优点，提高自己的审美和鉴赏能力。

教学评估注重过程与结果相结合，旨在激励学生积极参与课堂学习，提高写生技能。通过多元化的评估方式，全面反映学生的学习成果，促进其持续发展。同时，教师根据评估结果，及时调整教学策略，提高教学质量。

五、教学安排

为确保教学任务在有限时间内顺利完成，本课程的教学安排如下：

1.教学进度：本课程共计16课时，每课时45分钟，具体安排如下：

-第一阶段（1-4课时）：写生基础知识学习。

-第二阶段（5-8课时）：不同物象的写生实践。

-第三阶段（9-12课时）：写生技法与创作。

-第四阶段（13-16课时）：作品欣赏与评价。

2.教学时间：根据学生的作息时间，安排在每周一下午进行教学活动。

-考虑到学生下午精神状态较好，有利于提高学习效果。

-避免与其他课程冲突，确保学生能全身心投入到写生学习中。

3.教学地点：选择宽敞、明亮的美术教室进行教学活动。

-美术教室具备良好的绘画设施和材料，有利于学生实践操作。

-教室内展示区可用于展示学生作品，激发学生的学习兴趣和创作热情。

4.教学调整：根据学生的实际情况和需求，适时调整教学计划。

-在教学过程中，关注学生的学习进度和反馈，对课程内容进行适当调