创意大师写作课程设计

创意大师写作课程设计一、课程目标

知识目标：

1.学生能够理解并掌握创意写作的基本要素，如主题、情节、角色、背景等；

2.学生能够掌握并运用不同的写作技巧，如比喻、拟人、排比等，丰富自己的写作表达；

3.学生能够了解并分析经典文学作品中的创意表达，从中汲取灵感。

技能目标：

1.学生能够独立完成一篇具有创意的短篇作文，结构清晰，内容丰富；

2.学生能够在写作过程中，运用所学技巧，提高自己的写作水平；

3.学生能够在小组讨论中，积极发表自己的观点，提高团队协作能力。

情感态度价值观目标：

1.学生培养对写作的兴趣，增强自信心，敢于表达自己的观点和创意；

2.学生通过学习创意写作，激发想象力和创造力，培养创新思维；

3.学生在学习过程中，尊重他人意见，学会倾听和包容，形成良好的团队精神。

课程性质：本课程为语文写作课程，旨在通过创意写作，提高学生的写作能力，培养学生的创新思维和审美情趣。

学生特点：五年级学生已具备一定的写作基础，想象力丰富，对新鲜事物充满好奇心，但写作技巧和表达能力有待提高。

教学要求：结合学生特点，注重启发式教学，引导学生主动思考、实践，鼓励学生发挥个性，创作出具有独特风格的作文。同时，关注学生的情感态度，营造轻松愉快的学习氛围，使学生在愉悦的情感体验中提高写作能力。通过本课程的学习，使学生达成上述具体的学习成果。

二、教学内容

1.创意写作基本要素：

-主题：引导学生发现生活中的美好事物，激发创作灵感；

-情节：分析经典故事情节结构，学会运用起承转合组织文章；

-角色：塑造生动有趣的角色，让故事更具吸引力；

-背景：学会设置背景，为故事增色添彩。

2.写作技巧：

-比喻：学会运用比喻手法，使文章更具形象性；

-拟人：让事物具有人的情感，增强文章的表现力；

-排比：运用排比句式，增强文章的节奏感。

3.经典文学作品分析：

-选择适合五年级学生的经典文学作品，分析其中的创意表达；

-引导学生从经典作品中汲取灵感，运用到自己的写作中。

4.教学大纲安排：

-第一课时：创意写作基本要素导入，主题和情节的学习；

-第二课时：角色和背景的学习，以及写作技巧的讲解；

-第三课时：经典文学作品分析，启发学生创作灵感；

-第四课时：课堂实践，指导学生完成一篇创意作文；

-第五课时：作文点评与修改，提高学生写作能力。

教学内容关联教材章节：本课程内容与课本中关于写作技巧、文学作品分析等相关章节紧密关联，为学生提供系统、科学的教学内容。通过本课程的学习，使学生全面掌握创意写作的基本要素和技巧，提高写作水平。

三、教学方法

1.讲授法：

-对于创意写作的基本要素和技巧，采用讲授法进行系统讲解，帮助学生掌握理论知识；

-讲解过程中注重举例说明，使学生易于理解和接受。

2.讨论法：

-在分析经典文学作品时，组织学生进行小组讨论，鼓励他们发表自己的观点和看法；

-通过讨论，激发学生的思考，提高他们的审美鉴赏能力和创新思维。

3.案例分析法：

-精选经典文学作品，分析其中的创意表达，引导学生从中汲取灵感；

-通过对案例的深入剖析，让学生了解不同写作风格和技巧的运用。

4.实验法：

-在课堂实践中，鼓励学生尝试运用所学写作技巧，创作一篇具有创意的作文；

-在实验过程中，关注学生的写作进度，给予个别指导和鼓励。

5.互动式教学：

-在教学过程中，教师与学生进行互动，提问、解答学生疑问，提高课堂氛围；

-鼓励学生提问和分享，培养他们的表达能力和沟通技巧。

6.创作分享：

-学生完成作文后，组织创作分享活动，让学生互相欣赏、评价、提出建议；

-通过分享，提高学生的自信心，培养他们的团队协作能力和审美情趣。

7.情境教学法：

-创设丰富的教学情境，如通过图片、音乐、视频等引导学生进入创作状态；

-激发学生的想象力，提高他们的写作兴趣和主动性。

8.多媒体辅助教学：

-利用多媒体课件，展示经典文学作品、写作技巧等内容，提高课堂效果；

-通过多媒体手段，使教学内容更生动、直观，便于学生理解和掌握。

教学方法多样化，结合课本内容，充分调动学生的学习兴趣和主动性。在教学过程中，注重学生的个体差异，因材施教，使他们在愉快的氛围中提高写作能力。通过以上教学方法，使学生全面掌握创意写作的技巧，培养他们的创新思维和审美情趣。

四、教学评估

1.平时表现：

-观察学生在课堂上的参与程度、提问回答、小组讨论等表现，评估学生的积极性和合作能力；

-对学生在课堂上的写作练习、即兴创作等进行评价，关注学生的写作过程和进步。

2.作业评估：

-定期布置创意写作作业，要求学生在课后完成，评估学生的独立写作能力；

-对作业进行详细批改，指出学生的优点和不足，给予针对性的建议。

3.考试评估：

-设置期中和期末考试，包括创意写作和文学作品分析两部分，全面检测学生的学习成果；

-考试内容与课本知识紧密结合，确保评估的公正性和客观性。

4.创意作文大赛：

-组织创意作文大赛，鼓励学生积极参与，展示自己的写作才华；

-评估标准包括创意新颖、结构完整、表达流畅等方面，评选出优秀作品并进行表彰。

5.同伴评价：

-引入同伴评价机制，让学生互相评价、提出建议，培养他们的批判性思维和审美能力；

-同伴评价以匿名方式进行，确保评价的客观性和公正性。

6.自我评估：

-引导学生进行自我评估，反思自己的写作过程和成果，提高自我认知和自主学习能力；

-自我评估包括写作技巧的掌握、创意发挥、情感表达等方面。

7.家长参与：

-邀请家长参与学生的写作过程，关注学生的成长和进步；

-家长对孩子的写作给予鼓励和支持，共同见证学生的成长。

教学评估方式多样化，充分关注学生的学习过程和成果。评估内容与课本紧密关联，确保评估的针对性和有效性。通过以上评估方式，全面、客观地反映学生在创意写作课程中的表现，激发学生的学习兴趣，提高他们的写作能力。同时，教师可根据评估结果调整教学策略，促进教学相长。

五、教学安排

1.教学进度：

-本课程共计15课时，每课时40分钟，每周安排3课时；

-第一至第四课时，讲解创意写作的基本要素和技巧；

-第五至第八课时，分析经典文学作品，启发学生创作灵感；

-第九至第十二课时，课堂实践，指导学生完成创意作文；

-第十三至第十五课时，作文点评、修改及总结。

2.教学时间：

-上午：9:00-11:20，安排2课时，分别为第一、第二课时；

-下午：13:30-16:00，安排2课时，分别为第三、第四课时；

-教学时间安排在学生精力充沛的时段，有利于提高教学效果。

3.教学地点：

-理论课：在学校多媒体教室进行，便于使用多媒体教学资源；

-实践课：在安静的学校图书馆或教室进行，为学生提供舒适的写作环境。

4.考虑学生实际情况：

-在教学安排上，充分考虑到学生的作息时间，避免安排在学生疲劳时段；

-结合学生的兴趣爱好，选取相关题材进行创作，提高学生的学习兴趣；

-在课堂实践中，给予学生足够的时间进行创作，尊重他们的个性差异。

5.课外辅导：

-针对部分学生写作能力较弱的情况，安排课外辅导时间，帮助学生提高写作水平；

-课外辅导时间为每周五下午13:30-