部编版六年级上册语文基础知识总复习

部编版六年级上册总复习

第一单元

本单元小知识：

本单元的第四课用第一人称叙述，就是“我”（第一人称还包括我们），采用第

一人称来叙述得方法，可以拉近与读者的距离，是文章内容显得真实亲切，更利

于读者把握。

—课文复习

1.《草原》一文记叙了老舍先生访问内蒙古时看到的美丽景色以及受到蒙古族同

胞热情欢迎的情景。全文按照事情发展的顺序描绘了草原风光图、喜迎远客图、

主客联欢图。通过这些画面，表现了蒙古族和汉族人民团结友好的深情厚谊，抒

发了对祖国山河的热爱之情。

2.《丁香结》一文从色彩、形貌、气味、姿态等方面描写了丁香，赋予了丁香灵

动优雅、纯洁无瑕、可爱芬芳的特点，阐述了作者要以豁达的胸怀勇敢面对生活

中的问题的人生感悟。

3.《宿建德江》先写羁旅漂泊，再叙日暮添愁，然后写到天和树、人和月的关系,

抒发了诗人羁旅的惆怅及对故乡的思念。

《六月二十七日望湖楼醉书》写的是西湖忽雨忽晴的变幻景象，表达了作者对

西湖奇特景色的喜爱和赞美之情。

《西江月・夜行黄沙道中》从视觉、听觉和嗅觉三方面着意描写了黄沙岭的夜

景：明月清风，疏星稀雨，鹊惊蝉鸣，稻花飘香，蛙声一片，表达了词人热爱大自

然，关心人民生活，期盼丰年的思想感情。

4.《花之歌》借清新的花语生动形象的表现了四季更迭的自然变化，塑造了花儿

作为自然的使者和奉献者，向往光明和万物和谐共处的想象。诗中融入了作者对

人生的理性思考，蕴含着用辩证的眼光来看待生命的哲思，含蓄的表达了诗人

积极乐观的人生态度。

二、按课文内容填空。

1.这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那

么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不

茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会上了小丘，一会儿

又下来，走在哪里都像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲

流，轻轻流入云迹。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐

下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回

味着草原的无限乐趣。

2.宿建德江六月二十七日望湖楼醉书

［唐］孟浩然［宋］苏轼

移舟泊烟渚，黑云翻墨未遮山，

日暮客愁新。白雨跳珠乱入船。

野旷天低树,卷地风来忽吹散，

江清月近人。望湖楼下水如天。

西江月.夜行黄沙道中过故人庄

［宋］辛弃疾［唐］孟浩然

明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。故人具鸡黍，邀我至田家。

稻花香里说丰年，听取蛙声一片。绿树村边合，青山郭外斜。

七八个星天外，两三点雨山前。开轩面场圃，把酒话桑麻。

旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。待到重阳日，还来就菊花。

三、多音字

pIe（勒令）（勒索）-xian（鲜艳）

勒【同（勒紧）鲜Ix谄n（鲜见）（朝鲜）

「ch白（差劲）（差不多）'bie（别人）

Y

差chd（相差）（差别）别［bi©（别扭）

chai（出差）（差遣）冠Cguan（冠冕）

日（参差）

1|guan（冠军

四、比较组词

毯（毛毯）陈（陈旧）裳（衣裳）虹（彩虹）

谈（谈话）阵（阵地）赏（观赏）江（长江）

蹄（马蹄）腐（豆腐）羞（害羞）涩（苦涩）

谛（谛听）府（官府）差（差别）添（添加）

微（微笑）缀（点缀）雅（优雅）幽（幽默）

徽（校徽）辍（辍学）鸦（乌鸦）函（公函）

案（案件）拙（笨拙）薄（薄弱）糊（模糊）

安（安全）咄（咄咄逼人）傅（师傅）湖（湖水）

鹊（喜鹊）蝉（鸣蝉）

惜（珍惜）禅（禅让）

五、词语听写

草原线条柔美惊叹回味乐趣洒脱

裳

束

衣

彩虹

蹄

礼貌

拘

部

马

干举杯

院

雅

笑

宅

涩

人

心

微

感

会

羞

优

伏案

耀

薄

帘

单

拙

差

眼

照

参

笨

浊

浑

文思

淡

心

平

怨

顺

蒙

象

愁

印

迷

想

梦

苍穹

曳

摇

献

冕

祭

茵

孕

育

冠

绿

落

坠

旖旎

的

喈

目

凝

郁

视

鸣

馥

芳

芬

地蒙古包

豆

奶

乎

热

腐

乎婆娑起舞心驰神往

影

顾

i怜

n

清鲜…清新明朗…晴朗勾勒一勾画奇丽一美丽

飞驰一飞奔热闹一喧闹响亮一洪亮天涯一天际

茂盛…旺盛仔细…认真潇洒一洒脱单薄一瘦弱

妩媚一娇媚平淡一平常赠与一赠送旖旎一美好

凝视--注视领悟…领会

七、反义词

清鲜…浑浊响亮一嘶哑明朗•一阴暗舒服一难受

洒脱…拘束大方一腼腆热闹一冷清迂回一笔直

茂盛…凋零仔细…马虎朦胧一清晰浑浊一清澈

笨拙一伶俐单薄一结实开放一凋谢光明一黑暗

八、词语搭配

1.填入合适的动词

（高歌）一曲（回味）乐趣（到达）目的地

（欢迎）远客（拨转）马头（倒上）奶茶

（缀满）枝头（映进）传来（摆上）奶豆腐

（藏在）心间

2.填入量词

一（首）小诗一（条）小河一（条）彩虹

一（棵）丁香两（扇）红窗一（柄）花蕾

一（群）马几（座）蒙古包

九、句子

1.远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子-一河！（仿写）

2.这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽

的小诗。（造句）

3.我是亲友之间交往的礼品。我是婚礼的冠冕，我是生者赠予死者最后的祭献。

（仿写）

4.人生中的问题也是解不完的。（改为反问句）

5.姑娘们动听的歌声和舞蹈深深地打动了观众。（修改病句）

第二单元

一、复习课文

1.《七律•长征》描写了红军二万五千里长征的艰难历程，热情地歌颂了中国工

农红军（不怕艰难因苦的革命英雄主义气概和革命乐观主义精神）。

2.《狼牙山五壮士》记叙了抗日战争时期，人路军某部七连六班的五个战士，为

了（掩护群众和连队转移），诱敌上山，英勇杀敌，最后把敌人引上狼牙山顶峰英

勇跳崖的故事，表现了五壮士（热爱祖国、热爱人民、仇恨敌人、勇于牺牲的革

命精神和英雄气概）。

3.《开国大典》记叙了1949年10月1日首都北京举行（开国大典）的盛况），表达

了中国人民对中华人民共和国的诞生（无比自豪、激动）的心情，展现了中华人民

共和国的缔造者们特别是（毛主席的领袖风采）O

4.《灯光》采用（倒叙）的手法，由天安门广场上的灯光写起，叙述过去的事情，结

尾又回到现实，使得文章（首尾呼应），结构紧凑。课文的主体部分是（对往事的回

忆），作者以细腻的笔调详写郝副营长在激战前的（神情）和（谈话）。而郝副营长在

战斗中舍身为后续部队引路的壮举，作者却用“（白描手法）”略写;两相对比中，突

出了革命先烈对未来的（美好憧憬），和（执着的革命理想）.

二、背诵、默写，按课文内容填空。

1.《七律•长征》。

红军不怕远征难，万水千山只等闲。

五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。

金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。

更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。

2.默写：

鞠躬尽瘁，死而后已。［三国］诸葛亮

捐躯赴国难，视死忽如归。［三国］曹植

祖宗疆土，当以死守，不可以尺寸与人。［宋］李纲

位卑未敢忘忧国。［宋］陆游

三、多音字

磅［p台ng（磅礴）%sh*i（率领）钻Jzuan（钻石）

Lbang（英镑）1lu（效率）1zuan（钻研）

-beng（绷带）

绷JKng（绷亮）

beng（绷脸）

四、比较组词

崖（山崖）渡（渡河）寇（日寇）冀（希冀）

涯（天涯）度（态度）冠（冠军）翼（羽翼）

副（副职）榴（石榴）棋（棋子）沸（沸腾）

幅（条幅）溜（溜走）欺（欺骗）佛（仿佛）

涧（山涧）雹（冰雹）屹（屹立）悦（喜说）

间（中间）雾（大雾）汽（汽车）说（说话）

盏（一盏）栏佬杆）爆（爆炸）泽（思泽）

栈（客栈）拦（阻拦）曝（曝光）择（选择）

宣（宣布）帜（旗帜）坦（平坦）距（距离）

宜（适宜）织（编织）照（胆量）拒（拒绝）

五、词语听写

寇

游击

奋战

转

险

着

进犯

移

要

沉

日

依

沸

攀

涧

托

山

腾

悬

登

始终

射

顶

击

豪

冲

壮

强

迈

坚

锋

烈

悦

眺望

屹

喜

立

宣

预

爆

位

布

就

定

发

集

协商

不

汇

屈

宣

肃

旗

调

读

语

帜

静

宣告

伟

鼓

雄

舞

距

甫

制

潮

离

高

服

攵

完毕

阅

选

检

举

茂

围

游腑

好

灯

密

奸

歼

灭

次

笼

阻

憧

漆藕

箫

注

击

焦

憬

B急

视

璀解

料

暴

隼

露手榴弹全神贯注斩钉截铁

居

临

下

高粉身碎骨惊天动地排山倒海

五

六

色

颜聚精会神自言自语震天动地千钩一发

六

近

义

、

等闲一平常逶迤一蜿蜒磅礴--雄伟进犯一侵犯英勇一勇敢

掩护一保护屹立一耸立汇集一汇合宣布一宣告徐徐--慢慢

飘拂--飘动率领一带领充满一充溢宏伟一雄伟赞叹一称赞

激烈一猛烈注视--凝视沉思一深思憧憬一向往

七、反义词

逶施一笔直开颜一愁眉坚持一放弃沉着一惊慌崎岖…平坦

汇集一分散肃静…喧哗完毕一开始庄严一轻浮光明一黑暗

赞叹一贬斥激烈…和缓茂密一稀疏破旧一崭新暴露一隐蔽

斩钉截铁一优柔寡断

八、词语搭配

1.填人合适的动词

（擎）红旗（汇集）队伍（拖住）敌人（抡）一圈（坠落）山涧

（拧开）盖子（举起）石头（瞻仰）国旗（奔）会场（舞）火把

（响起）掌声（划）火柴（钻出）地堡佚去）联系（消灭）敌人

（寻找）突破口

2填入合适的修饰词

（1）（崎岖）的山路（坚强不屈）的声音

（庄严）的宣告（排山倒海）的掌声

（雄伟）的声音（强有力）的语调

（微弱）的亮光（破旧）的书

（激烈）的战斗（璀璨）的华灯

（2）（狠狠）地打（深情）地说

（横七竖八）地躺着（胜利）地完成

（斩钉截铁）地说（紧紧）地握着

（不断）地挥手（静静）地照耀

（聚精会神）地读书（默默）地沉思

九、特殊词语

ABB式：乱蓬蓬黑熊魅

含近义词的：排山倒海粉身碎骨

含反义词的：夜以继日惊天动地

含数字的：五颜六色万水千山横七竖八

十、量词

一（个）缺口一（阵）叫声一（颗）手榴弹

一（声）巨响一（根）旗杆一（声）炮响

一（盏）电灯一（幅）插图一（片）沙柳林

H^一、仿写造句

1.七连六班的五个战士一边痛击追上来的敌人，一边有计划地把大批敌人引上

了狼牙山。（造句）

2.天安门广场已经成了人的海洋，红旗翻动，像海上的波浪。（仿写）

3.广场上不断地欢呼，不断地鼓掌。（造句）

十二、句子运用

1.七连六班的五个战士有计划地把大批敌引上了狼牙山。（改为“被”字句）

2.这庄严的宣告，这雄伟的声音，使全场万人一齐欢呼起来。（改为反问句）

3.大家都说，昨天的劳动是愉快的一天修（改病句）

十三、知识拓展

毛泽东词作欣赏

天高云淡，望断南飞雁。

不到长城非好汉，屈指行程二万。六盘山上高峰，红漫卷西风。今日长缨在手，何

时缚住苍龙？

--《清平乐•六盘山》

第三单元

一、复习课文

1.《竹节人》记叙了“我”和同学们（做竹节人、斗竹节人），以及上课玩竹节人

被老师没收后老师也（迷上竹节人）的故事，表达了“我们”对竹节人的（喜爱）之

情，歌颂了（美好、纯洁的童真、童心）。

2.《宇宙生命之迷》是一篇介绍科学家探索宇宙生命之谜的科普文章，启示我们

要（学习科学家追求真理、不断探索）的精神，激发我们（爱科学、学科学）的兴趣

和（探索未知）的好奇心。

3.《故宫博物院》采用文字与图片相结合的形式，介绍了故宫的（悠久历史、文化

价值）、（主要建筑及其布局和功用），展现了故宫建筑群（规模宏大）、（建筑精美）（布

局统一）的特点，表达了作者对故官的（热爱）与（赞颂）之情，歌颂了古代劳动人民

的智慧和伟大创造力。

默写

二背诵、默写

《春日》

宋.朱熹。

胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。

等闲识得东风面，万紫千红总是春。

三、多音字

「dou（斗争）攒zan（攒钱）系JXI（联系）

斗Y

｛dou（一斗米）cuan（攒动）ji（系鞋带）

「jin（禁止）

禁［jin（不禁）

四、比较组词

豁（豁口）凛（凛然）瘩（疙瘩）棍（木棍）

欲（欲望）禀（禀告）塔（宝塔）混（混乱）

悟（领悟）裁（体裁）筹（等备）橡（橡皮）

语（语言）栽（栽培）寿（长寿）像（好像）

雕（雕刻）踩（跺脚）祖（沮丧）趴（趴下）

堆（扎堆）操（柴垛）泪（眼泪）扒（扒开）

核（核心）倾（倾注）揭（揭露）斑（斑驳）

该（应该）顷（顷刻）渴（渴望）班（班级）

燥（干燥）磁（磁性）

噪（噪音）滋（滋润）

五、词语听写

橡皮

疙瘩

疲倦

冰棍

脚

颓然

丧

跺

沮

类似

理论

恒星

源

当

发

达

测

起

猜

适

昼夜

能源

倾角

开

秘

提

封

神

供

冻

揭

枯萎

素

摄

御

拍

斑点

干

因

观

测

燥

抵

检测

美

列

大

系

测试

玲

精

考

察

珑

宏

绕

湛蓝

武

丽

矫

缭

威

矗立

独

特

健

绚

氏

点绶

穆

墟

蔓

摄

肃

掩映

轮

廓

延

废

度

威

风

技

筹

凛凛

高

呆头呆脑别出心裁一

大

念

词

步

念

流星

怒气冲冲暴露无遗有

忘

龙

祥

乎

凤

所以

呈

心满意足轻手轻脚

迥

然

不同

井然有序

六、近义词

疲倦一一疲乏俨然一一好像观摩一一观看

意兴一一兴趣破绽一一缺陷沮丧一一伤心

希望一一期望怨恨一痛恨肯定一一确定

类似一一相似猜测一一猜想适合一一适当

宏大一一巨大精美一一精巧辉煌一一绚烂

矫健一一强健

七、反义词

新鲜一一腐朽破旧一一崭新疲信精神

神气一一颓废沮丧----快乐怨恨—感激

发达一一落后无限一一有限肯定一一否定

唯------众多宏大一一微小精美一一粗糙

笔直一一弯曲辉煌一一黯淡

八、词语搭配

1.填入合适的动词

（斗）竹节人（摆开）场子（钻）一对小眼

（看出）破绽（蹲着）身子（瞪）大眼

（提供）能源（进行）分析偶开）面纱

（改变）颜色（拍摄）照片（举行）典礼

（接受潮贺（处理）政务（批阅）奏章

（发射）宇宙飞船

2.填入合适的修饰词

⑴（豁开）的裂缝（新鲜）的玩意儿（废弃）的钩针

（许许多多）的故事（威风）的名号（足够）的光和热

（适合）的温度（纵横）的黑色线条（必要）的水分

（遥远）的太空（干燥）的星球（和谐统一）的布局

（笔直）的大道（玲珑奇巧）的角楼（宽广）的庭院

（精美）的石桥（威武）的铜狮（湛蓝）的天空

（矫健）的金龙（金黄色）的琉璃瓦

⑵（没头没脑）地对打（轻手轻脚）地溜了

九、特殊词语

ABCC式：威风凛凛得意扬扬虎视眈眈

ABAC式：没头没脑轻手轻脚多态多姿

AABC式：津津有味念念有词

含反义词的：弄巧成拙

十、量词

一（对）小眼一（道）裂缝一（根）冰棍棒

一（柄）蛇矛一（截）笔杆一（把）偃月刀

一（颗）行星四（座）城门一（结）红丝线

一（位）天文学家两（艘）宇宙飞船

卜一、仿写造句

1.桌面上是一道道豁开的裂缝，像黄河长江。（仿写）

2.弯弯的金水河像一条玉带横贯东西。（仿写）

3.有时其中一个的线卡住了，那“斗士”便显出副呆头呆脑的傻样子，挺着肚子

净挨揍。（仿写）

十二、句子运用

1.故宫是我国现存的最大最完整的古代宫殿建筑群。（缩写句子）

2.这样宏伟的建筑群，这样和谐统一的布局，令人惊叹。（改为双重否定句）

十三、知识拓展

描写春天的古诗

一夕轻雷落万丝，霁光浮瓦碧参差。有情芍药含春泪，无力蔷薇卧晓枝。一一宋

秦观《春日》

草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。一「唐

韩愈《晚春》

第四单元

一、复习课文

1.《桥》描写了一位老支书在山洪暴发的紧要关头，果断地指挥全村人跨越了死

亡的生命桥，赞扬了他（无私无畏、含己为人、不徇私情、英勇献身）的崇高精神。

2.《穷人》通过记叙一个寒风呼啸的夜晚，桑娜与渔夫主动收养已故邻居西蒙的

两个孩子的故事，真实地反映了沙俄专制制度下（渔民的悲惨生活），赞美了桑娜

和渔夫（宁可自己吃苦也要帮助别人的美好品质）。

3.《在柏林》以第二次世界大战为背景，以列从柏林驶出的火车上的小插曲为故

事材料，通过一个家庭在战争中的遭遇反映了（战争的残酷），表达了作者（对战争

的控诉）。

二、默写

回乡偶书

唐.贺知章

少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。

儿童相见不相识，笑问客从何处来。

三、多音字

冲chong（冲锋）搁g巨（搁浅）柏b6（柏林）

chong（冲着）g8搁不住）bai（柏树）

四、比较组词

咆（咆哮）哮（哮喘）党傥员）淌（流淌）

饱（饱览）孝律顺）堂（课堂）倘（倘若）

哑（哑巴）揪揪（心）呻（呻吟）废（废弃）

亚（亚洲）秋（秋天）伸（伸展）疲（疲惫）

汹（汹涌）澎（澎湃）溅（飞溅）熄（熄灭）

凶（凶很）膨（膨胀）贱（贫贱）息（休息）

淋（淋浴）糟（糟糕）霉（霉变）喃（呢喃）

林（树林）槽（水槽）雷（雷电）南（南方）

皱（皱眉）勺（勺子）

坡（滑坡）匀（均匀）

五、词语听写

咆哮惊慌嗓子书记拥戴沙哑党员

呻吟废话搀扶丈夫渔夫

轰鸣沉思倾听探望照顾

敲门困难清新渔网糟糕

倒霉忧虑创伤缓慢柏林

健壮虚弱沉思嗤笑平静

湿淋淋跌跌撞撞汹涌澎湃心惊肉跳

自作自受自言自语一动不动指手画脚

不假思索神志不清

六、近义词

咆哮一一怒吼惊慌一一恐慌拥戴一一拥护

放肆一一放纵呼啸——咆哮沉思一一深思

抱怨一一埋怨照顾一一照料缓慢—缓缓

健壮一一强壮平静一一安静大概一一可能

七、反义词

黎明一一黄昏惊慌一一镇静沙哑—清脆

放肆一一拘束温暖一一寒冷潮湿一一干燥

僵硬一一柔软）M拈双缓慢一一迅速

健壮扉羽奇特一一普通寂静一一喧闹

八、词语搭配

1.填入合适的动词

（淌着）雨水（补）破帆（拍击）海岸

（揍）一顿（溅起）浪花（倾听庐音

（皱）起眉（熬）过去（填饱）肚子

2.填入合适的修饰话]

⑴（受惊）的野马（白茫茫）的世界（窄窄）的木桥

（乱哄哄）的人们（汹涌澎湃）的海浪（清瘦）的脸

（茫然）的腿懵（冰冷发青）的脸（健壮）的男子

（奇特）的举动

⑵（冷冷）地说（你拥我挤）地跑（安静）地睡

（平静）地看着我,（缓慢）地驶出（不假思索）地嗤笑

九、特殊词语

ABAC式:无边无涯

AABC式:奄奄一,息

AABB式:缝缝补补

十、量词

一（群）野马一（张）破帆一（股）海风

一（节）车厢一例）火车

H^一、仿写造句

1.一个老头很很扫了她们一眼，随即车厢里平静了。（用随机造句）

2.桑娜听着波涛的轰鸣和狂风的怒吼，感到心惊肉跳。（仿写）

3.山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。（势不可挡造

句）

十二、句子运用

1.人们跌跌撞撞地向那木桥拥去。（缩写句子）

2.渔夫问桑娜：“我不在，你在家里做些什么呢?”（改为转述句）

十三、知识拓展

有关思乡的诗句

洛阳亲友如相间，一片冰心在玉壶［唐］王昌龄《芙蓉楼楼送辛浙》

洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。［唐］张籍《秋思》

共看明月应垂泪，一夜乡心五处同。［唐］白居易《望月有感》

第五单元

一、复习课文

1.《夏天里的成长》中作者用（浅显易懂）的语言向我们描述了熟悉的事物在夏天

里是如何生长的，从而让我们感悟到（青少年时期的重要性），启迪我们（要珍惜美

好时光，健康地有力量地成长）。

2.《盼》围绕“盼”字记叙了作者童年时（盼望穿上新雨衣）的有趣经历，展现了

儿童（细腻、有趣）的内心世界，赞美了（童真、童趣），表达了（对美好童年的怀念）

之情。

二、多音字

缝feng（裂缝）扁bian（扁担）

feng（缝补）pian（扁舟）

三、比较组词

棚（棚子）苞（花苞）蕾（花蕾）苔（青苔）

绷（绷带）饱（温饱）雷（雷雨）抬（抬举）

醺苔辞）坪（草坪）瀑（瀑布）谚（农谚）

鲜（新鲜）评（评价）暴（暴风）颜（颜色）

袖（衣袖）篷（船篷）缩（缩小）疯（疯狂）

抽（抽查）蓬（蓬勃）宿（住宿）讽（讥讽）

瓦（瓦片）甩（甩掉）嚷（叫嚷）酱（酱油）

瓶（酒瓶）用（用途）镶（镶嵌）奖（奖状）

炖（炖肉）唇（嘴唇）梯（楼梯）

钝（迟钝）辰（星辰）涕（鼻涕）

四、词语听写

苞蕾草坪苔辞甘蔗瀑布缝隙

尽量雨衣袖筒斗篷情况袖子

预报遮盖讲座油锅酱油闹钟

嘴唇楼梯后脑勺活生生软绵绵农作物满满当当

小心翼翼

五、近义词

迅速一一快速丰满一一丰盈希望一期望

预报一一预测心思一一心绪

逗引一一吸引

六、反义词

迅速一一缓慢丰满一一枯槁喧闹一一寂静

兴奋一一消沉担心一一安心凉爽一一酷热

七、词语搭配

1.填入合适的动词

（抖开）雨衣（抖抖）袖子（戴上）帽子（挺着）脖子

（变了）脸色

2.填入合适的修饰词

（1）（透明）的新雨衣（凉爽）的空气（明晃晃）的玻璃

（迅速生长）的季节

（2）（尽量）地长（用力）地长（安安静静）地躺（小心翼翼）地跑下楼梯

（兴奋）地仰起头

八、特殊词语

ABB式：软绵绵厚墩墩明晃晃甜丝丝

AABB式窸窸窣窣瓶瓶罐罐满满当当

ABAB式：瓦蓝瓦蓝

九、量词

一（块）白石几（滴泳珠一（个）纸盒子

一（件）新雨衣一（片）黄泥土

十、仿写造句

1.夏天是万物迅速生长的季节。（仿写）

2.昨天是苞蕾，今天是鲜花，明天就变成了小果实。（仿写）

3.路边的小杨树忽然沙啦啦地喧闹起来，就像在嘻嘻地笑。（仿写）

H"*一、句子运用

1.山变丰满。（扩写句子）

2.衬衫已经让汗水浸湿了，浑身凉冰冰的。（改为“把”字句）

3.太阳把天烤得这样干，还能长云彩吗?（改为陈述句）

十二、知识拓展

农谚

立春天气晴，百事好收成。

立夏勿下雨，犁耙倒挂起。

乌云接日头，半夜雨稠稠。

第六单元

一、复习课文

1.《浪淘沙》描写了黄河（源远流长、波涛汹涌）的雄伟气势，抒发了诗人（对祖

国大好河山无限热爱）的感情。

《江南春》通过描写（江南秀美的春天）景色，表达了诗人（对祖国大好河山、灿烂

文化）的赞美和神往，同时又流露出（物是人非的感叹）。

《书湖阴先生壁》描写了湖阴先生家庭院的（洁净清幽）和门前景物的美好，突出

湖阴先生品格的（高洁），表达